【正文】 友”的拍手歌。活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物，愿意和動(dòng)物交朋友的情感。是啊，同學(xué)們，老師知道許多動(dòng)物因?yàn)樾蜗罂蓯郏郧闇仨槺淮蠹蚁矏邸煟河袀€(gè)叫明明的小朋友，也想和動(dòng)物交朋友，我們一起來聽聽這個(gè)故事：示圖一：有一天，明明在家里做作業(yè)，忽然從窗外飛進(jìn)來一只小鳥，明明一把抓住了小鳥，高興地說：太好了，我有新伙伴了。師：一天，老師在沙灘上散步，看見了這樣的一個(gè)情景。我們只有正確地對待動(dòng)物，關(guān)愛它們，和它們交朋友，人和自然才能和諧，世界才會變得更美麗。小組交流。師：老師考考大家，大家看看這幾幅圖，請你判斷一下他們的行為是對的？還是錯(cuò)的？并說說理由吧。我會______。師：老師相信，有了大家這顆關(guān)愛生命的心，一定會有更多的動(dòng)物受到保護(hù)，這個(gè)世界也會變得更加美好。七、拍手歌：保護(hù)動(dòng)物拍手歌。板書設(shè)計(jì)：我和動(dòng)物交朋友保護(hù)動(dòng)物關(guān)愛生命第三篇：我和動(dòng)物交朋友教案我和動(dòng)物交朋友教案蒼園小學(xué) 顧麗艷教學(xué)目標(biāo)：知道動(dòng)物是人類的好朋友。教學(xué)準(zhǔn)備：收集喜歡的小動(dòng)物的圖片和資料。教學(xué)過程：一、猜謎語，游戲?qū)虢處煶鍪局i語，讓學(xué)生猜動(dòng)物。（打一動(dòng)物）謎底：貓頭鷹介紹謎底動(dòng)物對人類的好處。今天我們就來認(rèn)識一些動(dòng)物并和它們交朋友吧?。ò孱}）我和動(dòng)物交朋友（播放課件）講一講課前大家都做好了準(zhǔn)備，畫出了自己喜歡的動(dòng)物。其他同學(xué)來猜。（觀看課件《明明和小鳥的故事》）討論：明明為什么把自己喜歡的小鳥放走呢？如果你是小鳥你會說什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言）活動(dòng)三：動(dòng)物和人類要互相幫助：我們和動(dòng)物是好朋友，朋友之間要互相關(guān)心互相幫助。（播放音樂）（學(xué)生動(dòng)手畫貼，教師巡視參與）看到我們的好朋友在美麗的家園中快樂的生活者，你想對他們說些什么呢？ 總結(jié)：今后，我們一定要關(guān)心身邊的動(dòng)物，和他們成為真正的朋友。課前準(zhǔn)備：、金魚、兔子等小動(dòng)物。課前活動(dòng)──猜謎語，：師：同學(xué)們，上課前我們來活動(dòng)一下，好不好？我們來猜謎語，比比誰是謎語大王！學(xué)生（高興）：好！師：“身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風(fēng)凜凜山大王。師：“面孔像貓,起飛像鳥,天天上夜班,捉鼠本領(lǐng)高。調(diào)皮搗蛋賽頑童，爬竿上樹是能手?！鄙邯{子。今天，動(dòng)物王國要舉行動(dòng)物聚會，看，獅子大王還準(zhǔn)備了許多禮物，你們想去看看嗎？（齊呼）：想。你們愿意接受老師的測試嗎？比賽規(guī)則： 每組派兩個(gè)代表,一個(gè)同學(xué)比劃動(dòng)物的動(dòng)作或聲音,還可以語言描述,另一個(gè)同學(xué)猜猜這是什么動(dòng)物。同學(xué)們知道嗎？誰來說說吧。動(dòng)物真是人類的好朋友！活動(dòng)四和動(dòng)物親密接觸，激發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的喜愛之情。當(dāng)他十二歲那年，寫下了《我的野生動(dòng)物朋友》這本書，記錄了他跟野生動(dòng)物之間友好相處的故事同學(xué)們，課文中也有許多小朋友和動(dòng)物交朋友的動(dòng)人畫面，請同學(xué)們打開32頁師：看到別人和動(dòng)物那么親密無間地在一起，你們有什么想法嗎？生：我們也想和動(dòng)物在一起。師：你們想不想也和這些小動(dòng)物交朋友呢？和它們交朋友時(shí)，我們要注意些什么？生：我們不能傷害它們，動(dòng)作要溫柔，聲音要輕！生：而且我們也要注意不被小動(dòng)物抓傷！師：說得真好，既要有禮貌地對待動(dòng)物，也不能讓它們傷害我們。因此，我把最令自己感動(dòng)的畫面也抓拍了下來，下面我們互相來交流交流?。ɡ蠋熣故菊掌?，小組闡述自己是怎樣和動(dòng)物交朋友的。生：我們可以用橡皮泥捏動(dòng)物的模樣。生：我們可以唱歌。我們能不能傷害他們？老師請同學(xué)們看圖。（你看到過這種情景么？打貓，如果你看到這種情況，你會怎么做。師：對，動(dòng)物園里的動(dòng)物應(yīng)該有誰來喂養(yǎng)阿？飼養(yǎng)員叔叔，生：我來說第三幅圖，我覺得他們這樣做是對的，旁邊有賣鴿食的，說明允許喂鴿子。歡迎你再來喂我。生：我們要愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。請同學(xué)們說一句保護(hù)動(dòng)物的話，送給在座的老師和同學(xué)，讓更多的人來關(guān)心動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物。課件播放音樂《熊貓咪咪》。本課雖貼近學(xué)生生活，但課堂的局限仍對教學(xué)有一定的禁錮性，學(xué)生不太可能在課堂上接觸真的動(dòng)物，而在這種情況下，信息技術(shù)整合無疑是解決這一問題的好方法。在下面的教學(xué)中，教師通過出示瀕臨滅絕的動(dòng)物的圖片及動(dòng)物數(shù)量的數(shù)字對比，深刻的揭示動(dòng)物現(xiàn)在面臨的災(zāi)難。二、教學(xué)實(shí)例： 教學(xué)目標(biāo)：知道動(dòng)物是人類的好朋友。（課件：看北京海洋館參觀的片斷）誰來說說你當(dāng)時(shí)的心情？其實(shí)不只是這些五顏六色、形態(tài)各異的海洋動(dòng)物，在我們的生活中會接觸到許許多多可愛的動(dòng)物，誰來告訴大家，你最喜歡什么動(dòng)物？你對它有哪些了解？（二）了解動(dòng)物對人類的幫助：看來大家都很喜歡動(dòng)物，還給我們介紹了這么多關(guān)于動(dòng)物的知識，真了不起，那下面我們就來做個(gè)小游戲——幫動(dòng)物們找找它們的家。（小組討論動(dòng)物對人類的重要作用，然后進(jìn)行匯報(bào)）各小組匯報(bào)的都很好，不過小兔貝貝還想幫我們補(bǔ)充一下，我們一起來看一看，好嗎？（電腦課件：小兔貝貝介紹動(dòng)物對人類的貢獻(xiàn)：人類仿照動(dòng)物的構(gòu)造或某種原理，制造出了許多先進(jìn)的東西。過去，人們對動(dòng)物犯下的錯(cuò)誤已經(jīng)不可挽回了，我們除了難過卻無能為力，而現(xiàn)在與我們朝夕相處的動(dòng)物，它們是否喜歡我們與它們相處的方式呢，請同學(xué)們一起來看大屏幕上的四幅圖，各小組選擇一幅感興趣的圖片進(jìn)行討論，想一想，如果你是圖上的動(dòng)物，你想對人類說什么。（出示課件：現(xiàn)在人們?yōu)閹椭鷦?dòng)物所做出的努力）看到大家都這么積極的幫助動(dòng)物，那我們能為這些朋友做點(diǎn)什么呢？你可以把想為動(dòng)物做的事寫下來，也可以畫出來，一會兒請你講給大家聽。希望同學(xué)們課后通過網(wǎng)絡(luò)搜索一種你最喜歡的動(dòng)物的相關(guān)資料，從而更多地了解有關(guān)動(dòng)物的知識，成為一名小小動(dòng)物學(xué)家，好嗎？三、教學(xué)反思：在本節(jié)課從始至終，都貫穿了信息技術(shù)整合的要素，首先就是在導(dǎo)入處采用了一段學(xué)生親身參與的活動(dòng)的錄像，激起了學(xué)生的共鳴，起到了良好的效果。