《我的動物朋友》教學設計范文(精選5篇)-預覽頁
【正文】 ?。ㄈ﹫D片引領，初見行文 都說“動物是人類最好的朋友”，當人和動物在一起的時候，往往會褪去全部的偽裝，以更純真、更自然的姿態(tài)去對待，所以那畫面就格外溫馨、感人。 滿月以后，絨毛才全部長齊。如： 從此，那根木棍成了它的磨牙棒，在自己安逸的小窩里享受地啃著，?？械每谒芾臁?——《小狗托尼》 述其親：擷取一件最能體現(xiàn)“我”與動物之間親密友好的事來寫。 ?。ㄎ澹┬〗Y：我們在介紹自己的動物朋友時可以是全面介紹，從外形到生活習性，再到人與動物親密的故事，也可以挑選側重于一個方面進行深入描摹，給讀者留下深刻的印象。當學生在介紹自己的動物朋友時，我及時捕捉他描述中的一些能體現(xiàn)親密關系、朋友情誼的詞或句，強化學生的情感體驗，增強語言印象，為接下來的動筆作好鋪墊?！ 。瑢η楦械闹X。 《我的動物朋友》教學設計2 一、教學要求： ，并寫下來?！ ??！ ‰u叮叮。如：從整體到部分，從部分到整體，從上到下等。師指導學生抓住小雞的動作，御用準確的動詞將小雞的活動說具體。你們愿意來試試，??？那好，下面評選開始，臺下的同學就是評委。 第二課時 ?。ㄒ唬┬蕾p交流，自評互評 。組員之間，互相評一評，看誰寫得精彩，哪個地方值得大家學習，哪個地方還有修改?！ 段业膭游锱笥选方虒W設計3 教學目標 觀察一種動物的外形和生活習性，抓住它的特點寫下來。它們與我們共同生活在這個美麗的地球上，你們知道它們是誰嗎？（動物） 在這一單元里，我們認識了老舍筆下性格古怪可愛的貓、“負責、慈愛、勇敢、辛苦”的母雞，豐子愷筆下高傲的白鵝，葉 二、明確習作要求。） 習作內(nèi)容：齊讀課題“我的動物朋友”，突出“朋友”。） 觀看小狗吃食、嬉戲、休息的視頻?！ ⊥ㄟ^剛才的交流，我覺得我的動物朋友更可愛了！每一種動物的外形、生活習性各不相同，介紹不同的動物要抓住不同的特點?！ ⌒蕾p自己的作品?！ ×?、課堂小結。組員之間，互相評一評，看誰寫得更精彩，哪個地方值得大家學習，哪個地方還要修改。再運用優(yōu)美恰當?shù)男稳菰~和比喻等修辭手法，生動形象地寫出動物的外形特點?！ 』顒訙蕚洌骸 龅夭贾茫阂蛔毮緲颍ㄓ善胶饽境洚敚?、小熊的家（用積木積成）。根據(jù)生活經(jīng)驗說出小兔的特征——長耳朵。學學小鴨搖搖擺擺走路的樣子?！ ∮^察藏在屋后的長胡子和尖耳朵，猜一猜這是誰的家（小花貓）。今天小動物們要去為小熊慶祝生日，而到小熊家必須要經(jīng)過一座小橋?！ ∶磕钜痪鋬焊?，扮作該種動物的幼兒便模仿著該動物的動作，逐一過橋。 附兒歌： 小動物過橋 小白兔過橋蹦蹦跳， 小鴨子過橋搖搖搖， 小烏龜過橋慢慢爬， 小花貓過橋靜悄悄?！ 〗虒W重點：感受小作者與野生動物之間的深厚感情。 (出示書及圖片)讓學生談對蒂皮的認識。 文中寫到的三種野生動物的性格各有什么特點? 板書：大象：身體龐大，與人友好 狒狒：兒時難舍難分，日久不認人 豹子：有時傷人，但聽蒂皮的話 說說野生動物的共性?(即通人性，也有危險性)對待它們的正確態(tài)度是怎樣?(絕不要害怕，但永遠要
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