20xx春青島版數(shù)學四下第四單元巧手小工匠認識多邊形-免費閱讀
【正文】 四、總結回顧，評價反思。 （生用兩個小三角形擺大三角形） 師：這個大三角形的內(nèi)角和是多少？ 生： 180 度。 集體訂正。并且所有 三角形的內(nèi)角和是 180度。想不想知道是誰？ 生：想。你還有其他方法來驗證嗎？老師給大家介紹一種方法。 2號同學：拿起直角三 角形，撕、拼，“這三個角拼成了 180 度”。 生 3：這是個鈍角三角形，這個角是 140度、另一個角是 20 度，這個角是 0度。 教具學具準備：不同類型的三角形各一個，量角器。 在驗證三角形內(nèi)角和的過程中，體驗解決問題方法的多樣性。 它的內(nèi)角和是 90+60+30=180 度 師：這位同學畫的是直角三角形，有沒有其他的三角形？ 生 2：我畫的是鈍角三角形，角 1是 22度，角 2是 31，角 3是 123 度。 用撕一撕、拼一拼的方法來驗證 小組活動：每人選 1個三角形，通過拼一拼的方式去探究問題；教師巡視、指導。 師：這種方法叫什么名字？撕、拼法。 師：（板書：折）這也證明了三角形的內(nèi)角和是 180 度。而鈍角三角形和銳角三角形都可以分成兩個直角三角形，兩個直角三角形的內(nèi)角和是 360 度，但銳角三角形的和正好去掉這部分（兩直角拼成的平角。 生： 180 度減去 90 度減去 55 度 獨立完成，指名列式板演 。 （出示課件解決問題：三角形布料做剪貼畫后剩下的部分，你能知道用去的角的度數(shù)嗎） 師 :知道剩下的
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