【正文】 張?zhí)歪尫呕丶液?，張元忭進京城為他的父親訴冤。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達流暢與優(yōu)美； ⑶本題考查對人物形象的分析。②此句運用了側(cè)面描寫，通過對太仆公“色喜”“奇之”的描寫，襯托出張元忭年少多才、明辨是非、率真正直的形象； ⑷通過材料中張元忭的言談行事，可以看出中國傳統(tǒng)儒者在精神上追求的是孝悌、忠誠于仁愛。②“太仆公乃色喜，大奇之”意思是見到此番景象后張?zhí)筒畔残斡谏?，對張公的表現(xiàn)大為稱奇。“張”：點。“屬”：同“囑”，囑咐，囑托。（4）通過材料中張元忭的言談行事，可以看出中國傳統(tǒng)儒者在精神上追求的是孝悌、忠誠于仁愛。②太仆公乃色喜，大奇之。⑤乙：讀書時勾畫記號。……有異母弟二人，太仆公病以屬公。 公生而古貌魁然，稍長好讀書。萬歷己卯，教習內(nèi)書堂。 據(jù)胡御史牧亭說，他老家有一個人養(yǎng)了一頭豬，見了鄰居家的老翁便瞪著眼睛發(fā)怒猛奔過去咬他，見到了別人卻沒有這種情況。我們在翻譯句子的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，語句通順就可以拿滿分了。 ⑷ 要懂得善待別人，冤家宜解不宜結(jié)，要寬容。 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時積累及語境理解詞語意思，注意“省”這里是醒悟的意思；“殆”這里是大概的意思?！咀ⅰ竣馘鬽ǐ：耷拉。 長生豬’你今年二十歲，眼中沒有教育，心思不入正道，沒有什么可以拿來安慰我的。人們說他有一次到湖州做生意的時候（置貸的意思翻譯不是很確定）暫住在一個村子的旅店里面。答這樣的題，一定要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合人物的外貌、語言、動作、心理等分析人物形象。②勤奮讀書：余文坼沒有錢來買書，就借書來讀，一次做生意被洪水阻了行程，發(fā)現(xiàn)書夜以繼日地讀書；皇甫謐勞動的時候帶著儒家經(jīng)典著作學習，終于博覽通曉各種典籍和諸子百家的著作。 （3）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。（甘旨，在這里可以理解為讀書的學費）②教有所闕，何爾魯鈍之甚也!（4）余文坼、皇甫謐雖所處時代不同，但兩人為人處事有相同的地方，請簡要分析。B.帶經(jīng)而農(nóng)（農(nóng)活）（2）對文中畫橫線的部分斷句正確的一項是（就鄉(xiāng)人席坦受書（到）⑤三牲：牛、羊、豬。皇甫謐傳》)【注釋】①浸：水。貧不能供甘旨，棄舉業(yè)作賈，往來蘇、揚間。我常常乘著小船，穿著輕便的衣服到亭上游玩，到了亭上就率性玩樂忘記回去，或把酒賦詩，或仰天長嘯，即使是隱士也不來這里，只與魚、鳥同樂。小橋的南面更加開闊，旁邊沒有民房，四周林木環(huán)繞遮蔽，詢問年老的人，說:是吳越國王的貴戚孫承佑的廢園。然后再從文中篩選出表達作者思想感情的句子即可。D粗鄙，見識短淺。故選C。不亦鄙哉（3）《與朱元思書》中，吳均由山水美景引發(fā)了人生感懷——“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。） A.） A.?箕：坐時臀部著地兩腿分開前伸，形如箕。⑥坳224?；?而浩歌，踞?而仰嘯，野老不至，魚鳥共樂。坳⑥隆勝勢，遺意尚存。 滄浪亭記（節(jié)選）【宋】蘇舜欽”（我）說：“這是有德行的人的舉動，可以為此寫篇記！” 有一個從岳陽來的人，拿著滕候的信和洞庭湖的地圖來告訴我說：“希望您能寫篇記。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。滕候志大材高，名聞當世。 ②重點詞語有：才：才華；名：有名。發(fā)：打開； ②句意：又問他這樣做有什么好處。②滕候志大材高，名聞當世。方朝廷用兵急人之時，常顯用之。今舟之至者皆泊提下，有事于州者，近而且無患。 汲黯認為當縣令恥辱，便稱病辭官還鄉(xiāng)。景帝死后，太子繼位，任命他做謁者之官。 ⑶本題考查文言文句子翻譯。 ⑸ 汲黯治理東?！柏煷笾付眩豢列?。稱之”一句上。節(jié)奏劃分為：蓋/余之勤且艱/若此。（4）不畏強權(quán)，按理處事；臣謹以便宜（5）汲黯治理東?！柏煷笾付?，不苛小。） A.④矯制：假傳圣旨。黯學黃老之言⑥ ， 治官理民，好清靜，擇丞史而任之。河內(nèi)失火，延燒千余家，上使黯往視之。 【鏈接材料】國家治理得好極了，使人民吃得香甜，穿得漂亮、住得安適，過得快樂。漁人停留了幾天，向村里人告辭離開。漁人詳細地做了回答。還有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹竹林之類的。在準確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。 ⑶C； ⑷ 相似點是：都是當時不可實現(xiàn)的虛幻想象；都描繪了一個理想的社會生活狀態(tài)。 ⑷ “安其居，樂其俗。志：做標記。（3）C（4）相似點是：都是當時不可實現(xiàn)的虛幻想象；都描繪了一個理想的社會生活狀態(tài)。本文以“忘路之遠近”開篇，到“遂迷，不復得路”結(jié)尾，渲染了桃花源的神秘虛幻。 南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。村中聞有此人，咸來問訊。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。 桃花源記陶淵明C. 歸家/歸家。太守歸而賓客從也/一屠晚歸 ， 擔中肉盡，止有剩骨（《狼》）D.二、中考語文文言文閱讀11．根據(jù)課內(nèi)文言文，完成下面小題。這里化靜為動，生動形象地寫出了梅花初綻的盎然生機，表達了詞人對梅花的贊美之情?！案鼰o花態(tài)度，全是雪精神”是梅的精神寫照，也是詩人想要表達的主題。剩①向空山餐秀色，為渠②著句清新。解答此題要求考生注意平時的積累，注意結(jié)合具體的語境進行判斷。“詩人”的任務在第①②節(jié)；“詩人啊，你起來吧/而且請你告訴他們/說他們所等待的已經(jīng)要來”。 【答案】 （1）黎明的通知；艾青（2）酌痛；灼痛（3）祈求祝愿；走在前面引導的人（4）告訴他們/說他們所等待的已經(jīng)要來；我將帶光明給世界/又將帶溫暖給人類（5）時間；方位地點；迢迢長路和驚濤駭浪 【解析】【分析】材料選自艾青現(xiàn)代詩《黎明的通知》開頭部分。 ⑵本題考查考生對詩人情感的理解。桃花不識人間悲苦，花開依舊。幾處敗垣圍故井，向來一一是人家。 故答案為：⑴ 以景襯情，既實寫白露的清寒，又融入了自己的主觀感情寫故鄉(xiāng)月明，表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念?！奥稄慕褚拱住?，既寫景，也點明時令。那是在白露節(jié)的夜晚，清露盈盈，令人頓生寒意。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 ⑵本題考查對詩歌意象和表現(xiàn)手法的分析能力。風后面是像一個太悲哀了的老婦的修飾語，河流的前面加上時間和雪夜兩個形容詞，就把風河流這兩種外在的純景物變成了含有作者主觀情思的象，就把這些在寒冷的夜晚出現(xiàn)在林間、河上、曠野的夜行者(既是為自己生活而搏斗、為命運所驅(qū)趕的勞動者，同時也是在生存線上掙扎、苦斗、尋找著道路的中國民眾的形象)深刻地表現(xiàn)了出來。 【解析】【分析】 （1）《雪落在中國的土地上》是艾青發(fā)表于1937年12月28日的詩歌，最初刊登在《北方》?！额}破山寺后禪院》中詩人看古寺、高林、曲徑，體味遠離塵世的快樂；聽裊裊鐘磬音，參悟禪意?！额}破山寺后禪院》中詩人漫步古寺，在內(nèi)靜謐祥和的氛圍中參悟出禪意。【解析】【分析】分析思想內(nèi)容和藝術(shù)手法，首先必須明確詩歌的表層意思與深刻意義，把握詩歌的主旨和思想傾向。 示例2：三首詩都用映襯手法表達情感。題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。答題時應注意，古人作詩講究煉句，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的句子的妙處。 ⑵這兩句描寫突出蘭花格調(diào)高雅，是世間不俗之物，“ 斜倚、笑傲 ”運用擬人的手法，賦予蘭花人的性格， 蘭花于松竹底下悄然開放，雖然在不顯眼處，但依然故我燦爛綻放，雖無人在意，卻笑迎春風。不數(shù)桃和李?！军c評】（1）本題考查賞析古詩煉字的能力。橫字表明牧童不是規(guī)矩地騎，而是隨意橫坐在牛背上，表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛，天真活潑，淳樸無邪?！咀ⅰ竣仝椋撼靥恋陌丁?⑵本題考查詩歌的鑒賞和辨析能力?！瓣P(guān)河夢斷何處”流露出詞人對將要離開軍隊而產(chǎn)生的遺憾之情。（1）本詞的作者是________(人名)， 詞中“滄州”的意思是________。 ⑵本題考查賞析古詩煉詞的能力。一個“圓”字，一個“直”字，不僅準確地描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者的深切的感受。詩中詩人把自己比作是蓬草和歸雁，說自己像隨風而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翮北飛的“歸雁”一樣進入“胡天”。（1）“蓬草”，古人常用它比喻漂泊不定的行蹤。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 【解析】【分析】（1）結(jié)合詩歌內(nèi)容和寫作背景分析，公元737年（唐玄宗開元二十五年）春，河西節(jié)度副大使崔希逸在青滌西大破吐蕃軍。一個“孤”字寫出了景物的單調(diào)，緊接一個“直”字，卻又表現(xiàn)了它的勁拔、堅毅之美?！爸薄弊钟诨臎龉陋氈型钢Π涡蹅?，“圓”字于蒼茫壯闊中顯現(xiàn)出柔和溫暖。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。B. （2）C項有誤，“關(guān)河夢斷何處”的意思是“夢醒后不知它在何處”，抒發(fā)了作者壯志未酬，英雄無用武之地的悲憤不平之情?！厩楦斜磉_】借蛙聲喧鬧，映襯夜晚的寂靜，表達詩人落寞失望的情懷?！窘馕觥俊痉治觥繐?jù)此可知，詩人借牧童在牛背上隨意坐著及吹著笛子，寫出了鄉(xiāng)村環(huán)境的幽靜，表達了詩人對寧靜鄉(xiāng)村生活的向往之情。4．閱讀下面這首宋詞，回答問題。一種幽芳，自有先春意。 【解析】【分析】 ⑴ 松篁 ，竹與松，另比喻堅貞的節(jié)操。【點評】⑴本題考查分析詩歌意象。寂寂深山幕，微聞鐘磬聲?！墩硎分性娙苏碓谏绞?，靜聽流水，遙望白云，忘卻時間，忘記身形，享受自然帶來的美好。《枕石》中詩人看悠悠的白云、清澈的流水，產(chǎn)生物我相融之感；聽若有若無的鐘磬聲，斷絕塵想，神往物外。全詩筆調(diào)古樸，層次分明，興象深微，意境渾融，簡潔明凈，感染力強，藝術(shù)上相當完整 故答案為： 示例1：三首詩都抒發(fā)了遠離塵世的快樂。 示例3：三首詩都通過多種角度的描寫表達情感。而我也并不比你們快樂啊——躺在時間的河流上苦難的浪濤曾經(jīng)幾次把我吞沒而又卷起——流浪與監(jiān)禁已失去了我的青春的最可貴的日子，我的生命也像你們的生命一樣的憔悴呀雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀……（1）詩歌的創(chuàng)作背景是作品生長的土壤，是作品內(nèi)容的底色。土地是艾青常用的一個意象，可以說那是他的又一生命。【點評】⑴本題考查理解古詩內(nèi)容及思想感情的能力。鑒賞詩歌，還要掌握一定的鑒賞知識、專業(yè)術(shù)語，如表達技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志、以靜顯動、以動襯靜、動靜結(jié)合等等，然后再結(jié)合具體的語句做具體的分析，這樣才能準確地鑒賞。 【答案】 （1）以景襯情，既實寫白露的清寒，又融入了自己的主觀感情寫故鄉(xiāng)月明，表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念。據(jù)此分析答題，意對即可。尾聯(lián)緊承頸聯(lián)進一步抒發(fā)內(nèi)心的憂慮之情。概括思想感情的格式為：這首詩通過描寫（敘述）……的景色（事件），抒發(fā)（表達或贊頌了）……的感情。（2）表達了詩人對農(nóng)村遭受戰(zhàn)亂破壞的無比痛心，對百姓因戰(zhàn)亂而失去家園的無比同情，以及對入侵之敵的仇恨，對戰(zhàn)爭的厭惡?！军c評】⑴本題考查考生對詩歌遣詞煉字的理解和分析的能力。 （3）“祈愿”在句中的意思是________；“先驅(qū)”在句中的意思是________?！捌碓浮卑褍蓚€字分開解釋即可。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時的積累。探梅辛棄疾老去惜花心已懶，愛梅猶繞江村。③竹根：指竹林腳下。B.（2）D 【解析】【分析】（1）結(jié)合詩歌內(nèi)容分析，詩人已經(jīng)有些年邁，有心愛惜花，可心已懶散，卻獨喜歡那江村邊圍繞的梅花。并沒有表現(xiàn)詩人寄情山水排遣抑郁以及抱負不能施展無比憂憤、痛心的情感。 ⑵本題考查對詩歌總體把握能力。） A.“潛”是一詞多義：隱藏；隱居；專心。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵本題考查辨析一詞多義，答題時應注意，要確定詞語在本題句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。復行數(shù)十步，豁然開朗。 見漁人，乃大驚，問所從來。停數(shù)日，辭去。②問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。C.②甘：美味，以為甜美。?③句意為：就順著來時的路回去。句意是：（這里的人）問如今是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。 故答案為：⑴① 交錯相通 ；② 同“邀”，邀請 ；③ 沿著、順著 ；④ 做標記 。 ⑶本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。一天，他順著溪水行船，忘記了路程的遠近。起初洞口很狹窄，僅容一人通過。他們問漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝， 更不必說魏晉兩朝了。到了郡城，到太守那里去，報告了這番經(jīng)歷。黯恥為令，病歸田里。汲鄭列傳》（有刪改）【注】①謁者：官名。 ①上使黯往視之 乃：________（2）下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（ B.（4）文中的汲黯作為文臣，和《周亞夫軍細柳》中的武將周亞夫一樣，也具有________的品質(zhì)，從原文中“________”這一句可以看出。使：派；②句意為：于是召汲黯朝任中大夫。 ⑷《周亞夫軍細柳》通過漢文帝巡營、慰勞細柳軍的場面，表現(xiàn)了周亞夫治軍嚴謹、忠于職守的大將風度。 故答案為：⑴① 派遣 ；② 于是、就 。答題時應注意，關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。 ⑸本題考查分析啟發(fā)和道理。我路過河南郡時，眼見當?shù)刎毭耧柺芩禐暮χ?，災民多達萬余家，有的竟至于父子相食，我就趁便憑所持的符節(jié)，下令發(fā)放了河南郡官倉的儲糧，賑濟當?shù)貫拿?。他體弱多病，經(jīng)常躺在臥室內(nèi)休息不出門。問其作而名者，曰：“吾滕侯之所為也。（1）解釋下列劃線詞語在文中的意思。（4）①以天下為己任，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。即可得出答案。②膝候志向高遠、富有才華，在當世很有名； ⑶修筑偃虹堤； ⑷①以天下為己任，