小苗與大樹的對話教學設計1-免費閱讀
【正文】 n）》里綠（ lǜ lugrave。 （ ）（ ） （ ） piānkē weacute。 ２、鼓勵學生開展課外綜合性學習。你聽了季老的話有什么感想 四、品位人物，分角色朗讀 １、過渡激趣： 此時此刻，進行現(xiàn)場再現(xiàn)，你能演好其中的角色嗎看誰把人物的對話內容記得最牢，能夠最傳神地演繹文中的角色。 二、初讀課文，整體感知 １、初讀課文，讀準字音。 【教學重難點】 把握訪談的主要內容，進一步感受閱讀的樂趣，明晰健康成長的要求。 【教學準備】 １、收集有關季羨林的資料。 ２、出示生字卡片，指名讀準字音。 ２、揣摩人物的特點。 ⑴ 調查本班同學的閱讀書目。nlǐɡuagrave。）林好漢的名字背得滾瓜爛熟。n zhuagrave。nshuacute。有興趣的同學可以找到小苗與大樹的對話全書，讀一讀苗苗和１５位名人面對面的交流。 ⑶ 要學好外語，還要進行古詩文積累： ① 起碼怎么理解注是什么意思 4
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