【正文】 讓我們一起善待自然、善待野生動(dòng)物，愛(ài)護(hù)我們周圍的環(huán)境吧!　　 。一些偷獵者獵殺國(guó)家保護(hù)動(dòng)物大熊貓、東北虎、藏羚羊和獵豹，僅僅只是為了用它們的皮毛換些錢……　　人類是大自然創(chuàng)造出來(lái)的，就應(yīng)該遵從自然，尊重自然界里每一個(gè)生命，每一個(gè)生靈都是神奇完美的。從此，有很多鯊魚(yú)和海豚因纏住了攔鯊網(wǎng)而死去。例如：在美國(guó)某城市的一個(gè)旅游海域，有一個(gè)沖浪的人被一種不襲擊人的鯊魚(yú)咬到，幸運(yùn)的是這個(gè)人沒(méi)有喪生。憑她純真的直覺(jué)，斷定“動(dòng)物來(lái)自好人這一邊”?！　?lái)吧，讓這個(gè)不僅會(huì)對(duì)動(dòng)物說(shuō)話，而且也會(huì)對(duì)我們的心，對(duì)我們靈魂說(shuō)話的奇女孩，帶領(lǐng)我們?nèi)ミM(jìn)行一次前所未有的美妙旅行，盡享大自然的恩賜吧!　　小蒂皮把大象視為哥哥，與鱷魚(yú)在水里嬉戲，騎著鴕鳥(niǎo)奔跑……她會(huì)跟動(dòng)物說(shuō)話，用眼睛跟動(dòng)物交流，她用自己的親身體會(huì)告訴我們“動(dòng)物世界復(fù)雜得很”，“絕不要害怕，但永遠(yuǎn)要小心”。而且不管大人怎么催，我都不肯下筷嘗一下著鮮美的青蛙肉——而小蒂皮也跟我一樣，她憑著自己的善良和愛(ài)心，加上她對(duì)野生動(dòng)物的了解，便結(jié)識(shí)了許多動(dòng)物朋友，并和它們結(jié)下了深厚的友誼。但我也是很愛(ài)護(hù)動(dòng)物的：每一次，當(dāng)我看到獵人在山里捕殺羚羊時(shí)，我都會(huì)用手捂住雙眼，不看到這殘忍的一幕?！　∽x了這本書(shū)后，我十分驚異，小蒂皮居然和那些在常人眼里壓根就不能接近的野生動(dòng)物一起玩耍，甚至?xí)眯暮湍抗馀c它們交流，談話。她于1990年出生在非洲的納米比亞。因?yàn)槲腋杏X(jué)現(xiàn)在的人都隨便殘害動(dòng)物，怎末會(huì)和它交上朋友呢?帶著這個(gè)問(wèn)題，我開(kāi)始了閱讀?！　“鍟?shū)設(shè)計(jì)：　　推薦閱讀　　《我的野生動(dòng)物朋友》　　蒂皮?德格雷　　讀封面　　讀簡(jiǎn)介　　略讀讀目錄　　讀插圖　　精讀邊讀邊想象　　《我的野生動(dòng)物朋友》教學(xué)課件5　　《我的野生動(dòng)物朋友》是一本以圖片為主的圖文書(shū)，書(shū)中描寫(xiě)了一個(gè)小女孩和非洲野生動(dòng)物交朋友的故事，書(shū)中精美的圖片，栩栩如生、逼真動(dòng)人?！　∵@本書(shū)是由()個(gè)小故事組成，里面有()多幅插圖，其中，你感興趣的故事是()?！　×?、課堂小檢測(cè)：下面咱們來(lái)進(jìn)行一下課堂小檢測(cè)。)　　下面咱們一起去看看蒂皮同狒孩兒間發(fā)生什么故事吧?PPT17　　五、課后延伸，閱讀揭秘　　同學(xué)們，蒂皮不光和阿布、狒孩兒是好朋友，她和各種野生動(dòng)物都相處得非常友好，你想知道他們相處的秘訣嗎?瞧!蒂皮說(shuō)了PPT18：生齊讀：(要跟野生動(dòng)物溝通，僅僅有膽量有愛(ài)還是不夠的，還需要一些魔力的。　　師：蒂皮和阿布的感情多深厚呀!怪不得蒂皮叫阿布為哥哥呢!　　(二)欣賞《同狒孩兒難舍難分》故事片段。　　師：多有趣啊!一起讀讀這段話，一邊讀一邊想象那有趣的畫(huà)面，相信你一定也會(huì)感到快樂(lè)、幸福?！　煟鹤杂勺x一讀這段話，你仿佛看到了什么?　　生描述。我們只要在一起，就會(huì)覺(jué)得很高興，很幸福?！　∩贿呑x一邊想象?！　煟喊⒉际钦l(shuí)呀?它到底有多大，多高，多重呢?　　生比劃、猜測(cè)、描述，師補(bǔ)充。阿布跟在我后面，像一個(gè)乖孩子!媽媽說(shuō)，它好像也是用腳尖走路，小心翼翼，怕把我踩著了?！　煟哼吢?tīng)邊想：這個(gè)故事中你覺(jué)得哪兒特別有趣?聽(tīng)后，生自由交流。　　同狒孩兒難舍難分　　溫柔的小獅子——穆法薩　　這四個(gè)故事中，大家最想讀哪一個(gè)故事?那好，少數(shù)服從多數(shù)，咱們就先來(lái)閱讀《阿布，我的大象哥哥》。寫(xiě)板書(shū)：精讀　　(一)指導(dǎo)閱讀片段《阿布，我的大象哥哥》，感受人與動(dòng)物和諧相處的樂(lè)趣。應(yīng)該說(shuō)，這些都是我們初次接觸一本書(shū)時(shí)，常用的一種略讀的讀書(shū)方法?！　?1)我們先來(lái)欣賞這四個(gè)故事旁的珍貴照片吧!PPT11(四幅圖配故事名字)，找一生讀四個(gè)故事的名字。因?yàn)樽x懂書(shū)中的插圖也是讀懂一本書(shū)的方法之一。側(cè)板書(shū)：130多幅　　師：(PPT10：邊自動(dòng)播放精美圖片，邊解說(shuō))插圖并不是每頁(yè)都有的，而是在表現(xiàn)故事中心或者描寫(xiě)主要人物或者是展現(xiàn)重要情節(jié)時(shí)，才會(huì)配上恰當(dāng)?shù)膱D片。我們可以根據(jù)目錄選擇自己最喜歡、最想一睹為快的故事。目錄可以體現(xiàn)作者的思路，是書(shū)中內(nèi)容的高度濃縮，通過(guò)看目錄，我們就可以把書(shū)本讀薄了。)PPT7顯示本書(shū)簡(jiǎn)介，找一生讀。簡(jiǎn)介對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)，如同暢游書(shū)海的指南針，能帶領(lǐng)我們小讀者更快地走進(jìn)書(shū)里，走進(jìn)作者的精神世界?！　先自己讀一讀，好，誰(shuí)來(lái)讀?　　D從她說(shuō)的話中，你感受到這是個(gè)什么樣的女孩?　　讀簡(jiǎn)介：　　師：在沒(méi)有看一本書(shū)之前，想馬上知道整本書(shū)寫(xiě)什么，你有好辦法嗎?貼板書(shū)：讀簡(jiǎn)介。我生活在非洲叢林，野生動(dòng)物就像我家里人一樣?！　出示作者的話：　　PPT6：a：所有我認(rèn)識(shí)的女孩子都是家養(yǎng)的，只有我例外。蒂皮就喜歡騎在鴕鳥(niǎo)背上在非洲大叢林中狂奔。PPT5　　(3)觀察圖片，想象說(shuō)話，提出疑問(wèn)　　A蒂皮騎在鴕鳥(niǎo)背上，感覺(jué)怎樣?你從哪兒看出來(lái)的?　　B猜猜看，蒂皮騎在鴕鳥(niǎo)背上最想干什么?　　學(xué)生自由猜測(cè)。　　師：封面上還看到了什么?一幅照片。她從小跟拍攝野生動(dòng)物的父母在叢林長(zhǎng)大，與野象相親，同鴕鳥(niǎo)共舞，變色龍、牛蛙、豹子、獅子、狒狒……一個(gè)個(gè)給她帶來(lái)奇趣、歡樂(lè)、驚險(xiǎn)、幻想，以至皮肉之苦，最終都成為她的朋友。貼板