【正文】 ”圍攻經(jīng)歷了七個(gè)多月，荷 蘭人只剩下了一百多名，城終于被攻下。臺灣是隸屬于福建省的海中島。順治十二年，左都御史龔鼎孳請求順治誅殺鄭芝龍，佟國器也 揭發(fā)鄭芝龍與鄭成功私通書信，順治因此削去了鄭芝龍的爵位，把他關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。 （4）此題考查學(xué)生翻譯文言文的能力?！军c(diǎn)評】（1）此題考查文言文斷句的能力。成功既得臺灣，其將陳豹駐南澳，而令子錦居守思明”，由此可知，殺他親人的不是順治皇帝?！敬鸢浮?（1）C（2）D（3）B（4）①順治十八年，鄭成功自江南戰(zhàn)敗而歸，深知進(jìn)入內(nèi)地發(fā)展不容易，并且當(dāng)時(shí)形勢日漸困窘。采取了制定法律、設(shè)立職官、興辦學(xué)校等一系列措施。不管是他的父親鄭芝龍，還是鄭親王的兒子濟(jì)度為定遠(yuǎn)大將軍對他勸降，最終都沒有投降。D.貝勒，全稱“多羅貝勒”。成功使謂之曰：“土地我故有，當(dāng)還我；珍寶恣爾載歸。丁元薦后于天啟五年去世，享年六十五歲。在此之后黨爭愈加激烈，朝中正臣幾乎被打垮盡了，以至于有把“《六經(jīng)》亂天下”這樣的話放進(jìn)鄉(xiāng)試策問的情況。過了十二年，被起用為廣東按察司經(jīng)歷，改任禮部主事。值得長嘆的事情有七件：征收賦稅太嚴(yán)苛急迫，賞賜和懲罰的區(qū)別不清晰，忠誠賢良之臣被削職禁錮，輔佐的大臣有嫉妒之心，朝中的各種言論滋生過多，士人的習(xí)氣敗壞，褒獎(jiǎng)功臣撫恤忠良的制度不夠完備。給文言文語段斷句，需要在通讀文意的基礎(chǔ)上，對不能斷開的字詞要研究前后語句的含義及聯(lián)系，看看斷在哪里語意才能明白，句子前后的聯(lián)系往往都有標(biāo)志可尋，只要抓住了這些標(biāo)志，就可以輕松斷句，同時(shí)，需要掌握語句的大意，即可得出答案。 （3）C項(xiàng)，“堅(jiān)持為父守孝八年，之后又為母守孝十二年，為此主動(dòng)中斷仕途”錯(cuò)誤，丁元薦是因?yàn)榘l(fā)表浮躁的言論而獲罪，過了十二年才被起用?！薄敬鸢浮?（1）D（2）C（3）C（4）①丁元薦此時(shí)正閑居在家，非常惱怒，于是再次向京城上疏，極力指責(zé)混亂的政治叛離高皇、邪惡的學(xué)說叛離孔子。丁元薦孝順敬親，盡心為父母守孝。 ） A.明代一般六年舉行一次，清代改為三年，以“四格”、“八法”為升降標(biāo)準(zhǔn)。通籍四十年，前后服官不滿一載。元薦格于例，獨(dú)不召。元薦乃上言弘綱持議不宜前卻，并盡發(fā)諸人隱狀。元薦舉萬歷十四年進(jìn)士。很晚才被皇帝了解，將被任用掌握大權(quán)時(shí)，歐陽德卻突然去世?；实鄹硬桓吲d，但是最終原諒了他的忠誠。母親去世，回家服喪，喪期未滿即起用為禮部尚書，但等到服喪期滿才赴任，召命他當(dāng)值無逸殿，當(dāng)時(shí)，遲遲不立皇太子，因?yàn)槭雷谙嘈盘罩傥牡摹岸埐幌嘁姟敝f，諱言立皇太子之事。后調(diào)入京城任刑部員外郎。熟讀精思是關(guān)鍵，內(nèi)容大意全理解；緊緊抓住“曰”“云”“言”，這些字后面要停；熟記常用虛詞；把握詞性詞義、語法結(jié)構(gòu)；分析排比對偶與反復(fù)的句式幫助斷句。故答案為：⑴B；⑵B；⑶B；⑷ ①（歐陽德）剛二十歲就鄉(xiāng)試中舉。故選B?！敬鸢浮?（1）B（2）B（3）B（4）①（歐陽德）剛二十歲就鄉(xiāng)試中舉。父親去世他守孝期滿后仍留在家中奉養(yǎng)母親。刑部是古代“六部”之一，由隋朝開始設(shè)置，掌管刑法、獄訟、軍令等事務(wù)，最高長官是刑部尚書。母憂歸/服未闋/即用為禮部尚書/喪畢之官/命直無逸殿/時(shí)儲(chǔ)位久虛/帝惑陶仲文“二龍不相見”之說/諱言建儲(chǔ)德/懇請/D.晚見知于帝 ， 將柄用，而德遽卒。裕王母康妃杜氏薨，德請用成化朝紀(jì)淑妃故事，不從。母憂歸服未闋用為禮部尚書喪畢之官命直無逸殿時(shí)儲(chǔ)位久虛帝惑陶仲文“二龍不想見”之說諱言建儲(chǔ)徳懇請會(huì)有詔，二王出邸同日婚。六年詔簡朝士有學(xué)行者為翰林 ， 乃改德編修?！庇谑窍蚰线殿^，涕淚橫流。監(jiān)修國史時(shí)，因唐代歷史殘缺，趙瑩便任命有才能的人任其職，加強(qiáng)修纂補(bǔ)編實(shí)錄，撰修正史二百卷在當(dāng)時(shí)刊行，趙瑩出力最多。后唐同光年間，康延孝鎮(zhèn)守陜州，時(shí)逢唐莊宗討伐蜀國，令康延孝擔(dān)任騎兵將領(lǐng)。⑷本題考查文言語句翻譯能力，包括實(shí)詞理解能力、虛詞理解能力、句式理解能力、整體理解能力。解答此題要了解斷句的一般規(guī)律，可以利用其中的名詞、代詞、虛詞、固定短語、句式，修辭等作為突破口，尋找斷句之處。擔(dān)任宰相之后，他就將提拔后學(xué)作為自己的首要任務(wù)，又選拔他們中有能力的人員修補(bǔ)實(shí)錄、正史”表述有誤。②瑩初被疾，遣人祈告于契丹主，愿歸骨于南朝，使羈魂幸復(fù)鄉(xiāng)里。C.廉頗藺相如列傳》“使其從者衣褐”中，褐指平民衣服。功既集/忽夢/神召于前亭待以優(yōu)禮/謂瑩曰/公富有/前程所宜自愛/因遺一劍一笏/覺而駭異/C.及卒，遣其子易從、家人數(shù)輩護(hù)喪而還，仍遣大將送至京師。及契丹陷京城，契丹主遷少帝于北塞，瑩與馮玉、李彥韜俱從。功既集忽夢神召于前亭待以優(yōu)禮謂瑩曰公富有前程所宜自愛因遺一劍一笏覺而駭異明宗即位，以高祖為陜府兩使留后，瑩時(shí)在郡，以前官謁之，一見如舊相識，即奏署管記。4．閱讀下面的文言文，完成下面小題。還京后擔(dān)任戶部侍郎。朝廷召他回京擔(dān)任開封少尹。被提拔為監(jiān)察御史。 虞奕字純臣。（3）此題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品的形象的能力。故答案為：⑴C；⑵D；⑶D；⑷①我退下后就立刻出發(fā)，假如流散的百姓不能按時(shí)回鄉(xiāng)，那么來年的農(nóng)耕桑種就全部荒廢。 【解析】【分析】（1）句中“諸夏本”的意思是“國家的表率”，不要斷開；“非情”的意思是“禁止任情”，不要斷開。D.虞奕善用策略，剿滅賊寇。C.廷尉持天下平/京師諸夏本/法且不行/何以示萬國/請自今非情/法實(shí)不相當(dāng)/毋得輒請/D.未幾卒，年六十，贈(zèng)龍圖閣學(xué)士。寇平，論勞增兩秩。既中貴人典領(lǐng)，以屯田開拓為功，肆侵民田，民上訴，屢出使者按治，皆不敢與直。既而西部盜起，復(fù)徙提點(diǎn)刑獄。 經(jīng)書的用途，難道就像這樣嗎？孔子圣明，代理魯國國相之職三個(gè)月，也斷然不能使魯國成為東周，只好與他的弟子退隱而在洙水泗水給他們講授古代傳下來的經(jīng)書，并將它們傳那些人罷了。倪寬的文章恩澤天下人，因他而懂得重視學(xué)習(xí)的人到處都是。【附參考譯文】總的來說，古代漢語中的詞類活用主要有：名詞活用為動(dòng)詞，名詞的使動(dòng)用法、意動(dòng)用法、為動(dòng)用法動(dòng)詞的使動(dòng)用法，動(dòng)詞活用為名詞形容詞活用為動(dòng)詞，形容詞的使動(dòng)用法和意動(dòng)用法數(shù)詞活用為動(dòng)詞，數(shù)詞的使動(dòng)用法此外，名詞用作狀語的現(xiàn)象在古代漢語中也很常見。另外，文言實(shí)詞重點(diǎn)還在于平時(shí)的分類積累、記憶，以上方法只能是同學(xué)們在記憶不牢、拿捏不準(zhǔn)的時(shí)候，嘗試運(yùn)用。聯(lián)系全文前后看，先易后難細(xì)分辨。答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，但這些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，看語意是否通順來確定答案的正確與否。根據(jù)以上分析，斷句即可。（4）畫線句子的大意是：倪寬的文章恩澤天下人，因他而懂得重視學(xué)習(xí)的人到處都是。故選D。 公文章衣被天下因公而知向?qū)W者皆是也佐佑文治不但悅所語而欲使天下振興經(jīng)教以祛邪慝又未嘗不存于心求見諸行事（5）把文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。文章開頭寫伏羲、神農(nóng)等遠(yuǎn)古圣王先賢深諳經(jīng)文經(jīng)書和孔子對六經(jīng)的貢獻(xiàn)，以此強(qiáng)調(diào)經(jīng)學(xué)對修身養(yǎng)性、治學(xué)行事都十分重要。 【注】①提高科，摘取科舉功名。以寬生平力學(xué)，不過采儒術(shù)、文封禪、邀明堂，一觴而止。與夫顦顇②賤貧之士，雜身都養(yǎng)賃作③間，勤不廢經(jīng)者，相去甚遠(yuǎn)。其道一而已矣?！倍?、高中文言文閱讀2．閱讀下面的文言文，完成下面小題。王注矢于弓，不知其所射?！?【參考譯文】宋國有家姓丁的，家里沒有水井，要到很遠(yuǎn)的地方去擔(dān)水，因此常占用一個(gè)勞動(dòng)力在外邊干這個(gè)活。國家是治理好了，卻不是信中的意思?！把嘞喟淄?，王大說，國以治。趙襄主埋怨說：“你教我趕車，還留了一手呢。 【參考譯文】有客人在楚國郢都唱歌，起初他唱《下里巴人》，國都中跟著他唱的有好幾千人；接著唱《陽阿》、《薤露》，跟著唱的還不下幾百人；隨后又唱《陽春白雪》，跟著唱的就不過幾十人了；等他唱起高亢宛轉(zhuǎn)、音調(diào)多變的樂曲時(shí)，能夠跟著唱的不過幾個(gè)人而已。自古皆有死，民無信不立?！?【參考譯文】子路問：“聽到了就行動(dòng)起來嗎？”孔子說：“有父兄在，怎么能聽到就行動(dòng)起來呢？”冉有問：“聽到了就行動(dòng)起來嗎？”孔子說：“聽到了就行動(dòng)起來?！?8.【原文】子貢問：“師與商也孰賢？”子曰：“師也過，商也不及。即竭吾才，如有所立卓爾?！?【參考譯文】魯哀公問孔子：“你的學(xué)生中誰是最好學(xué)的呢？”孔子回答說：“有一個(gè)叫顏回的學(xué)生好學(xué)，他從不遷怒于別人，也從不重犯同樣的過錯(cuò)?！?【參考譯文】顏淵、子路兩人侍立在孔子身邊?！?【參考譯文】孔子說：“花言巧語，裝出好看的臉色，擺出逢迎的姿式，低三下四地過分恭敬，左丘明認(rèn)為這種人可恥，我也認(rèn)為可恥。翻譯過關(guān)測試 1.【原文】宰予晝寢，子曰：“朽木不可雕也，糞土之墻不可杇也，于予與何誅！”子曰：“始吾于人也，聽其言而信其行；今吾于人也，聽其言而觀其行。翻譯時(shí)，要做到“詞不離句，句不離段”，注意上下文的關(guān)系，注意意思的銜接和連貫?！庇谑前阉麄?nèi)记采⒘恕Ａ硗?，也要注意句子中有無通假字、古今異義詞等?！妒嫉梦魃窖缬斡洝? 譯文：心里想到那里，夢里也同樣有趣。4．原文：大人之忠儉者，從而與之。如果不明白這些詞類活用現(xiàn)象，不按活用的類型解釋詞義，而按字面意思直接解釋，就勢必造成理解的錯(cuò)誤。5. 原文：晦喜，不設(shè)備，悉精銳蔽江下。1．原文：沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王。3．雅：要求譯文遣詞造句講究文筆優(yōu)美、生動(dòng)形象乃至傳神。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合語境理解含義。我們要緊緊抓住語境規(guī)律，聯(lián)系上下文進(jìn)行推敲判斷、學(xué)會(huì)把單個(gè)的詞語放在整個(gè)句子中來理解它的意義，切忌斷章取義，只見樹木，不見森林。《燭之武退秦師》 譯文：晉國的軍隊(duì)在函陵。除了一個(gè)特殊句式——“倒裝句”以外，文言文中的句子也是按“主＋狀＋謂＋定＋賓”的順序排列的，所以其相應(yīng)成分上的詞的詞性也與現(xiàn)代漢語相一致?！读鶉摗?譯文：等到李牧因?yàn)樵馐茏嬔员粴ⅲ惓蔀榱丝?。在翻譯時(shí)，判斷句一定要譯成“……是……”或“……不是……”的格式；省略句要將省去的內(nèi)容補(bǔ)全；被動(dòng)句要體現(xiàn)出被動(dòng)的關(guān)系；倒裝句要將顛倒的語序理順，使之符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣。（08全國高考題） 譯文：既然參加了英明勇武的軍隊(duì)，自然會(huì)使怯懦者立下志向?！蹦讼ちT之。（08山東高考題）譯文：哥哥說：“無論如何弟弟不能砍柴，縱使能砍柴，還是不能去做?！　∫陨蠌奈鍌€(gè)方面談了高考命題者在文言文翻譯中設(shè)置的采分點(diǎn)，也是同學(xué)們在平時(shí)的訓(xùn)練中應(yīng)予強(qiáng)化的著力點(diǎn)。在宰予這里我改變了觀察人的方法。”顏淵曰：“愿無伐善，無施勞?！?4.【原文】” 6.【原文】直到我用盡了我的全力，好像有一個(gè)十分高大的東西立在我前面，雖然我想要追隨上去，卻沒有前進(jìn)的路徑了。”公西華曰：“由也問聞斯行諸，子曰，‘有父兄在’；求也問聞斯行諸，子曰，‘聞斯行之’。子曰：“足食，足兵，民信之矣。自古以來人總是要死的，如果老百姓對統(tǒng)治者不信任，那么國家就不能存在了。今君后則欲逮臣，先則恐逮于臣。夜書，火不明，因謂持燭者曰：“舉燭！”而誤書“舉燭”。其實(shí)“舉燭”并不是信中所要說的話?！眹说乐?，聞之于宋君?！?15.【原文】常羊?qū)W射于屠龍子朱，屠龍子朱曰：“若欲聞射乎？楚王田于云夢，使虞人起禽而射之。楚王剛拉開弓要射，忽然又有一只天鵝掠過楚王的旗子，兩個(gè)翅膀好象低垂著的云彩。伏羲、神農(nóng)、黃帝、堯、舜、禹、湯、文、武，備之于身，以成理萬物，無經(jīng)之名，而莫非經(jīng)也。） A. 得位：得志D.B.D.②倪寬在擔(dān)任御史大夫的時(shí)候，屈身折節(jié)，曲意逢迎，依從君王的喜好而位高權(quán)重。故選B?！啊弧笔且粋€(gè)選擇關(guān)系的復(fù)句，“不”之前，“而”之前，都需要斷開。②倪寬在擔(dān)任御史大夫的時(shí)候，屈身折節(jié)，曲意逢迎，依從君王的喜好而位高權(quán)重。（4）此題考查文言文的斷句能力?！緦?shí)詞 虛詞 詞類活用 句式 篩選 翻譯】（1）本題考查考生理解文言實(shí)詞在文中的含義的能力。在古漢語中，某些詞在特定的語言環(huán)境中又可以靈活運(yùn)用。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確翻譯理解文言內(nèi)容，特別是側(cè)重于對文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本段文字的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容?？鬃硬坏弥緯r(shí)，曾著述《詩》《書》，編定《禮》《樂》，編纂《春秋》，后世尊奉它們?yōu)榱?jīng)。倪寬本是貴族之后，弱冠之年便摘取科舉功名，官途顯赫達(dá)四十余年，備受朝廷恩寵，是近年來所未有的。 新城王公以自己天下世人所仰賴的身軀，擔(dān)負(fù)傳承六經(jīng)的重托，著書滿屋，到他門下仰望其風(fēng)采向他求教的人，數(shù)不勝數(shù)。崇寧，提舉河北西路常平，洺、相饑，徙之東路。陽武民傭于富家，其室美，富子欲私之，弗得，怒殺之，而賂其夫使勿言。奕言：“廷尉持天下平京師諸夏本法且不行何以示萬國請自今非情法實(shí)不相當(dāng)毋得輒請”從之。詔徙奕工部。） A.路是宋朝行政區(qū)劃名，河北路地處北宋北部，舊分東、西兩路，后并為一路。C.②計(jì)臣不才，當(dāng)去之而易能者，不可使他人侵其官。虞奕親自把事情的曲折經(jīng)過向朝廷匯報(bào)，上疏說明五條反對意見，朝廷才下令取消屯田。（2）此題考查文化常識的識記能力?！靖絽⒖甲g文】不久西部出現(xiàn)盜賊，他又調(diào)任提點(diǎn)刑獄?；鹿僦鞴苓叿篮螅鸵酝吞镩_荒邀功，肆意侵占民田，百姓上訴，朝廷多次派出使者調(diào)查處治，這些使者都不敢據(jù)實(shí)處理。遷任光祿卿、戶部侍郎。襲慶太守張漴派郡里的人到皇宮來請求皇帝登山封禪，東平太守王靚上諫，認(rèn)為京東荒年多盜，不應(yīng)當(dāng)請求封禪。梁龍德中，始解褐為康延孝從事。少帝嗣位 ， 拜守中書令。未幾，瑩卒于幽州，時(shí)年六十七。） A.D.B.趙瑩六十七歲時(shí)在幽州去世，兒子和其他家人護(hù)送他的靈柩回到中原，并且得到周太祖的賞賜和追封。（2）B項(xiàng)，“實(shí)錄，一般記錄某一皇帝統(tǒng)治時(shí)期的大事，或私人記錄祖先事跡，是紀(jì)傳體的一種”理解有誤，實(shí)錄，應(yīng)該是編年體的一種。故答案為：⑴C；⑵B；⑶A；⑷ ①當(dāng)初，趙瑩擔(dān)任從事時(shí)，遭逢母親的喪事，高祖不許他返回，他穿著粗布喪服隨隊(duì)供職，有的人因此非議他。積累時(shí)可以分類積累，比如古代官職、官職升降詞匯、天文、地理等，這樣對于記憶更容易一些。高祖鎮(zhèn)守各鎮(zhèn)他都跟隨著。等到契丹攻陷京城后，契丹國主遷徙少帝到北方塞上，趙瑩與馮玉、李彥韜一起跟