20xx春青島版數(shù)學(xué)四下第四單元《巧手小工匠》（認(rèn)識(shí)多邊形）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題和解決問題的能力。 教具學(xué)具準(zhǔn)備：不同類型的三角形各一個(gè)，量角器。 量一量，發(fā)現(xiàn)內(nèi)角和 師：要知道三個(gè)內(nèi)角“度數(shù)”的和，要用到什么工具？ 生：量角器 （學(xué)生活動(dòng)：量角，小組內(nèi)交流 ；教師巡視、指導(dǎo)） 匯報(bào)展示 生 1：我畫的是個(gè)直角三角形，直角是 90 度，一個(gè)角是 30 度，另一個(gè)角是 60度。 生 3：這是個(gè)鈍角三角形，這個(gè)角是 140度、另一個(gè)角是 20 度，這個(gè)角是 0度。 問：有沒有其他的方法來(lái)驗(yàn)證三角形的內(nèi)角和是 180 度？ 提示：哪個(gè)角的度數(shù)是 180 度？我們可以把三個(gè)內(nèi)角拼成平角來(lái)驗(yàn)證。 2號(hào)同學(xué)：拿起直角三 角形，撕、拼，“這三個(gè)角拼成了 180 度”。先把三個(gè)角撕下來(lái)，然后拼成一個(gè)平角。你還有其他方法來(lái)驗(yàn)證嗎？老師給大家介紹一種方法。 （學(xué)生活動(dòng)折拼三角形內(nèi)角和） （學(xué)生展示） 師：這種方法我們叫它什么名字？ 生：折疊法。想不想知道是誰(shuí)？ 生：想。 ) 任何直角三角形的內(nèi)角和都是 180 度。并且所有 三角形的內(nèi)角和是 180度。 師：（出示課件）只知道兩個(gè)角的度數(shù)，能不能求出第三個(gè)角的度數(shù)。 集體訂正。這也說(shuō)明了課一開始猜得那個(gè)三角形為什么不能有兩個(gè)直角。 （生用兩個(gè)小三角形擺大三角形） 師：這個(gè)大三角形的內(nèi)角和是多少？ 生： 180 度。 師：大三角形的內(nèi)角和是 180 度。 四、總結(jié)回顧，評(píng)價(jià)反思
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