【正文】 生認(rèn)識(shí)的不同階段，靈活運(yùn)用教學(xué)模式，熱身—復(fù)習(xí)—呈現(xiàn)—操練—鞏固—小結(jié)。 [這些活動(dòng)為每個(gè)同學(xué)都提供了參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，也可以檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)掌握的程度。2）感知課文內(nèi)容。：本課的訓(xùn)練重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、玩、做等各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，真正掌握紅、黃、藍(lán)、綠、黑、五種顏色的英語(yǔ)詞匯。 放錄音。 活動(dòng)3：指圖說(shuō)顏色 1．說(shuō)明師將會(huì)指著師書(shū)上不同顏色的油漆罐，要他們說(shuō)出是什么顏色。 3．把不同顏色的紙放在教室不同的地方。2．拿起不同顏色的紙說(shuō)出它們的英文，讓學(xué)生重復(fù)。 3．讓學(xué)生兩人一組做練習(xí)，當(dāng)其中一人提到所有的顏色后交換角色。說(shuō)明他們不用把整幅圖都填滿(mǎn)，只要填一小部分就可以了。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，樂(lè)于用英語(yǔ)表達(dá)與交流。s your name? My name is ... 這一環(huán)節(jié)主要是為了解決這一句型的朗讀與運(yùn)用。 （2）涂色練習(xí)：先讓學(xué)生展示自己水彩筆，我發(fā)口令，同學(xué)們展示相應(yīng)顏色的水彩筆后，進(jìn)行畫(huà)畫(huà)涂色練習(xí)，然后介紹自己所畫(huà)的圖片，畫(huà)畫(huà)的內(nèi)容是畫(huà)奧運(yùn)五環(huán)，不但增強(qiáng)了學(xué)生的活動(dòng)興趣，而且對(duì)學(xué)生進(jìn)行了很好的情感教育。情感目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立信心，在小組活動(dòng)中積極參與合作，能主動(dòng)與他人交流，本節(jié)課學(xué)完對(duì)話(huà)后，學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話(huà)，很快地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。因此本課我就讓學(xué)生不看課本只聽(tīng)錄音，對(duì)話(huà)聽(tīng)完后讓學(xué)生說(shuō)你聽(tīng)到了什么，再將句子指認(rèn)出來(lái)進(jìn)行確認(rèn)，然后以小組合作的形式自編對(duì)話(huà)，讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)掌握在自己的手里，自由選擇空間大了，參與面進(jìn)一步擴(kuò)大了。我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教學(xué)內(nèi)容加以整合，本課出現(xiàn)的新授單詞部分學(xué)生已經(jīng)提前掌握，所以我對(duì)教學(xué)內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行了補(bǔ)充與調(diào)整，在教授新課時(shí)，沒(méi)有按照課文編排的句子順序來(lái)教，而是針對(duì)學(xué)生的狀況，采用了游戲方法和先入為主的方法進(jìn)行教學(xué)，直接切入難點(diǎn)，并采用了大量的活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生很快就突破了這個(gè)難點(diǎn)，讓我得到了意外的驚喜。（2）游戲：，再請(qǐng)一位同學(xué)把摸到的玩具當(dāng)作自己的好朋友，并向同學(xué)們介紹他們的顏色，主要鞏固句型It’s…。通過(guò)這一直觀教學(xué)手段使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，使抽象化的詞匯學(xué)習(xí)具體化，易化了詞匯這一教學(xué)難點(diǎn)。重放一次讓學(xué)生指出相應(yīng)的圖。 課堂活動(dòng)用書(shū) 1．聽(tīng)故事填色 讓學(xué)生看書(shū)朗讀例句。要使學(xué)生明白“panda”不是它的名字。It’s…Step 6:Homework 1,聽(tīng)錄音，學(xué)唱歌曲。 活動(dòng)1：聽(tīng)音指圖 1．指著師書(shū)上不同顏色的花朵，教授每個(gè)顏色的單詞。 補(bǔ)充活動(dòng)： 1．說(shuō)明師將說(shuō)出一些顏色，學(xué)生要指出教室里有同樣顏色的物品來(lái)。 說(shuō)明他們將要做下列兩人練忍一個(gè)學(xué)生指圖，另一個(gè)來(lái)用“It’s顏色.”的句型來(lái)描述。做到精講多練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)中感悟英語(yǔ)；在活動(dòng)中，通過(guò)合作學(xué)習(xí)、游戲法學(xué)習(xí)建立團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體責(zé)任感。再放錄音，課件出示課文中的圖片及其情景，學(xué)生先聽(tīng)音指圖，學(xué)生跟讀課文。同時(shí)，采用課件、圖片、實(shí)物等直觀