我的動物朋友教學設(shè)計范文(精選5篇)(參考版)
2024-12-06 01:01本頁面
【正文】 【《我的動物朋友》教學設(shè)計范文（精選5篇）】 ?！ ∷摹⒄n外拓展 出示蒂皮寫給中國小朋友的一封信，讀一讀，說說感受。 歸納，小結(jié)，朗讀指導?！ 《?、初讀課文，了解小標題的作用 課文介紹了幾位我的野生動物朋友?你是怎么知道的? 回憶上學期所學的《我們家的男子漢》一文中的寫作方法，說說小標題的作用。她就是蒂皮。 教學難點：了解小標題的特點和作用?！ 「惺苋撕鸵吧鷦游锖椭C相處的樂趣，同時認識野生動物的危險性。 《我的動物朋友》教學設(shè)計5 教學目標： 閱讀課文，能簡要說出課文內(nèi)容?！ 』顒友由欤合胂脒€有誰也會過橋，嘗試用以上句式說一說，做一做?！ W著小動物的叫聲或動作向小熊表示祝賀。 三、伴隨音樂《走路》，模仿動物過橋： 幼兒掛上胸牌，裝扮成自己喜愛的小動物。想想每一種小動物都是如何過橋的？ 學說兒歌短句： 提問：誰來了？它會怎樣過橋？ 學說：小白兔過橋蹦蹦跳?！ 《?、學習并理解兒歌： 觀察場景：森林里有一座漂亮的房子，那是小熊的家。根據(jù)生活經(jīng)驗說出小花貓的特征——長胡子和尖耳朵。學學小烏龜慢吞吞走路的樣子?！ ∮^察藏在屋后的硬硬殼，猜一猜這是誰的家（小烏龜）。根據(jù)生活經(jīng)驗說出小鴨的特征——扁嘴巴。學學小兔跳著走路的樣子?！ ≈笇бc： 一、看課件，猜動物： 觀察藏在屋后的長耳朵，猜一猜這是誰的家（小兔）。 小兔、小鴨、小烏龜、小貓等動物胸飾各五個。 學念兒歌，喜歡模仿動物的聲音或動作?！ W生平時對動物的觀察不夠仔細，詞語積累不夠豐富，所以在描寫動物特點時，顯得不那么清楚、具體。在課堂上，先出示一種動物的圖片，引導學生進行有序觀察：從整體到部分、從部分到整體、從上到下、從頭到尾等?！ ⌒〗M推選寫得好的習作讀一讀，讀出感情來。 以小組為單位，互相朗讀自己的習作。 這節(jié)課，同學們通過介紹自己熟悉的動物朋友，從外形、生活習性和共同經(jīng)歷的事情等方面來寫，突出了動物的特點，表達了對動物朋友的喜愛之情?！ ∫龑W生根據(jù)習作要求進行修改完善?！ W生朗讀自己的作文，在覺得自己寫得好的地方畫上波浪線。 五、習作點評。你能像剛才介紹我的動物朋友這樣介紹一下你的動物朋友嗎？ 小組交流：可以拿著你的動物朋友的照片來介紹?！ ∮^察動物的活動情況，想象會發(fā)生哪些事情？ 通過剛才的介紹，你對這個動物朋友產(chǎn)生了什么感受？ 四、自由表達。在描寫小動物的生活習性時，要抓住什么來寫才能突出它的特點？（動作，準確的動作描寫可以很好地突出小狗的特點。 大家想知道我的動物朋友是誰嗎？（出示小狗的圖片）你們想了解我的動物朋友的哪些方面呢？（外形特點、生活習性等） 觀察小動物的外形時，我們可以按照什么順序？（從整體到部分、從部分到整體、從上到下、從頭到尾等） 我們要怎樣介紹小動物的外形才能更加生動形象？（介紹外形時要多運用各種形容詞，如油光發(fā)亮的毛、大大的眼睛、尖尖的牙齒、靈敏的鼻子等；還可以運用比喻手法，如眼睛圓溜溜的，像兩顆黑珍珠等?！ ÷?lián)系實際，說說你的動物朋
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