圓的面積教學(xué)設(shè)計說明-免費閱讀
【正文】 努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。在這一過程中，學(xué)生不僅獲得了知識，更重要的是學(xué)到了科學(xué)探究的方法。10178。運用已有的經(jīng)驗去探索新知，把圓轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的長方形來推導(dǎo)出圓面積的計算公式。（小組討論，發(fā)現(xiàn)：長方形的寬相當(dāng)于圓的半徑，長方形的長相當(dāng)于圓周長的一半。（引導(dǎo)學(xué)生體驗把圓平均分成64份、128份……剪拼后的圖形越來越接近長方形）師：如果我們平均分的份數(shù)足夠多，就化曲為直，最后拼成的圖形——就成長方形了。認真看課本14頁的內(nèi)容，（重點看圓的面積探究過程）
（1）動手剪一剪，拼一拼，能否將圓轉(zhuǎn)化成以前學(xué)過的圖形呢？
（2）圓等分的份數(shù)越多，拼出來的圖形越接近什么圖形？
（3）說一說拼成的平行四邊形與原來的圓之間有什么關(guān)系？【設(shè)計意圖：從學(xué)生熟悉的數(shù)方格開始學(xué)習(xí)圓面積的計算，有利于學(xué)生從整體上把握平面圖形面積計算的學(xué)習(xí)，有利于充分激活學(xué)生已有的關(guān)于平面圖形面積計算的知識和經(jīng)驗，從而為進一步探索圓的面積公式作好準備。師：用什么方法驗證呢？師：下面請大家先數(shù)數(shù)圓的面積是多少。 =（）（）=（）
3178。學(xué)習(xí)目標：結(jié)合實例認識圓的面積，經(jīng)歷圓面積計算公式的推導(dǎo)過程。由于以前所學(xué)圖形的面積計算都是直線圖形面積的計算，而像圓這樣的曲邊圖形的面積計算，學(xué)生還是第一次接觸到，所以具有一定的難度和挑戰(zhàn)性。這一學(xué)段中的學(xué)生已經(jīng)有了許多機會接觸到數(shù)與計算、空間圖形等較豐富的數(shù)學(xué)內(nèi)容，已經(jīng)具備了初步的歸納、類比和推理的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，并具有了轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。教學(xué)方法： 探究法、操作法教、學(xué)具準備：多媒體課件、圓規(guī)、圓形紙片、剪刀?！慷?、指導(dǎo)自學(xué)實驗驗證（1）師：猜一猜，圓的面積可能會和它的什么有關(guān)系？師：你覺得圓的面積大約是正方形的幾倍？（2）師：對我們的估計需要進行？生：驗證。小結(jié)：我們經(jīng)過猜測——數(shù)方格——驗證，最終發(fā)現(xiàn)圓的面積是正方形面積也就是它半徑平方的
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1