【正文】 他讓陳永華負(fù)責(zé)出 謀劃策，制定法律、設(shè)立職官、興辦學(xué)校。（荷蘭人）都被遣送回國。鄭成功派使者對荷蘭人說：“這里的土地（臺(tái)灣）本來是我國所有，你們理應(yīng)把它歸還我們；（如果能夠答應(yīng)歸還的話）城中的珍寶任憑你們載運(yùn)回國。鄭成功率軍而至，鹿耳門水位突然上漲了好幾丈，大小戰(zhàn)船首尾相接，直接進(jìn)入海島。它的港口叫作鹿耳門。被荷蘭紅毛人所占領(lǐng)。于是謀劃奪取臺(tái)灣。濟(jì)度駐扎在泉州，發(fā)公文招降鄭成功，鄭成功不接受；濟(jì)度改用書信招降，鄭成功語氣模糊地回復(fù)了 他。不久，皇帝命鄭親王的兒子濟(jì)度為定遠(yuǎn)大將軍 ，率軍征討鄭成功。順治九年，皇帝讓鄭芝龍寫信勸鄭成功投降，許諾赦免他的罪行并且會(huì)授予官職。 順治三年，清朝貝勒博洛的軍隊(duì)從浙江南下福建，鄭芝龍撤出了駐守仙霞關(guān)的軍隊(duì)，沒有防備清軍（因而失利），博洛的軍隊(duì)駐扎在泉州，寫信招降鄭芝龍，鄭芝龍率領(lǐng)自己的軍隊(duì)投降清朝。他的父親鄭芝龍，因剿滅海盜劉香、李魁奇、攻打荷蘭軍有功，多次升職直至總兵?！緟⒖甲g文】翻譯句子首先理解文句大意，將所要翻譯的句子放入原文中，前貫后連，把握大意；其次確定考查重點(diǎn)，命題者在命題時(shí)從文段中選擇的句子往往含有某些文言知識(shí)點(diǎn)，如詞類活用、特殊句式、重點(diǎn)實(shí)虛詞等，要通過審題抓住命題意圖，確定考查點(diǎn)；然后連綴詞義成句，直譯求“字字落實(shí)”（留、刪、換），意譯求“文從字順”（調(diào)、補(bǔ)、變）；最后認(rèn)真審讀檢查，書寫規(guī)范清楚。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文，從人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的混和關(guān)鍵詞語的誤譯等角度進(jìn)行比較分析，作出判定。也可以分類整理，便于查詢和記憶。 （2）此題考查文化常識(shí)的識(shí)記能力。斷句、標(biāo)點(diǎn)也講求一定的技巧，做題時(shí)應(yīng)把握準(zhǔn)語意，根據(jù)語法結(jié)構(gòu)、邏輯規(guī)律作出判斷。 ②恰逢有傳言說鄭成功要?dú)⒐饬赳v在廈門的各位將領(lǐng)，剛好周全斌從南澳返回廈門，眾將就把他抓住并囚禁起來，擁立鄭錦。 故答案為：⑴C；⑵D；⑶B； ⑷①順治十八年，鄭成功自江南戰(zhàn)敗而歸，深知進(jìn)入內(nèi)地發(fā)展不容易，并且當(dāng)時(shí)形勢日漸困窘。 （4）第一句中，“十八年”是指“順治十八年”；“且”，并且；“日”，名詞做狀語，一天天，一天比一天；“蹙”，困窘；“乃”，于是；“規(guī)取”，規(guī)劃奪取?！笆プ婕次弧保笆プ妗笔强滴?。 （3）B項(xiàng)，“只可惜順治誅殺了他的親人”錯(cuò)誤，從文中來看，倒數(shù)第二段最后說“是歲圣祖即位，戮芝龍及諸子世恩、世蔭、世默。 （2）D項(xiàng)，“朔，表時(shí)間，指農(nóng)歷每月三十”錯(cuò)誤，“朔”指農(nóng)歷初一，“晦”指農(nóng)歷每月的末一天，朔日的前一天?！窘馕觥俊痉治觥浚?）首先把語句放入文本，結(jié)合上下文理解句子的含義，“濟(jì)度次泉州/檄招降/不納/易為書/成功依違答之/上又令芝龍自獄中以書招成功/謂不降且族誅/成功終不應(yīng)”，這句話的含義是“濟(jì)度駐扎在泉州，發(fā)公文招降鄭成功，鄭成功不接受；濟(jì)度改用書信招降，鄭成功語氣模糊地回復(fù)了 他。于是謀劃奪取臺(tái)灣。②會(huì)有訛言成功將盡殺諸將留廈門者，值全斌自南澳還，執(zhí)而囚之，擁錦。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。鄭成功收復(fù)臺(tái)灣后，誤聽周全斌讒言，導(dǎo)致陳豹抗命。D.鄭成功攻下當(dāng)時(shí)被荷蘭人占領(lǐng)的臺(tái)灣后。C.他率軍到達(dá)時(shí)，鹿耳門水位突然上漲，他直接進(jìn)入海島，于是荷蘭人退守到王城。B.鄭成功面對強(qiáng)敵，決不投降。如杜甫《詠懷古跡）中“一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏”中“朔漠”就指北方的沙漠地區(qū)。朔，表時(shí)間，指農(nóng)歷每月三十。爵，清朝依然施行王公侯伯子男爵位制度，清朝爵位分為宗室爵位、異姓功臣爵位、蒙古爵位。明清中央監(jiān)察機(jī)構(gòu)稱為都察院，首長稱為左、右都御史。B.貴族稱號(hào)，相當(dāng)于王或諸侯，地位次于親王、郡王。 ） A.濟(jì)度次泉州/檄招降/不納易為/書成功依違答之/上又令芝龍自獄中以書招成功/謂不降且族誅/成功終不應(yīng)（2）下列對文中加下劃線詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（濟(jì)度次泉州檄/招降/不納/易為書/成功依違答之上/又令芝龍自獄中以書招成功/謂不降/且族誅/成功終不應(yīng)C. ） A.鄭成功傳》有刪改）（1）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（五月朔 ， 尚據(jù)胡床受諸將謁；數(shù)日遽卒，年三十九。惡錦與乳媼通，生子，遣泰就殺錦及其母董；會(huì)有訛言成功將盡殺諸將留廈門者，值全斌自南澳還，執(zhí)而囚之，擁錦 ， 用芝龍初封稱平國公，舉兵拒命。是歲圣祖即位，戮芝龍及諸子世恩、世蔭、世默。以陳永華為謀主，制法律、定職官、興學(xué)校?！眹唛喸?，紅毛存者僅百數(shù)十；城下，皆遣歸國。紅毛人棄赤嵌，走保王城。荷蘭人恃鹿耳門水淺不可渡，不為備。臺(tái)灣，福建海中島，荷蘭紅毛人居之。十二年，左都御吏龔鼎孳請誅芝龍，國器亦發(fā)芝龍與成功私書，乃奪芝龍爵 ， 下獄。九年，上命芝龍書諭成功及鴻逵降，許赦罪授官，成功陽諾；詔金礪等率師還浙江。 鄭成功，初名森，福建南安人。7．閱讀下面的文言文，完成各題?！闭f完后匆忙而去。同郡人沈淮被召入內(nèi)閣，邀請他相見，但他辭謝不去。慷慨激昂充滿正氣，遇到事情奮勇向前，多次受阻遇到不少挫折。天啟四年（1624年），朝臣交相陳述丁元薦的冤情，丁元薦被起任刑部檢校，歷任尚寶司少卿。萬歷四十五年，丁巳京察，丁元薦又因?yàn)椴还Ь幢幌骷锫?。丁元薦此時(shí)正閑居在家，（聞黨爭互責(zé)互批之說）非常惱怒，于是再次向朝廷嚴(yán)詞上疏，極力指斥亂政背叛高皇、邪說背叛孔子。丁元薦其后再次上疏，欲辨明事件，最終不能保全自身而離職。丁元薦卻上疏許弘綱不應(yīng)因恐懼諸黨勢力而不敢直議，并且全部揭發(fā)了各黨派的罪狀。朋黨小人借此攻擊孫丕揚(yáng)。剛剛到任，正值京察之事結(jié)束，尚書孫丕揚(yáng)力清“邪黨”（宣黨、昆黨、楚黨、齊黨、浙黨等），但反而為眾朋黨集團(tuán)所攻擊。丁元薦遭遇母親去世，閑居在家，因?yàn)榘l(fā)表浮躁的言論而獲罪。旁觀不理到了無法挽救地步的有兩者，是綱紀(jì)和人心。說如今的世事有三件令人寒心的：饑餓的百姓打算暴動(dòng)，武器裝備長期松懈，對日本實(shí)行冊封和通貢互市。在家守孝八年，才被選拔為中書舍人。父親接受皇帝的詔命，擔(dān)任江西僉事?！緟⒖甲g文】 （4）此題考查學(xué)生理解并翻譯句子的能力。 （3）此題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品的形象的能力。 （2）本題考查文化常識(shí)的識(shí)記能力?！军c(diǎn)評】（1）此題考查文言文斷句的能力。 故答案為：⑴D；⑵C；⑶C； ⑷①丁元薦此時(shí)正閑居在家，非常惱怒，于是再次向京城上疏，極力指責(zé)混亂的政治叛離高皇、邪惡的學(xué)說叛離孔子。 （4）本題，①“安其身”，保全自己；“去”，離職，辭官。并非為了守孝而主動(dòng)中斷仕途。故選C。故選D。說如今的世事有三件令人寒心的：饑餓的百姓打算暴動(dòng)，武器裝備長期松懈，對日本實(shí)行冊封和通貢互市”。 ②丁元薦曾拜訪高攀龍，高攀龍請求與他結(jié)交，但丁元薦推辭說：“我老了，不能涉足朝中顯要位置。②嘗過高攀龍，請與交歡，辭曰：“吾老矣，不能涉嫌要津。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。丁元薦不慕名利，不愿結(jié)交權(quán)貴。父親去世時(shí)，他尚未居官，但堅(jiān)持為父守孝八年，之后又為母守孝十二年，為此主動(dòng)中斷仕途。C.當(dāng)時(shí)朝臣結(jié)黨營私，在京察中肆意妄為。B.丁元薦忠貞愛國，敢于痛陳時(shí)弊?！凹笔嵌唛L的竹片，上寫官員的姓名、年齡、身份等，掛在官門外，以備出入時(shí)查對。D.京察，明代吏部考核京城和地方所有官員的一種制度?！读?jīng)》，《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》的合稱，是指經(jīng)過孔子整理而傳授的六部先秦古籍。至明清，舉人、進(jìn)士亦稱其本科主考官或總裁官為座主，或稱師座。 ） A.甫期月／上封事萬言／極陳時(shí)弊／言今日事勢可寒心者三／饑民思亂也／武備積弛也／日本封貢也／（2）下列對文中加下劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（甫期月／上封事萬言／極陳時(shí)弊言／今日事勢／可寒心者三／饑民思亂也／武備積弛也／日本封貢也／C. ） A.（節(jié)選自《明史》）（1）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（”遽別去。同郡沈淮召入閣，邀一見，謝不往?？犊?fù)氣，遇事奮前，屢躓無少挫。至四年，延臣交訟其冤，起刑部檢校，歷尚寶少卿。天啟初，大起遺佚。疏雖不報(bào)，黨人益惡之。其后邪黨愈熾，正人屏斥殆盡，至有以“《六經(jīng)》亂天下”語入鄉(xiāng)試策問者。黨人惡之，交章論劾無虛日。察疏猶未下，人情杌隉，慮事中變，然無敢言者。副都御史許弘綱故共掌察，見群小橫甚，畏之，累疏請竣察典，語頗示異。閱十有二年，起廣東按察司經(jīng)歷，移禮部主事。 二十七年京察。其所言專斥首輔王錫爵，元薦座主也。甫期月上封事萬言極陳時(shí)弊言今日事勢可寒心者三饑民思亂也武備積弛也日本封貢也可浩嘆者七：征斂苛急也，賞罰不明也，忠賢廢錮也，輔臣妒嫉也，議論滋多也，士習(xí)敗壞也，褒功恤忠未備也。丁父憂，請告歸。父應(yīng)詔，江西僉事。 贈(zèng)太子少保，謚號(hào)文莊。歐陽德風(fēng)度溫和，學(xué)問講求實(shí)際，不崇尚空談。他們在靈濟(jì)宮聚集四方名士，共同討論“良知”之學(xué)，前去聚會(huì)的有五千人。歐陽德說話理直氣壯，裁斷諸位宗王和藩王尤其有憑據(jù)，或者當(dāng)面指出利益與損害之處，眾人面面相覷臉部發(fā)抖，歐陽德卻神態(tài)自然，十分鎮(zhèn)靜。裕王的母親康妃杜氏去世，歐陽德奏請按成化朝紀(jì)淑妃的舊例喪葬。如你所言，何不冊立裕王為太子？”歐陽德立即準(zhǔn)備冊立禮儀。歐陽德奏道：“《會(huì)典》關(guān)于婚禮中說，太子結(jié)婚曰‘承宗’，分藩諸王結(jié)婚日‘承家’。歐陽德則認(rèn)為裕王是太子不應(yīng)出京，并上疏說：“從前太祖以父婚子，諸位王子都住在宮中；宣宗、孝宗以兄婚弟，才搬到外府，現(xiàn)在的事和太祖時(shí)候的情況相同，請按照當(dāng)初的舊制。歐陽德懇請建儲(chǔ)。其后，因被薦舉起任原官，又經(jīng)過多次升遷至吏部左侍郎兼學(xué)士，掌管詹事府。為便于奉養(yǎng)父母，又調(diào)任南京鴻臚卿。不久，改任南京尚寶師。嘉靖六年，詔令選擇朝中有學(xué)問和有德行的讀書人為翰林，于是歐陽德改任為編修。他在六安建立了龍津書院，聚集生徒講學(xué)。兩次不參加會(huì)試。（歐陽德）剛二十歲就鄉(xiāng)試中舉?！靖絽⒖甲g文】⑷本題考查翻譯文言語句的能力，包括實(shí)詞理解能力、虛詞理解能力、句式理解能力、整體理解能力。⑶本題考查文言文文意的把握，完成這類題，熟讀精思是關(guān)鍵，內(nèi)容大意要全理解。⑵本題考查文化常識(shí)的熟記能力。這個(gè)過程比較簡單，但也要有文言斷句基本知識(shí)。解答此類題，要求考生課下多讀，培養(yǎng)語感。很晚才被皇帝了解。后去贛州，跟從王守仁學(xué)習(xí)。②“務(wù)”譯為“講究”、“尚”譯為“崇尚”、“見”表被動(dòng)、“知”為“了解”之意。故選B。（3）B項(xiàng)，“歐陽德改任為編修，他設(shè)置講亭，召集國子生與四方學(xué)者在那里講學(xué)論道。（2）B項(xiàng)解說錯(cuò)誤，“軍令”屬于“兵部”。排除D。如“懇請”是一個(gè)人的動(dòng)作行為，發(fā)出這個(gè)行為的是歐陽德，故“德懇請”不該斷開，可以排除A、C。很晚才被皇帝了解。后去贛州，跟從王守仁學(xué)習(xí)。晚見知于帝。之贛州，從王守仁學(xué)。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。D.歐陽德講求孝道，他曾被召入京做太仆少卿，但是為了便于奉養(yǎng)父母，他調(diào)任南京鴻臚卿。歐陽德學(xué)問淵博，皇帝詔令選擇有學(xué)問和德行的讀書人為翰林，歐陽德改任為編修，他設(shè)置講亭，召集國子生與四方學(xué)者在那里講學(xué)論道。歐陽德為人正直，曾跟從王守仁學(xué)習(xí)，策問中曾議論王守仁的思想，他與魏良弼在考卷中坦率地闡發(fā)老師的學(xué)術(shù)卻并無阿識(shí)之意。（3）下列對原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ 贈(zèng)，朝廷為表彰大臣的功績，在其死后，追授給他一個(gè)較高的官職或稱號(hào)。由科舉至翰林，是非常榮耀的。C.B.會(huì)試是中國古代科舉制度中的中央考試，由禮部主持，在京師舉行考試。母憂歸服/未闋/即用為禮部尚書/喪畢之官/命直無逸殿/時(shí)儲(chǔ)位久虛/帝惑陶仲文“二龍不相見”之說/諱言建儲(chǔ)/德懇請（2）下列對文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ 母憂歸/服未闋/即用為禮部尚書/喪畢之官/命直無逸殿/時(shí)儲(chǔ)位久虛/帝惑陶仲文“二龍不相見”之說/諱言建儲(chǔ)/德懇請/C.） A.贈(zèng)太子少保，謚文莊。德器宇溫粹，學(xué)務(wù)實(shí)踐，不尚空虛。赴者五千人。當(dāng)是時(shí)，德與徐階、聶豹、程文德并以宿學(xué)都顯位。德遏事侃侃，藏制諸宗藩尤有執(zhí)。帝滋不悅，然終諒其誠。今裕王當(dāng)何從？”帝不悅曰：“既云王禮，自有典制。”帝不許。德以裕王儲(chǔ)貳不當(dāng)出外，疏言：“曩太祖以父婚子，諸王皆處禁中；宣宗、孝宗以兄婚弟，始出外府。累遷吏部左侍郎兼學(xué)士，掌詹事府。父憂，服闋，留養(yǎng)其母，與鄒守益、聶豹、羅洪先日講學(xué)。召為太仆少卿。遷南京國子司業(yè)，作講亭，進(jìn)諸生與四方學(xué)者論道其中。入為刑部員外郎。嘉靖二年策問論守仁，德與魏良弼等直發(fā)師訓(xùn)無所阿，竟登第。之贛州，從王守仁學(xué)。 歐陽德，字崇一，泰和人。5．閱讀下面的文言文，完成下面小題。等到去世，就派他的兒子趙易從和家中幾位人護(hù)喪回歸，還派遣大將護(hù)送到京城。不久，趙瑩在幽州去世，時(shí)年六十七歲。趙瑩見到中原漢人，悲嘆惆悵不已，并對田敏說：“老朽漂零異鄉(xiāng)寄居在這里，最近聽說妻室去世，孩兒無恙，幸蒙朝廷皇帝倍加撫恤存愛，東京舊宅本來屬于公家，也聽說皇上優(yōu)待恩寵特別給予好的價(jià)錢收購，老夫至死無以報(bào)答。等到契丹攻陷京城后，契丹國主遷徙少帝到北方塞上，趙瑩與馮玉、李彥韜一起跟從前往，契丹永康王即位，任命趙瑩為太子太保。這時(shí)，天下飛蝗為害甚重，他下令：在境內(nèi)捕殺蝗蟲一斗者，供給米粟一斗，使饑餓的人得以渡過難關(guān)。晉少帝即位，拜為守中書令。當(dāng)初趙瑩擔(dān)任從事時(shí)，碰上母親的喪事，高祖不讓回歸華州服喪，趙瑩就穿著粗布喪服隨隊(duì)供職，有人因此非議他，等到入閣為相，以敦厚謙讓提拔后學(xué)為己任。高祖鎮(zhèn)守各鎮(zhèn)他都跟隨著?！北闼徒o他一把箭一根笏，趙瑩醒來后感到驚異。將要出發(fā)時(shí)，留下趙瑩監(jiān)修金天神祠。后梁龍德年間，開始擔(dān)任康延孝的從事?！靖絽⒖甲g文】完成這類題型，需要考生課下多讀、多記，尤其熟記120個(gè)實(shí)詞、18個(gè)虛詞，掌握四類特殊句式：判斷句、倒裝句、被動(dòng)句、省略句。具體到每個(gè)選項(xiàng)，考生需要找到原文答案出處和選項(xiàng)進(jìn)行對比：對比關(guān)鍵細(xì)節(jié)（詞語）；對比添加的內(nèi)容，出題人容易添加文中沒有的內(nèi)容迷惑考生；對比人物、時(shí)間、地點(diǎn)。積累時(shí)可以分類積累，比如古代官職、官職升降詞匯、天文、地理等，這樣對于記憶更容易一些。⑵本題考查文化常識(shí)的熟記能力。還要讀懂文句的意思，結(jié)合上下文進(jìn)行判斷?！军c(diǎn)評】⑴此題考查文