刷子李獲獎教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 讀后感受：課外閱讀的重要性是不言而喻的，有專家甚至說有效的課外閱讀是語文的全部。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，好比數(shù)學(xué)課堂中的練習(xí)鞏固。跟著就是海張五的大粗嗓門說：“在哪兒捏？在袖子里捏？在褲襠里捏吧！”隨后一陣笑，拿泥人張找樂子。（細(xì)節(jié)）吃飯的人伸脖一瞧，這泥人張真捏絕了！就賽把海張五的腦袋割下來放在桌上一般。讀后感受:加快節(jié)奏，實(shí)踐瀏覽，整合成塊，充實(shí)感受。）那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。師：你從哪感受到的？師：對??！刷子李正在他那獨(dú)特的畫紙上濃墨涂抹呢！還是一位？生：音樂家、演奏家?guī)煟耗銖哪母惺艿降模繋煟憾嘈蜗蟮谋扔靼?！每一擺刷都是“啪”地清脆一響，那么有韻律，那么有節(jié)奏，這不是演奏（音樂創(chuàng)作）又是干什么呢？生：舞蹈家?guī)煟耗銖哪母惺艿降模繋煟簩Π?，這就是翩翩起舞啊。別不信！他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢。三、抓細(xì)節(jié)描寫句子，感受高超技藝。師：通過預(yù)習(xí)，很多同學(xué)覺得這幾個(gè)詞語很難讀，我們來讀讀吧。）請問您貴姓？如果你木工得非常好，別人可能會怎么叫你？——木工（教學(xué)目標(biāo)就是方向，方向?qū)Σ拍茏鰧κ拢虒W(xué)目標(biāo)決定著教學(xué)內(nèi)容的選擇。（4）激發(fā)閱讀《俗世奇人》的興趣。讓我們也尊敬的稱一稱他吧——刷子李讀后感受:教師用幽默的語言，使學(xué)生感受名字（課題）的“獨(dú)特”。第二個(gè)問題是：作家馮驥才又是怎樣寫出他技藝的高超的？有某某等同學(xué)提出的。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。生：（說）你覺得那個(gè)詞最能體現(xiàn)呢？【板書：悠然】【天衣無縫】師：你知道悠然是什么意思嗎？（悠閑的樣子）那這八個(gè)字應(yīng)該怎么讀呢？你試一試吧？……不夠悠然……還不夠悠然……真好（生3讀）師：我們帶上動作讀一讀吧，舉起手，仰起頭，我們一起來讀一讀吧。像這樣抓一個(gè)動作或一個(gè)特點(diǎn)，將它放大的描寫，就叫它——細(xì)節(jié)描寫【板書：細(xì)節(jié)】讀后感受:出示研讀的5個(gè)句子，有輕有重，重點(diǎn)抓住最能體現(xiàn)人物性格的句子研讀，研出層次，讀出韻味。完了，師傅露餡（xi224。）生：（默讀文章）師：同學(xué)們，我們來交流一下，你從哪些描寫中感受到了泥人張的高超技藝。中間一位穿得闊綽，大腦袋，中溜個(gè)子，挺著肚子，架式挺牛，橫沖直撞往里走
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