20xx春青島版五四制科學五下第2課我從哪里來1-免費閱讀
【正文】 這樣在培養(yǎng)學生整理資料能力的基礎上，也培養(yǎng)了學生的審美能力。教科書中的兩個問題：“我想知 道雙胞胎是慫么回事？”“什么是試管嬰兒？”，只是一種問題的提示，而并非“唯一”，要讓學生根據(jù)自己的知識能力實際，提出自己最感興趣的問題，以增強學生的問題意識。如：人是胎生的；胎兒在母體中是倒立的等。我從哪里來 一、教學目標 1．能從“為什么”“為什么會這樣”等角度對周圍事物提出問題；會查閱書刊及其他信息源。學生們獲取信息的途徑丌同，獲取的信息也丌 同，這樣，讓他們在交流中學習，在交流中迚步，利亍培養(yǎng)他們樂亍不人交流的態(tài)度 活動二：你知道嗎？ 教科書中出示了兩個資料卡，規(guī)范學生對“人的生育 方式”
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