一年級數(shù)學(xué)上冊第七單元認(rèn)識鐘表教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 四、暢談收獲，堂總結(jié)同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼這節(jié)就要結(jié)束了，誰能和大家分享一下自己的收獲？結(jié)束語：同學(xué)們，在短短的時(shí)間里，我們一起“認(rèn)表——撥表——記錄時(shí)間”收獲了鐘表的很多知識。板書：7時(shí)）引導(dǎo)多名學(xué)生重復(fù)認(rèn)知過程。培養(yǎng)學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守事間的良好習(xí)慣。）：看圖解決問題（評價(jià)目標(biāo)2）出示龜兔賽跑圖。（評價(jià)目標(biāo)2），請學(xué)生認(rèn)真觀察，繼續(xù)撥動分針，問：“還是2時(shí)嗎？為什么？”之后板書：“2時(shí)過一點(diǎn)兒”?！驹u價(jià)活動方案】，鞏固學(xué)生完整說出鐘面上有什么來評價(jià)目標(biāo)1。板書設(shè)計(jì)：課后小結(jié)及反思：課時(shí)教案 第 2 課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：電腦出示一組整點(diǎn)時(shí)刻，讓學(xué)生認(rèn)，并說一說，你是怎么認(rèn)的（先同桌互說，然后指名說）師：請認(rèn)真觀察這些鐘面，你發(fā)現(xiàn)了什么？（當(dāng)分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)）二、認(rèn)識半點(diǎn)電腦出示鐘面：7時(shí)半、8時(shí)半師：請小朋友拿出自己的鐘，撥一撥這二個(gè)鐘面上所表示的時(shí)刻，你能發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)鐘面有什么共同的特點(diǎn)嗎？學(xué)生自由回答教師小結(jié)，得出規(guī)律：鐘面上半時(shí)時(shí)，分針指著數(shù)字6，而時(shí)針總是指向兩個(gè)數(shù)字的中間。下面我們就來欣賞一部分鐘表作品，好不好？(電腦出示，學(xué)生欣賞)二、主動探索制作鐘表(1)欣賞完了這么多美麗的鐘表，你想對大家說點(diǎn)什么？(2)在平時(shí)，你們也見過許多鐘表，現(xiàn)在，就請你們閉上你們的眼睛，靜靜地想一想：鐘面上都有些什么？(放音樂伴奏)(3)在每個(gè)小組的桌上，有一些制作鐘表的工具和材料，你們能用這些工具和材料做一個(gè)鐘面嗎？要求：先小組合作進(jìn)行制作，做完后，同組的同學(xué)認(rèn)真觀察鐘面，看一看，鐘面上都有些什么，并相互說一說。希望同學(xué)們能合理利用時(shí)間，按時(shí)睡覺，按時(shí)起床，做一個(gè)遵守時(shí)間的好孩子。(三)第三關(guān)：找朋友。因此，有時(shí)為了準(zhǔn)確表達(dá)時(shí)刻前面還會加上上午、下午、晚上等表示時(shí)間詞語。對自己有信心嗎?老師相信你們是最棒的。師說明：分針長長指12，時(shí)針指7就是7時(shí)。那大家平時(shí)看到的時(shí)針和分針是靜止不動的嗎？生：不是。（板書課題）二、探究新知（課件出示鐘面模型）同學(xué)們請看大屏，看看鐘面上有些什么？然后在小組內(nèi)交流討論自己的發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力，發(fā)展學(xué)生的合作意識和應(yīng)用意識。能用這種方法寫出這幾個(gè)時(shí)間嗎？拿出練習(xí)紙（如下圖）用兩種寫法，寫寫看。（出示鐘面6時(shí)）這是什么時(shí)間？小明在做什么？ 學(xué)生討論后指出：時(shí)針指向6，分針指向12，是6時(shí)。結(jié)合鐘面表示的時(shí)間，想想小明會在做什么？學(xué)生自由發(fā)言。（二）補(bǔ)鐘面鐘表家有這樣一塊表（出示沒有數(shù)字，沒有表針的鐘表），你們覺得完整嗎？。今天我們就來認(rèn)識它?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】：，并能正確地區(qū)分時(shí)針、分針，能說出鐘面上的數(shù)字以及大格小格。、讀鐘面的整時(shí)，會用兩種寫法記錄整時(shí)的正確率，以及填空、判斷、猜時(shí)間的練習(xí)題來評價(jià)目標(biāo)2。(課件播放分針、時(shí)針的自我介紹，有認(rèn)識秒針的也可讓學(xué)生介紹。三、認(rèn)識整時(shí)（一）初步認(rèn)識整時(shí)（分別出示小明起床圖與鐘面請學(xué)生認(rèn)）你知道小明在做什么嗎？這是幾時(shí)？此時(shí)分針指著幾？時(shí)針指著幾？(指名回答，分針指著12，時(shí)針指著7，是7時(shí)。（完成書86頁第2題）（用鐘表學(xué)具）教師或?qū)W生來說一個(gè)整時(shí)，班里學(xué)生撥。這是整時(shí)的一種表示方法。鐘表能幫助我們安排一天的生活、學(xué)習(xí)和工作，希望每一個(gè)同學(xué)都用好小鐘表，學(xué)會抓緊時(shí)間。師：誰猜到了這是什么?生：鐘表（板書：鐘表）認(rèn)識各種不同類型的鐘表鐘表的兄弟姐妹可多呢！我們一起來欣賞一下這些鐘表。師：這根又細(xì)又長的針是什么針？這根又短又粗的呢？生：又細(xì)又長的是分針，又短又粗的是時(shí)針。所以同學(xué)說的7點(diǎn)我們就要說成7時(shí)（板書7時(shí)）。時(shí)間表示法師：床頭柜上有什么？這個(gè)電子表上的時(shí)間表示幾時(shí)？是怎樣表示的？師小結(jié)：這是電子表示法：1個(gè)數(shù)字加上冒號再寫兩個(gè)0。師：現(xiàn)在就請你們同桌之間互相撥時(shí)間，也就是一個(gè)說一個(gè)撥的。６時(shí)鐘面時(shí)針和分針的位置有什么特點(diǎn)？（兩根指針在一條直線上）師小結(jié)：6時(shí)的39。】五、總結(jié)梳理，知識升華。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識鐘表，區(qū)別鐘表上的時(shí)針和分針會看、
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