圓的面積授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)方案-免費(fèi)閱讀
【正文】 作品中出色的地方 本節(jié)課有效地利用了多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生通過直觀的畫面去理解課文內(nèi)容，課堂上采用學(xué)生模擬情境等多種教學(xué)方法，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生在快樂中體會(huì)大自然的美，使學(xué)生在寬松的氛圍中輕松地學(xué)習(xí)。 了解課文內(nèi)容，基本能感受到三峽之秋的秀麗風(fēng)光，不能體會(huì)到文中抓住景物特點(diǎn)描繪的方法。 小組未能提出本組相關(guān)研究主題的結(jié)構(gòu)性系列問題，只能提出零散的問題。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 所用時(shí)間 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 二、探索合作，推導(dǎo)公式 認(rèn)識(shí)圓的面積 8 課件出示自讀要求 學(xué)生觀看 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力 積極動(dòng)腦 ,大膽猜想 師出示一個(gè)圓片：圓的面積在哪里？ 請(qǐng)同學(xué)們拿出圓片，用手摸一摸，感受一下圓的面積 , 概括出圓面積的意義 應(yīng)用知識(shí)，解決問題 師：現(xiàn)在我再回到給鏡框按玻璃的問題上來看看，已知鏡框的半徑是2米，你能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決這個(gè)問題嗎？（ 11 課件出示噴灌裝置圖 學(xué)生計(jì)算 學(xué)生已經(jīng)掌握了圓面積的計(jì)算公式，可大膽放手讓學(xué)生嘗試解答，從而促進(jìn)了理論與實(shí)踐的結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 所用時(shí)間 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 所用時(shí)間 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 四、總結(jié)。 掌握?qǐng)A的面積計(jì)算公式 學(xué)生自己推導(dǎo) 多媒體音像資料 教師展示，學(xué)生自學(xué)教師展示，學(xué)生聽、看、感悟教師展示，學(xué)生討論、交流
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