20xx春青島版數(shù)學(xué)四下第四單元巧手小工匠三角形的三邊關(guān)系2-免費(fèi)閱讀
【正文】 出示課本第 87 頁第 10題。（課件演示） 師：第 3 題。（生讀師板書：三角形任意兩邊的和大于第三邊）任意是什么意思？（生：隨便） 29分 （ 3）深化規(guī)律 師：那現(xiàn)在老師給你三條線段，它的長度分別是 a、 b、 c。 （ 4）師：誰來說你列了幾道算式？（生匯報(bào)，師課件演示） 都是這樣想的嗎？下一道怎么列？（出示課件）說得真好，還有呢，這兩個(gè)圖形你們會(huì)列算式嗎？（出示兩幅圖）誰會(huì)？你來。誰來到前面大顯身手圍一圍。（師以6cm 的線段為例，動(dòng)手?jǐn)[一擺進(jìn)行演示）如果圍成三角形，在（ ）里畫√，圍不成畫，聽清楚了嗎？現(xiàn)在就把黑色小棒移開，同桌合作，一人圍，一人畫，開始吧。這是什么原因？ (生 1：太短了，太長了 ；生 2：三角形任意兩邊要大于第三邊 )師：你怎么知道的？（生 2：做過試驗(yàn)）這真是個(gè)好辦法，還有誰知道？這節(jié)課咱們就來看看研究這個(gè)方法這個(gè)過程這個(gè)結(jié)論是怎樣得來的。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)回顧三角形的有關(guān)知識(shí) 師：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了三角形，請(qǐng)看，這些都是 （出示課件：生：三角形）。 情感與態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生在探索的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，并培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。 你來圍一圍。（板書課題：三角形的三邊關(guān)系） 【活動(dòng)】自主探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律 ~二、自主探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律 提出問題 師：請(qǐng)看大屏幕（出示課件：）這條藍(lán)邊長 3cm，粉邊長 8cm，黑邊長 12cm，從縮短黑邊的長度去考慮，要縮短成多少 cm就能圍成三角形？誰來猜？（生 1：黑邊要縮短成 8cm 就能圍成三角形；生 2： 10cm） 師：同學(xué)們有了不同的猜想，要知道生活當(dāng)中許多重大的發(fā)現(xiàn)，都是從猜想開始的。那現(xiàn)在誰能像她這樣再說一遍為什么圍不成。）他說的很好， 3cm 和 5cm 合起來和粉邊相等，所以它是圍不成的，現(xiàn)在呀 5cm 圍不成也達(dá)成了共識(shí)。（生： ） （ 2）理解規(guī)律 師：那現(xiàn)在我們來看看書上是怎么說的，打開課本 82 頁，誰來讀一讀。 ① 6cm、 7cm、 8cm ② 4cm、5cm、 9cm ③ 3cm、 6cm、 10cm 師：齊讀題目要求，
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