我的動物朋友教學(xué)設(shè)計范文(精選5篇)-閱讀頁
2025-12-02 01:01本頁面
【正文】 結(jié)：動物的生活習(xí)性包括很多方面，同學(xué)們在描寫時可以抓住某一個方面來寫具體，也可以寫兩到三個方面，寫多個方面時要注意分清主次、有詳有略?！ ⊥ㄟ^剛才的交流，我覺得我的動物朋友更可愛了！每一種動物的外形、生活習(xí)性各不相同，介紹不同的動物要抓住不同的特點?！ ⌒〗M內(nèi)可從以下方面進(jìn)行交流： ?。?）你的動物朋友是誰？ ?。?）為什么喜歡這個動物朋友？ ?。?）它有什么與眾不同的特點？ ?。?）它有哪些生活習(xí)性？ ?。?）你和它之間發(fā)生過哪些有趣的事情？ 學(xué)生自主習(xí)作，把自己喜歡的動物朋友寫下來?！ ⌒蕾p自己的作品?！ ∵x出兩篇優(yōu)秀習(xí)作，集體點評，再次強調(diào)習(xí)作要求?！ ×?、課堂小結(jié)。 七、拓展延伸。組員之間，互相評一評，看誰寫得更精彩，哪個地方值得大家學(xué)習(xí)，哪個地方還要修改?！ “鍟O(shè)計 我的動物朋友 外形 生活習(xí)性 經(jīng)歷 事情 順序 特點 教學(xué)反思 指導(dǎo)學(xué)生寫好動物的外形。再運用優(yōu)美恰當(dāng)?shù)男稳菰~和比喻等修辭手法，生動形象地寫出動物的外形特點?！ 段业膭游锱笥选方虒W(xué)設(shè)計4 內(nèi)容要求： 認(rèn)識幾種常見的動物，分辨它們的名稱和明顯特征。 活動準(zhǔn)備： 場地布置：一座獨木橋（由平衡木充當(dāng)）、小熊的家（用積木積成）?！ 游镎n件、音樂《走路》。根據(jù)生活經(jīng)驗說出小兔的特征——長耳朵。 觀察藏在屋后的扁嘴巴，猜一猜這是誰的家（小鴨）。學(xué)學(xué)小鴨搖搖擺擺走路的樣子。根據(jù)生活經(jīng)驗說出小烏龜?shù)奶卣鳌灿矚??！ ∮^察藏在屋后的長胡子和尖耳朵，猜一猜這是誰的家（小花貓）。學(xué)學(xué)小花貓輕輕走路的樣子。今天小動物們要去為小熊慶祝生日，而到小熊家必須要經(jīng)過一座小橋?！ ∠胍幌耄盒▲喿?、小烏龜和小花貓又是怎樣過橋的呢？ 一邊念兒歌，一邊模仿動物的動作?！ ∶磕钜痪鋬焊?，扮作該種動物的幼兒便模仿著該動物的動作，逐一過橋。 四、小動物回家： 念兒歌，“小動物”按兒歌順序依次“回家”?！ 「絻焊瑁骸 ⌒游镞^橋 小白兔過橋蹦蹦跳， 小鴨子過橋搖搖搖， 小烏龜過橋慢慢爬， 小花貓過橋靜悄悄?！ ∧艹醪秸J(rèn)識文章中小標(biāo)題的特點和作用。 教學(xué)重點：感受小作者與野生動物之間的深厚感情。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程： 一、揭題，釋題 你對野生動物有什么了解?交流有關(guān)野生動物的知識 想象一下，與野生動物交朋友會怎樣? 大家只是想像，有一位女孩真的擁有許多野生動物朋友?！ ?出示書及圖片)讓學(xué)生談對蒂皮的認(rèn)識?！ ∪⒃僮x課文，感受人和野生動物和諧相處的樂趣 自由讀課文，討論交流：從文中找出作者與野生動物相處的語句?用“()”表示。 文中寫到的三種野生動物的性格各有什么特點? 板書：大象：身體龐大，與人友好 狒狒：兒時難舍難分，日久不認(rèn)人 豹子：有時傷人，但聽蒂皮的話 說說野生動物的共性?(即通人性，也有危險性)對待它們的正確態(tài)度是怎樣?(絕不要害怕，但永遠(yuǎn)要小心)。 作為一名中國小學(xué)生，給蒂皮寫一
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