班組長(zhǎng)管理培訓(xùn)課件(ppt60頁)-免費(fèi)閱讀
【正文】 :32:1809:32:18January 24, 2023 ? 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 2023年 1月 上午 9時(shí) 32分 :32January 24, 2023 ? 1少年十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎。 上午 9時(shí) 32分 18秒 上午 9時(shí) 32分 09:32: ? 沒有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。 09:32:1809:32:1809:321/24/2023 9:32:18 AM ? 1以我獨(dú)沈久，愧君相見頻。 d、以明白易懂的態(tài)度說話 。 看 板管理 ? 就是把希望管理的項(xiàng)目 ,通過各類管理板顯示出來 ,使管理狀態(tài)眾人都知道的管理方法 .看板管理是卓越現(xiàn)場(chǎng)管理的重要組成部分 ,是給客戶信心及企業(yè)內(nèi)部營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍 ,提高管理透明度之非常重要的手段 . 看板內(nèi)容 ? 質(zhì)量信息 :每日 ,每周及每月的不合格品數(shù)值和趨勢(shì)圖 ,以及改善目標(biāo) .不合格品的實(shí)物應(yīng)當(dāng)陳列出來 ,給所有的員工看 . ? 成本信息 :生產(chǎn)能力數(shù)值 ,趨勢(shì)圖及目標(biāo) . ? 交貨期信息 :每日生產(chǎn)圖表 . ? 機(jī)器故障數(shù)值 ,趨勢(shì)圖及目標(biāo) . ? 設(shè)備綜合效率 . ? 品管圈活動(dòng) . 目視管理實(shí)施要點(diǎn) 1. 設(shè)定工作現(xiàn)場(chǎng)目標(biāo) 2. 從 5S開始 3. 徹底做好物品放臵方法的標(biāo)示 4. 物流和人流去向明確 5. 基準(zhǔn)要明確化標(biāo)示 6. 異常狀態(tài)的警告及標(biāo)示 培訓(xùn) 價(jià)值取向分析 ? “ 野蠻制造 ” 來源于 “ 我行我素 ” 的員工 ? “ 邊學(xué)邊干 ” 與 “ 先學(xué)后干 ” ? 一個(gè)完美的產(chǎn)品來自于兩個(gè)結(jié)構(gòu)： “ 員工正確的思想與員工熟練的技能 ” 最 值得教育培訓(xùn)是什么 ? 思想 ? 觀念 ? 責(zé)任 ? 使命 1加 1教育培訓(xùn)是什么 ? 簡(jiǎn)單 ? 細(xì)致 ? 量化 有效 溝通的重點(diǎn) ? 正確地回應(yīng)對(duì)方的話語 ? 注意溝通過程的態(tài)度 ? 聽話的要點(diǎn)： a、 細(xì)聽對(duì)方說話 。 ?委托外部、專家修理、保養(yǎng) …… 設(shè)備 優(yōu)化才是高效率 ?由傳統(tǒng)的大型化、通用化、高速度轉(zhuǎn)變到小型化、專業(yè)化、低價(jià)化。 、污物、擦拭設(shè)備，清掃周圍環(huán)境 。 ? 各崗位匯報(bào)班前檢查情況。 ? 人員崗位的安排和產(chǎn)能設(shè)定。 2. 下級(jí)對(duì)上級(jí)可以越級(jí)申訴；但不能越級(jí)報(bào)告。 5 控制特殊工序 由資格認(rèn)證的人員執(zhí)行，實(shí)施監(jiān)控的辦法，隨時(shí)檢查，確保工序條件及操作符合要求。 是否需要培訓(xùn)？ 2M MACHIN 機(jī)器 機(jī)器、工裝夾具、量具功能、狀況、準(zhǔn)確度等。 ? 支持者：給予部署精神上、實(shí)質(zhì)上最強(qiáng)有力的支持。九陰真經(jīng)之班組管理 班組長(zhǎng) 的管理水平現(xiàn)狀 ? 生產(chǎn)技術(shù)型 (對(duì)待設(shè)備的方法對(duì)待人 ) ? 盲目執(zhí)行型 (態(tài)度強(qiáng)硬官僚作風(fēng) ) ? 大撒把型 (得過且過缺乏責(zé)任 ) ? 勞動(dòng)模范型 (勤懇務(wù)實(shí)缺乏領(lǐng)導(dǎo) ) ? 哥們兒義氣型 (感情用事缺乏原則 ) 班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求 ? 指揮家的手 ? 懂管理，會(huì)帶兵打仗，會(huì)使用兵法 ? 專家的腦 ? 懂技術(shù)，會(huì)指導(dǎo)生產(chǎn)，會(huì)運(yùn)用劍法 ? 慈悲家的心 ? 懂人情，會(huì)體貼員工，會(huì)運(yùn)用心法 班長(zhǎng)角色轉(zhuǎn)型 技術(shù)型人才的特點(diǎn) 管理型人才的特點(diǎn) 重視管“物” 重視管“人” 知識(shí)技能的“深度” 知識(shí)技能的“廣度” 重視“過程” 重視“結(jié)果” “專才” “通才” 自然科學(xué) 人文科學(xué) 個(gè)人干 集體干 自己干 團(tuán)隊(duì)干 由技術(shù)型人才到管理型人才 班組長(zhǎng)正面的工作態(tài)度 ? 能力高，意愿高 精 品 ? 能力高，意愿低 毒 品 優(yōu)秀的班組長(zhǎng) ? 能力低，意愿高 半成品 就是精品 ? 能力低，意愿低 報(bào)廢品 ? 提個(gè)醒： ? 觀念改變則態(tài)度改變，態(tài)度改變則行為改變，行為改變則結(jié)果改變 ? 人品決定產(chǎn)品，思路決定出路 ? 領(lǐng)導(dǎo)者：領(lǐng)導(dǎo)部署，通過他人完成工作目標(biāo)。 ? 好部署：善待上級(jí)，履行應(yīng)盡的責(zé)任。 是否需要維修？ 3M MATERIAL 材料 材
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