公開(kāi)課知覺(jué)教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 師：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)，我們能注意到的東西有限，在無(wú)限的客觀刺激物下，有限的的注意范圍內(nèi)，我們只能作為部分作為知覺(jué)的主體，而部分作為背景。 。根據(jù)要求總結(jié)出知覺(jué)產(chǎn)生的條件設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)讓學(xué)生自己概括所學(xué)的知識(shí)及知識(shí)的獲取方法，真正達(dá)到“授之以漁”的教學(xué)目的?？偨Y(jié)：看（形狀、設(shè)計(jì)），摸（材質(zhì)）根據(jù)各種感覺(jué)器官，將事物的個(gè)別屬性整合出來(lái)，判斷物體的整體性質(zhì)。案例名稱知 覺(jué)科目心理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)對(duì)象農(nóng)村醫(yī)學(xué)2年級(jí) 備課人楊 靜課時(shí)第1課時(shí)課 型新授課授課時(shí)間2014年4月3日一、教材內(nèi)容分析選自人民衛(wèi)生出版社，全國(guó)中等衛(wèi)生職業(yè)教育部“十一五”規(guī)劃教材《心理學(xué)基礎(chǔ)》第二章，第一節(jié)，認(rèn)知過(guò)程——知覺(jué)，P15P18。[設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，給出實(shí)物，把
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