libaaa公開課教案-免費閱讀
【正文】 達到了教法與學法的統(tǒng)一，促進了學生的自主發(fā)展。第一步是熱身活動。我學會了很多，也思考了很多。] （1） 聽本課錄音，并模仿。出示課件，請一位同學上臺來扮演老師的角色，讓學生到臺前親自操作，通過點擊變化不同顏色。教師先出示課件。然后我介紹變色龍是一種可以不斷變換膚色的動物，接著展示變色龍黑、紅、藍、綠、黃膚色的課件。難點在于各種顏色詞匯的發(fā)音及分辨。他們要指出正確的圖來。第二次放時每句停頓，讓學生填色。 3．說出兩種顏色，讓學生拿起兩樣物品。 舉例： 老師：（指向黃色的油漆罐） 學生：It’s yellow.2．多做幾次。 5．指著Panpa說：“panda。告訴學生師將說出顏色，他們要指出正確的紙片來.舉例： 老師：Yellow. 生：指黃色的紙。s red.Teaching Aims:Describing coloursKey points and Difficult points:1. Language:It’s red/blue/yellow/green/black.2. Vocabularry:my,it(it’s=it is),red,a(an),panda,blue,yellow,green,black.3. Teaching Aids:a recorder . some cards4. Steps of teaching:Step 1:Warm up1． Greetings 2． Review the colours:師出示一張有各種各樣顏色的張貼畫：What colour? Ss: It’s green./black/blue/red/yellow.3． Play a game: Show me ……Step2:TasksettingT：（出示一張彩虹的圖片）What’s this?S:………T:It’s a rainbow.學生跟讀幾遍T:今天我們要用水彩筆畫出你認為最漂亮的彩虹，并用英語說說它的顏色。需要紅色、黃色、綠色、黑色和藍色的紙。對每種顏色都做幾次練習。 舉例： 老師：It’s green.學生：（指綠色的花或綠色的變色龍） 2．多做幾次練習。 2．讓學生在桌上放一些有顏色的鋼筆、鉛筆、課本。 讓學生再看例子，提問第一幅圖應該填什么顏色（green）。五次以后交換角色。過程與方法目標：培養(yǎng)學生的英語口語交際能力，運用簡單的語句對各種顏色進行問答。 （Warm up）（1）師生問候：通過簡單的問候，可以幫助學生適應英語語感，使學生很自然的進入英語學習狀態(tài)。在展示課文內(nèi)容時主要采取了以下幾個步驟： 1）介紹了一位新朋友熊貓——panda, 然后教學生讀這一單詞，之后自己充當panda與同學們打招呼運用“what39。先讓同桌合作，再請兩名學生上臺表演課文內(nèi)容[目的在于增強學生的語感，培養(yǎng)學生的交際能力。] （
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