公開課教案池上教學(xué)設(shè)計-免費(fèi)閱讀
【正文】 你從中能感受到詩人怎樣的情感呢？（喜愛之情） 師：白居易的詩向來追求“意求深，字求淺”的風(fēng)格，整首詩雖如同大白話，但極富韻味，充滿童趣。字?jǐn)?shù)少了，留給我們想象的空間卻更大了。 明詩意：（1）請同學(xué)們讀一讀并想一想這句詩的意思： 小娃撐小艇，偷采白蓮回。 抓字眼：艇：比較輕便的船。 這首詩我們都會讀了是不是就可以了呢？對，我們還要了解詩中寫了什么。不解/藏蹤跡/，浮萍/一道開/。設(shè)疑引入：只是描寫美麗的荷花池嗎？美麗的荷花池里有什么有趣的事呢？二、 初讀古詩，指導(dǎo)朗讀。） 對，是這樣的原因。池上竹海小學(xué) ：孫儉容教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。有人說童年是一支快樂的歌，童年是一幅美麗的畫，童年是一首韻味無窮的詩。 帶著問題，我們來讀詩吧。學(xué)生再次練習(xí)朗讀。在充滿生機(jī)的田野、鄉(xiāng)間，讓我們張開想像的翅膀，來到美麗的荷花池。詩中指的是小船。（出示白蓮的圖片）（2）交流感悟：怎樣的荷塘，怎樣的白蓮？ 小娃為什么要偷采白蓮？ 此刻你是小娃，心情怎樣？（3）理解：不解藏蹤跡，浮萍一道開?，F(xiàn)在請同學(xué)們插上想象的翅膀，閉上眼睛……情景創(chuàng)設(shè)：（播放背景音樂—
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