【正文】 （3）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選文本重要信息的基本能力。（5）本本題中，第一句，“諫諍”作名詞，“乃”表判斷，“之所以”表原因；“益”更加，“暴”暴露。C項(xiàng)連詞，因?yàn)?；介詞，由于。本文敘事說理，注意運(yùn)用對(duì)照法，既寫魏征等人因敢于諫諍而名垂后世；又寫唐太宗后期不能納諫而導(dǎo)致“遼東之?dāng)　?。是啟其怠且忌矣及觀鄭公以諫諍事付史官，而太宗怒之，薄其恩禮，失終始之義，則未嘗不反復(fù)嗟惜，恨其不思，而益知鄭公之賢焉。安定郡位于山谷中間，是昆夷的故鄉(xiāng)，那里的人多是貪婪卑鄙，難道是當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣改變了你的品性嗎？到今天我才看清了你的志節(jié)！如今正當(dāng)興旺的漢朝處于鼎盛的時(shí)期，望你努力，不要多談了。地位卑賤的人，是眾人誹謗的對(duì)象，我常因此不寒而栗。我的老家本在秦地，因此我善于演奏秦地的樂器。因此親自率領(lǐng)妻子兒女，竭盡全力耕田種糧，植桑養(yǎng)蠶，灌溉果園，經(jīng)營(yíng)產(chǎn)業(yè)，用來向官府交納賦稅，想不到又因?yàn)檫@樣做而被人指責(zé)和非議。常用虛詞是標(biāo)志。這類題，要求學(xué)生平時(shí)注重識(shí)記，積累，掌握文言18個(gè)虛詞的常規(guī)用法；當(dāng)然也可以借助語境或利用教材所學(xué)作遷移聯(lián)想等來推斷詞義。 （5）①“游道”，游于大道，即學(xué)習(xí)道義之事，浸身道義之中；“以”，連詞，而；“全”，保全；“說”，通“悅”，高興；“罪”，罪過。安定山谷之間，昆夷舊壤，子弟貪鄙，豈習(xí)俗之移人哉”分析，可遺憾得很，不久之前，您忽而離開了這個(gè)美好的故鄉(xiāng)，調(diào)到那塊荒僻的異地去做郡守。 （2）A項(xiàng)，放在動(dòng)詞或動(dòng)短語前，組成名詞性短語，所字結(jié)構(gòu)。通讀全文，作者不顧封建禮法、與世俗抗?fàn)?、傲然不羈的形象躍然紙上。 ） A.有時(shí)而既不足以塞責(zé) 文質(zhì)：文采 ） A.③董生：指董仲舒。奴婢歌者數(shù)人，酒后耳熱，仰天撫缶而呼嗚嗚。 惲家方隆盛時(shí)，乘朱輪者十人，位在列卿，爵為通侯，總領(lǐng)從官，與聞?wù)??！??莊子說：“請(qǐng)回吧！我要在爛泥里搖尾巴。贊成孔子的堅(jiān)守仁義，安貧樂道的快樂方式，要指出莊子缺少社會(huì)責(zé)任感的生活方式的不足；贊成莊子保全生命，享受自由的生活方式，要指出孔子自我安慰、自命清高的生活方式的不足。解答時(shí)要理解孔子和莊子說的內(nèi)容。 故答案為：⑴孔子：堅(jiān)守仁義，安貧樂道?？鬃有膽讶柿x，安貧樂道，這是一種無法用金錢獲取的快樂，重義輕利；而莊子追求的快樂只是一己避世隱居獨(dú)善其身的快樂，缺少社會(huì)的責(zé)任感，所以我不贊同。”（《莊子》）（1）（李公人格）卓異，特立獨(dú)行，面臨安危存亡的緊急關(guān)頭而不會(huì)動(dòng)搖屈服，把天下安置得如同泰山一樣安穩(wěn)。所以說：“申棖欲望太多，哪里能夠剛毅不屈！”而《尚書》還說：“剛毅而不粗暴。李彌遜到了以后，清除弊政，理順人心，老百姓的生機(jī)獲得復(fù)蘇，整個(gè)州郡治理得很好。 ⑸本題考查文言語句翻譯能力，包括實(shí)詞理解能力、虛詞理解能力、句式理解能力、整體理解能力。 ⑵本題考查文言虛詞的理解能力，一般以選擇題為主，涉及18個(gè)常見虛詞，重在考查虛詞在文中的意義和用法相同與否。故選B。 （3）A項(xiàng)，“也指重新任用己退職或罷免的官員，文中即此意”錯(cuò)誤?！拔镂铩薄巴睢薄盎轁伞钡确謩e作主語，應(yīng)該斷開，排除D項(xiàng)。C.成語鸞停鵠峙,出自明代袁宏道《洪壽太母七十序》,比喻子孫賢俊。B.公獨(dú)有取于松竹焉者 雖然,公將羽儀天朝C. ） A. ③櫛垢爬癢：清除弊政，理順民心。以往被吳起停止供給的疏遠(yuǎn)王族都想謀害吳起。吳起很不高興，對(duì)田文說：“請(qǐng)讓我與您比一比功勞，可以嗎？”田文說：“國君還年輕，國人疑慮不安，大臣不親附，百姓不信任，正當(dāng)處在這個(gè)時(shí)候，是把政事托付給您呢，還是應(yīng)當(dāng)托付給我？”吳起沉默了許久，然后說：“應(yīng)該托付給您啊。如今吳將軍又給他兒子吸吮毒瘡，我不知道他又會(huì)在什么時(shí)候死在什么地方。況且魯國和衛(wèi)國是兄弟國家，魯君要是重用吳起，就等于拋棄了衛(wèi)國。 （2）此題考查文化常識(shí)的能力?！白摺?，逃跑。故選C?！耙芍钡闹髡Z是“魯君”不是“君”。 ②等悼王一死，王室大臣發(fā)動(dòng)騷亂，攻打吳起，吳起逃到楚王停尸的地方，附伏在悼王的尸體上。吳起為楚建功，反而受到禍害。B.三晉，春秋末韓、趙、燕三家分晉，戰(zhàn)國時(shí)期的韓、趙、燕三國，史上又稱“三晉”。魯人或曰/夫魯小國/而有戰(zhàn)勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國也/而君用起則是/棄衛(wèi)/魯君疑之/謝吳起D.悼王既葬，太子立，乃使令尹盡誅射吳起而并中王尸者。田文既死，公叔為相，尚魏公主，而害吳起。由此觀之，在德不在險(xiǎn)。起之為將，與士卒最下者同衣食，與士卒分勞苦。5．閱讀下面的文言文，完成下面小題。我年紀(jì)輕才能低下，不能在外任官捍衛(wèi)邊境，不足以獨(dú)當(dāng)一面，私下感到煩悶難禁。”終軍說：“大丈夫西游，終不需憑它作回來的憑證?；实壅J(rèn)為終軍的文辭與眾不同，就任命他為謁者給事中。文化常識(shí)的積累有助于解讀文言文，文化常識(shí)一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等，學(xué)習(xí)過程中注意準(zhǔn)確積累。故答案為：⑴A；⑵A；⑶C；⑷①終軍辭別太守赴京，到長(zhǎng)安上書言事。故選A。【答案】 （1）A（2）A（3）C（4）①終軍辭別太守赴京，到長(zhǎng)安上書言事。D.終軍受命審問徐偃，令其服罪。C.少好學(xué)/以辯博能屬文聞?dòng)诳ぶ?年十八/選為博士/弟子至府受遣太守聞其有異材/召見軍D.（選自《漢書臣年少材下，孤于外官，不足以亢一方之任，竊不勝憤懣?！避娫唬骸按笳煞蛭饔?，終不復(fù)傳還。武帝異其文，拜軍為謁者給事中。4．閱讀下面的文字，完成下面小題。至元十四年，（陳祐）被調(diào)任為浙東道宣慰使。 朝廷大規(guī)模攻打宋朝，派陳祐征調(diào)軍隊(duì)，山東百姓多逃避，聽說陳祐來了，都說：“陳按察來了，一定沒有私心。衛(wèi)輝位于四方交通必經(jīng)之地，一向難以統(tǒng)制。陳祐率領(lǐng)幾萬百姓到災(zāi)區(qū)，對(duì)身邊的人說：“捕捉蝗蟲是怕它們損害莊稼，如今蝗蟲雖多，但谷物已經(jīng)成熟，不如讓百姓早點(diǎn)收割莊稼，或許可以省力而有收成。文化常識(shí)的積累有助于解讀文言文，文化常識(shí)一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等，學(xué)習(xí)過程中注意準(zhǔn)確積累。第二句得分點(diǎn)：“人才治本”，判斷句；“審”，慎重；“盡”，完全；“時(shí)論”，當(dāng)時(shí)的評(píng)論?！八瓮觥敝浮八纬瘻缤龊蟆保瑪⑹鰰r(shí)間的，可獨(dú)立成句，排除D項(xiàng)，選C項(xiàng)，句子譯為：許、蔡一帶的大盜聚眾搶劫，陳祐追捕得很緊，這個(gè)人逃入宋朝境內(nèi)。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。陳祐為民著想。D. ） A.列傳第五十五》，有刪改）（1）對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（時(shí)江南初附，軍士俘虜溫、臺(tái)民男女?dāng)?shù)千口，祐悉奪還之。及去官，民為立碑頌德。祐部民丁數(shù)萬人至其地，謂左右曰：“捕蝗慮其傷稼也，今蝗雖盛，而谷已熟，不如令早刈之，庶力省而有得。 我對(duì)您并沒什么個(gè)人企圖。我遍觀遠(yuǎn)古以來，太平之日少有，而混亂之日頗多。用不充足的財(cái)用來抵御經(jīng)常發(fā)生的水旱災(zāi)害，沒有見到它能救助多少，絕對(duì)不是治理國家、養(yǎng)育百姓的方法。我想要說的，不是這方面的意思。翻譯句子首先理解文句大意，將所要翻譯的句子放入原文中，前貫后連，把握大意；其次確定考查重點(diǎn)，命題者在命題時(shí)從文段中選擇的句子往往含有某些文言知識(shí)點(diǎn)，如詞類活用、特殊句式、重點(diǎn)實(shí)虛詞等，要通過審題抓住命題意圖，確定考查點(diǎn)；然后連綴詞義成句，直譯求“字字落實(shí)”（留、刪、換），意譯求“文從字順”（調(diào)、補(bǔ)、變）；最后認(rèn)真審讀檢查，書寫規(guī)范清楚。 ⑷國家經(jīng)常出現(xiàn)災(zāi)情；目前國家應(yīng)對(duì)災(zāi)情的辦法只是一時(shí)權(quán)宜之法，不是長(zhǎng)遠(yuǎn)之法；現(xiàn)在是一個(gè)大有可為的好時(shí)代；龔舍人位居高位，可以起到作用。②“大丈夫有學(xué)術(shù)才謀”（定語后置句）；“?！?，經(jīng)常；“患”，擔(dān)憂；“時(shí)之不遭也”（賓語前置句）；“既”，已經(jīng)、……以后；“之”，助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性；“用”，被采用、被重用。②我認(rèn)為，有才學(xué)的大丈夫經(jīng)常擔(dān)憂的是遭遇不好的時(shí)代，遭遇好的時(shí)代以后，又擔(dān)憂自己不被重用。五帝，我國上古神話中的五個(gè)部落首領(lǐng)，黃帝是其中之一。 干：求（2）下列對(duì)文中劃線詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ 畢：全部某再拜。然而無凍餒之民者，何哉？上有善政，而下有儲(chǔ)蓄之備也。某原其活者，百未有一，而死者白骨已被野矣。夫水旱者，天時(shí)之常有也。 安撫舍人閣下：前日所與某言者，不過欲計(jì)校倉廩 ， 誘民出粟，以紓百姓一時(shí)之乏耳?？傊?，在翻譯過程中，必須遵循“字字著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。 四、刪，即刪除的意思?！边@里的“楚”是國名保留不譯。一、留，就是保留不譯。三、調(diào)，即調(diào)整詞序。五、換，即替換之意。 再上龔舍人書王安石此傳所謂“轂既破碎，乃大其輻。今閣下勢(shì)在朝廷，不可謂時(shí)不遭矣；居可言之地，不可謂言不用矣。愿畢其說，閣下其擇焉B.B.②某嘗謂大丈夫有學(xué)術(shù)才謀者，?；紩r(shí)之不遭也；既遭其時(shí)，患言之不用也。指的是酒糟米糠之類。今閣下勢(shì)在朝廷，不可謂時(shí)不遭矣；居可言之地，不可謂言不用矣”分析可知，龔舍人位居高位，可以起到作用。了解中國古代文化常識(shí)，貴在平時(shí)的積累，經(jīng)常翻閱經(jīng)典，遇到不明白的就請(qǐng)教和查證。 我曾經(jīng)聽說善于謀劃天下大事的人，必定會(huì)設(shè)置長(zhǎng)久的計(jì)策，創(chuàng)立非常的功業(yè)。他們的方法不過是發(fā)放常平倉的糧食，向富戶募捐，提供一些稀粥、酒糟米糠之類粗食，以有限的糧食供給無數(shù)的災(zāi)民。至于治理國家不遵循先王之道，就是單純依靠良善的心愿、好的辦法而不能將之結(jié)合起來的辦法。請(qǐng)您明鑒。時(shí)諸王得自辟官屬，穆王府署祐為其府尚書。時(shí)州縣官以未給俸，多貪暴，祐獨(dú)以清慎見稱 ， 在官八年，如始至之日?！庇墒抢糁揎?，不敢弄法。追封河南郡公，謚忠定。許蔡間有巨盜/聚眾劫掠/祐捕之急/逃入宋境/宋亡/隨制置夏貴過汴/祐斥下馬/撾殺之于市/民間帖然D.孔子開創(chuàng)了私人講學(xué)的風(fēng)氣，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被列入“世界十大文化名人”。陳祐虛心求教。D. ②三是人才是治國的根本，選拔人才應(yīng)慎重。（3）C項(xiàng)，“并向朝廷請(qǐng)示列入名臣史籍”對(duì)應(yīng)原文為“且請(qǐng)于朝著于祀典”，其所說的應(yīng)是陳祐“建立孔子廟，修比干墓，并向朝廷請(qǐng)示寫進(jìn)祭祀制度中。文言文斷句要根據(jù)常見的句首句尾語氣詞、句式、修辭、意思進(jìn)行斷句。文言文句翻譯首先要做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中重點(diǎn)字詞，如：實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等。穆王被分封在陜、洛，上表推薦陳祐為河南府總管。當(dāng)時(shí)州縣官吏因?yàn)闆]有供給俸祿，大多貪婪暴虐，只有陳祐因?yàn)榍辶?jǐn)慎而被稱道，在此為官八年，像剛到的時(shí)候一樣?！庇谑沁@些官吏安分守己，不敢違法。等到（陳祐）回來行至新昌，遇到玉山當(dāng)?shù)氐膹?qiáng)盜，他倉促間來不及防備，于是被殺害，享年五十六歲。少好學(xué)以辯博能屬文聞?dòng)诳ぶ心晔诉x為博士弟子至府受遺太守聞其有異材召見軍。湯以致其法，不能詘其義，有詔下軍問狀，軍詰偃，偃窮詘，服罪當(dāng)死。當(dāng)發(fā)使匈奴 ， 軍自請(qǐng)?jiān)唬骸败姛o橫草之功，得列宿衛(wèi)，食祿五年。天子大說，賜南越大臣印綬，一用漢法，以新改其俗，令使者留填撫之。） A.矯制，指假托帝王的命令，出于歹意假托帝王命令行事者才會(huì)獲罪。C.武帝異其文，拜軍為謁者給事中。十八歲時(shí)，被選舉為博士弟子。故選C。文言文斷句要根據(jù)常見的句首句尾語氣詞、句式、修辭、意思進(jìn)行斷句。文言文句翻譯首先要做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中重點(diǎn)字詞，如：實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等。選送他去京城，到太守府報(bào)到時(shí)，太守聽說終軍才能出眾，就召見了他。張湯只能根據(jù)法律判定徐偃的罪名，卻不能駁倒他用來辯護(hù)的《春秋》的道義，皇帝下詔命終軍審問案情，終軍詰問徐偃，徐偃詞窮理屈，服罪而死。當(dāng)時(shí)朝廷派使者出使匈奴，終軍自己請(qǐng)求出使說：“我連使草倒伏的功勞都沒有，得以列為宿衛(wèi)之臣，拿了五年俸祿?；实鄯浅８吲d賜給南越大臣印綬，讓南越統(tǒng)一使用漢朝的法令制度，來改變南越人的風(fēng)俗習(xí)慣，令使者終軍留下來安定撫慰南越。齊人攻魯，將而攻齊，大破之?！蔽暮钜詤瞧鹕朴帽?，盡能得士心，乃以為西河守，以拒秦、韓。吳起不悅，謂田文曰：“請(qǐng)與子論功，可乎？”文曰：“主少國疑，大臣未附，百姓不信，方是之時(shí)，屬之于子乎？屬之于我乎？”起默然良久，曰：“屬之子矣。故楚之貴戚盡欲害吳起。 ） A.B. ） A.他雖然對(duì)田文擔(dān)任魏相表示不悅，但不久就平復(fù)了心情。②及悼王死，宗室大臣作亂而攻吳起，吳起走之王尸而伏之。排除D項(xiàng)。故選C。”是判斷句式?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查文言文斷句的能力。 （4）此題考查文言文翻譯的能力。有個(gè)士兵生了惡性毒瘡，吳起替他吸吮濃液?！蔽浜罨卮鹫f：“講的好。楚悼王一向就聽說吳起賢能，剛到楚國就任命他為國相。由于射殺吳起而被滅族的有七十多家。則求所以慰憊懣者，于是視廬之偏，得古松蔚然，對(duì)植以竹，開軒其下，榜曰“二友”，且為松竹主人，命郡人胡銓志之?！o虐為無欲，惟不欲可以言剛，惟剛故能行仁。則豈惟無愧二友，實(shí)丘壑夔龍之友。⑧軒冕：指官位爵祿。卒之雨旸以時(shí)/物物得職威令/神行惠澤以流/仁周乎骫桑/義高乎偃柏（2）下列各組句中加下劃線詞的意義和用法,相同的一項(xiàng)是（ 則思所以大庇我民B. ） A.《尚書》,最早書名為《書》,約成書于公元前五世紀(jì),傳統(tǒng)《尚書》由伏生傳下來,傳說為上古文化《三墳五典》遺留著作。二友堂主為李彌遜,二友堂中的“二友”指的是松和竹,為二友堂主撰寫這篇記的是他的同郡人胡銓。 ①夫能牧養(yǎng)小民,惠于鰥寡,必剛毅不回之士,蓋剛則不奪于欲。C項(xiàng)，連詞，表承接；連詞，表并列。結(jié)合“惟無虐為無欲，惟不欲可以言剛，惟剛故能行仁。解答此題要了解斷句的一般規(guī)律，可以利用其中的名詞、代詞、虛詞、固定短語、句式，修辭等作為突破口，尋找斷句之處。積累時(shí)可以分類積累，比如古代官職、官職升降詞匯、天文、地理等，這樣對(duì)于記憶更容易一些。 我說：“李彌遜先生隱居山林十三年，在偏僻奇險(xiǎn)的崖谷中，與猿猴魚龍比鄰為家，作為（早就）適宜偏僻山林（生活，對(duì)林木）熟悉得都看夠了的人，