人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)鐘表教案(參考版)
2025-04-05 12:40本頁(yè)面
【正文】 五、聯(lián)系實(shí)際 拓展延伸 回家調(diào)查一下，家里的冰箱和彩電的價(jià)格，算一算它們相差多少元? 第 13 頁(yè) 共 13 頁(yè)。 比較兩題，你發(fā)現(xiàn)了什么。從這個(gè)信息中，你還想到了什么? 三、獨(dú)立計(jì)算 課件演示：今年夏天，潘老師家買了一臺(tái)空調(diào)花了1980元，還買了一只價(jià)值498元的 微波爐，買空調(diào)比買微波爐多花多少元? 獨(dú)立做一做。 (2)達(dá)成共識(shí)后討論連續(xù)退位減法的關(guān)鍵是什么。 把自己的算法與同伴交流。根據(jù)這兩條信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題? 學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，教師歸納整理。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入 新知 電腦演示情景：前年夏天，潘老師家花了3120元錢買回了一只5匹的美的空調(diào)。 (2) 使學(xué)生在實(shí)際情景中進(jìn)一步掌握萬(wàn)以內(nèi)退位減法的計(jì)算方法，并能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。(方格圖小球圖) ，比比誰(shuí)算得又對(duì)又快。對(duì)此，教師因勢(shì)利導(dǎo)讓學(xué)生分類，然后再把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到這節(jié)課復(fù)習(xí)的退位減法上來(lái)。 [這個(gè)問(wèn)題并沒(méi)有限定差是6的算式的范圍。(課本第24頁(yè)的第1題。) 小組合作把這些卡片重新有規(guī)律地排成一個(gè)表。(見(jiàn)課本第23頁(yè)。) ，你是怎么想的? (出示動(dòng)畫(huà):二十以內(nèi)的退位減法—二十以內(nèi)退位減法表)。 要求：仔細(xì)觀察，從已有的算式中找到規(guī)律，把所缺的算式填出來(lái)。(板書(shū)課題：整理和復(fù)習(xí)) (二) 20以內(nèi)退位減法的整理 ，填表。為此引用動(dòng)畫(huà)《十幾減幾》，將練習(xí)內(nèi)容融入適當(dāng)?shù)那榫持?，通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作鞏固算法。運(yùn)用Flash動(dòng)畫(huà)及圖片來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，直觀演示掌握規(guī)律。 四、教學(xué)內(nèi)容分析: 教材先安排加法，再安排減法，意圖是讓學(xué)生更深刻地體會(huì)加減法算式之間的聯(lián)系，二十以內(nèi)退位減法的整理和復(fù)習(xí)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了二十以內(nèi)進(jìn)位加法及退位減法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，同時(shí)又是二十以內(nèi)退位減法的復(fù)習(xí)課，是對(duì)學(xué)習(xí)兩位數(shù)減去一位數(shù)的退位減法的鞏固復(fù)習(xí)，能為后繼教材的學(xué)習(xí)做好遷移準(zhǔn)備。 過(guò)程與方法： 通過(guò)對(duì)20以內(nèi)退位減法進(jìn)行整理，找出規(guī)律，進(jìn)一步鞏固此類減法。培養(yǎng)學(xué)生的歸納整理的能力。動(dòng)手操作讓學(xué)生手腦協(xié)作，更有利于學(xué)生思考問(wèn)題。根據(jù)教材及學(xué)生的特點(diǎn)，我主要采用操作探究與啟發(fā)式相結(jié)合的教學(xué)方法。今天我在這里整理了一些人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)鐘表最新范文教案，我們一起來(lái)看看吧! 人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)鐘表最新范文教案1 課程名稱: 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)數(shù)學(xué)第一學(xué)段一年級(jí)下冊(cè)第二章20以內(nèi)退位減法的整理和復(fù)習(xí) 二、學(xué)生分析: 一年級(jí)學(xué)生的思維雖然仍處于以形象思維為主的階段，但已經(jīng)具備了一定的觀察、比較、綜合的意識(shí)。本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)鐘表教案 改變從理論到理論的教學(xué)方法或重理論教學(xué)而輕實(shí)踐教學(xué)的態(tài)度，應(yīng)理論融入實(shí)踐?？刹捎媒?、學(xué)、做一體的教學(xué)方法、項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法、范例教學(xué)法、實(shí)驗(yàn)法、練習(xí)法等。在濃厚興趣的狀態(tài)下，學(xué)生產(chǎn)生較強(qiáng)的自信心和表現(xiàn)欲望，形成積
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