人教版一年級上冊數學認識鐘表教案-免費閱讀
【正文】 投影反饋學生作業(yè) 。今年夏天，潘老師家又買回了一只5匹美的空調，價格是1980元。所以一開始學生會說出原來學過的10以內差是6的算式，個別學生還可能由148=159=6類推出1610=1711=6等尚未學習的減法算式。 ，第一列的得數有什么規(guī)律?算式有什么規(guī)律? ? (酌情啟發(fā)：橫看，有什么規(guī)律?豎看，有什么規(guī)律?) ，動手操作，重排退位減法表。 這是一節(jié)復習課，學生對復習的內容已基本掌握，相對于新授課難以激發(fā)學生的熱情，達到熟練鞏固知識的目的。 三、教學目標 分析: 知識與技能： 讓學生經歷從實際情況中提取、比較熟練的掌握20以內退位減法的運算。本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版一年級上冊數學認識鐘表教案 改變從理論到理論的教學方法或重理論教學而輕實踐教學的態(tài)度，應理論融入實踐。培養(yǎng)學生的歸納整理的能力。為此引用動畫《十幾減幾》，將練習內容融入適當的情境之中，通過學生動手操作鞏固算法。(見課本第23頁。對此，教師因勢利導讓學生分類，然后再把學生的注意力引導到這節(jié)課復習的退位減法上來。根據這兩條信息，你能提出哪些數學問題? 學生提出數學問題，教師歸納整理。 比較兩題，你發(fā)現(xiàn)了什么。從這個信息中，你還想到了什么? 三、獨立計算 課件演示：今年夏天，潘老師家買了一臺空調花了1980元，還買了一只價值498元的 微波爐，買空調比買微波爐多花多少元? 獨立做一做。 教具、學具準備 多媒體課件 教學設計 一、 創(chuàng)設情景，導入 新知 電腦演示情景：前年夏天，潘老師家花了3120元錢買回了一只5匹的美的空調。 [這個問題并沒有限定差是6的算式的范圍。) ，你是怎么想的? (出示動畫:二十以內的退位減法—二十以內退位減法表)。運用Flash動畫及圖片來激發(fā)學生的興趣，直觀演示掌握規(guī)律。動手操作讓學生手腦協(xié)作，更有利于學生思考問題。可采用教、學、做一體的教學方法、項目教學法、案例教學法、范例教學法、實驗法、練習法等。知道不進位的兩位數加一位數、兩位數加整十數的口算方法。 七、課堂實施: (一) 揭示課題 說明本節(jié)課的學習內容：20以內退位減法的整理和復習。) (提供每組一套20以內的退位減法算式。] 學生可能說出：60=71=82=6……2014=6……引導他們分類：其中哪些是上學期已經學過的?哪些是新學的20以內的退位減法?哪些是以后要學的? ? ? (四) 課堂獨立練習 。 導入 新知 3120–1980 二、探究新知 領悟算法 獨立嘗試計算3120–1980，遇到困難可以求助旁邊的同學。(萬以內的減法 連續(xù)兩次退位 ) 四、活動體驗 寓練于樂 數學門診部 9 1 2 5 2 1 6 6 4 3 3 5 4 0 2 7 9 1 6 6 6 2 、選擇禮物(每件禮物上都有一道數學題，做對了才可以取走禮物) 一張賀卡 一束鮮花 一
語文相關推薦
鄂ICP備17016276號-1