習(xí)作教學(xué)設(shè)計-wenkub
2024-08-15 16 本頁面
【正文】 達(dá)真情實感；寫完后讀給爸爸媽媽聽。本文設(shè)計力求體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的這種精神，突顯學(xué)生作文的真實和真情。 設(shè)計目的 針對學(xué)生作文中敘事空洞，感情牽強附會這種現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，打破常規(guī)的思維和習(xí)作的定勢，多角度地去觀察、認(rèn)識事物，多層面地進(jìn)行回憶、思考、分析、想象，從自己的生活經(jīng)歷中，尋找最適合這個題目的內(nèi)容，從自己的生活感受中抒發(fā)最誠摯的情感。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入習(xí)作 1．同學(xué)們，我們剛剛上完一節(jié)洋溢著愛的口語交際課，那些事例我們終生也不會忘記。記住：只要是愛的故事，無論大小，無論遠(yuǎn)近，都值得我們用心去寫。 三、進(jìn)行習(xí)作注意書寫工整，語句通順。投影儀出示幾個學(xué)生的習(xí)作，讓全班同學(xué)評議。 五、延伸課外 1．同學(xué)們，相信我們的每一篇習(xí)作都表達(dá)了我們與父母之間最真摯的愛，就讓我們把這篇充滿真情實感的作品獻(xiàn)給爸爸媽媽。以上就是該區(qū)在暑假期間組織教師備課的全部成果。所以，我想老師們在看到這些教案時，不應(yīng)該竊喜又有了應(yīng)付檢查的材料，不應(yīng)該產(chǎn)生偷懶的想法，因為這是彼時彼地的教案，不一定都適合你。它發(fā)動集體智慧、群策群力，準(zhǔn)備出一份水
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