人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)鐘表教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 投影反饋學(xué)生作業(yè) 。今年夏天，潘老師家又買回了一只5匹美的空調(diào)，價(jià)格是1980元。所以一開始學(xué)生會(huì)說出原來學(xué)過的10以內(nèi)差是6的算式，個(gè)別學(xué)生還可能由148=159=6類推出1610=1711=6等尚未學(xué)習(xí)的減法算式。 ，第一列的得數(shù)有什么規(guī)律?算式有什么規(guī)律? ? (酌情啟發(fā)：橫看，有什么規(guī)律?豎看，有什么規(guī)律?) ，動(dòng)手操作，重排退位減法表。 這是一節(jié)復(fù)習(xí)課，學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容已基本掌握，相對(duì)于新授課難以激發(fā)學(xué)生的熱情，達(dá)到熟練鞏固知識(shí)的目的。 三、教學(xué)目標(biāo) 分析: 知識(shí)與技能： 讓學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際情況中提取、比較熟練的掌握20以內(nèi)退位減法的運(yùn)算。本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)鐘表教案 改變從理論到理論的教學(xué)方法或重理論教學(xué)而輕實(shí)踐教學(xué)的態(tài)度，應(yīng)理論融入實(shí)踐。培養(yǎng)學(xué)生的歸納整理的能力。為此引用動(dòng)畫《十幾減幾》，將練習(xí)內(nèi)容融入適當(dāng)?shù)那榫持?，通過學(xué)生動(dòng)手操作鞏固算法。(見課本第23頁。對(duì)此，教師因勢(shì)利導(dǎo)讓學(xué)生分類，然后再把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到這節(jié)課復(fù)習(xí)的退位減法上來。根據(jù)這兩條信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題? 學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題，教師歸納整理。 比較兩題，你發(fā)現(xiàn)了什么。從這個(gè)信息中，你還想到了什么? 三、獨(dú)立計(jì)算 課件演示：今年夏天，潘老師家買了一臺(tái)空調(diào)花了1980元，還買了一只價(jià)值498元的 微波爐，買空調(diào)比買微波爐多花多少元? 獨(dú)立做一做。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入 新知 電腦演示情景：前年夏天，潘老師家花了3120元錢買回了一只5匹的美的空調(diào)。 [這個(gè)問題并沒有限定差是6的算式的范圍。) ，你是怎么想的? (出示動(dòng)畫:二十以內(nèi)的退位減法—二十以內(nèi)退位減法表)。運(yùn)用Flash動(dòng)畫及圖片來激發(fā)學(xué)生的興趣，直觀演示掌握規(guī)律。動(dòng)手操作讓學(xué)生手腦協(xié)作，更有利于學(xué)生思考問題?？刹捎媒?、學(xué)、做一體的教學(xué)方法、項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法、范例教學(xué)法、實(shí)驗(yàn)法、練習(xí)法等。知道不進(jìn)位的兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的口算方法。 七、課堂實(shí)施: (一) 揭示課題 說明本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：20以內(nèi)退位減法的整理和復(fù)習(xí)。) (提供每組一套20以內(nèi)的退位減法算式。] 學(xué)生可能說出：60=71=82=6……2014=6……引導(dǎo)他們分類：其中哪些是上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過的?哪些是新學(xué)的20以內(nèi)的退位減法?哪些是以后要學(xué)的? ? ? (四) 課堂獨(dú)立練習(xí) 。 導(dǎo)入 新知 3120–1980 二、探究新知 領(lǐng)悟算法 獨(dú)立嘗試計(jì)算3120–1980，遇到困難可以求助旁邊的同學(xué)。(萬以內(nèi)的減法 連續(xù)兩次退位 ) 四、活動(dòng)體驗(yàn) 寓練于樂 數(shù)學(xué)門診部 9 1 2 5 2 1 6 6 4 3 3 5 4 0 2 7 9 1 6 6 6 2 、選擇禮物(每件禮物上都有一道數(shù)學(xué)題，做對(duì)了才可以取走禮物) 一張賀卡 一束鮮花 一
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