《我的動物朋友》教學(xué)設(shè)計范文(精選5篇)(文件)
【正文】 讀出感情來?！ ⊥瑢W(xué)們，在我們的生活中，還有這樣一群朋友：他們有的在天上飛，有的在地上跑，有的在水里游；他們有的高大強壯，有的小巧玲瓏；有的兇猛，有的溫順。（播放動物視頻） 這節(jié)課，我們就來寫一寫我們的動物朋友，讓更多的人來認識它們，了解它們。提問：你想提醒大家注意什么？（選一個自己喜歡的動物，突出這種動物的特點?！ 〈蠹蚁胫牢业膭游锱笥咽钦l嗎？（出示小狗的圖片）你們想了解我的動物朋友的哪些方面呢？（外形特點、生活習(xí)性等） 觀察小動物的外形時，我們可以按照什么順序？（從整體到部分、從部分到整體、從上到下、從頭到尾等） 我們要怎樣介紹小動物的外形才能更加生動形象？（介紹外形時要多運用各種形容詞，如油光發(fā)亮的毛、大大的眼睛、尖尖的牙齒、靈敏的鼻子等；還可以運用比喻手法，如眼睛圓溜溜的，像兩顆黑珍珠等。 觀察動物的活動情況，想象會發(fā)生哪些事情？ 通過剛才的介紹，你對這個動物朋友產(chǎn)生了什么感受？ 四、自由表達?！ ∥?、習(xí)作點評?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生根據(jù)習(xí)作要求進行修改完善?！ ∫孕〗M為單位，互相朗讀自己的習(xí)作。在課堂上，先出示一種動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進行有序觀察：從整體到部分、從部分到整體、從上到下、從頭到尾等?！ W(xué)念兒歌，喜歡模仿動物的聲音或動作?！ ≈笇?dǎo)要點： 一、看課件，猜動物： 觀察藏在屋后的長耳朵，猜一猜這是誰的家（小兔）。根據(jù)生活經(jīng)驗說出小鴨的特征——扁嘴巴。學(xué)學(xué)小烏龜慢吞吞走路的樣子?！ 《W(xué)習(xí)并理解兒歌： 觀察場景：森林里有一座漂亮的房子，那是小熊的家?！ ∪?、伴隨音樂《走路》，模仿動物過橋： 幼兒掛上胸牌，裝扮成自己喜愛的小動物?！ 』顒友由欤合胂脒€有誰也會過橋，嘗試用以上句式說一說，做一做。 感受人和野生動物和諧相處的樂趣，同時認識野生動物的危險性。她就是蒂皮。 歸納，小結(jié)，朗讀指導(dǎo)。【《我的動物朋友》教學(xué)設(shè)計范文（精選5篇）】 。 四、課外拓展 出示蒂皮寫給中國小朋友的一封信，讀一讀，說說感受?！ 《?、初讀課文，了解小標題的作用 課文介紹了幾位我的野生動物朋友?你是怎么知道的? 回憶上學(xué)期所學(xué)的《我們家的男子漢》一文中的寫作方法，說說小標題的作用?！ 〗虒W(xué)難點：了解小標題的特點和作用。 《我的動物朋友》教學(xué)設(shè)計5 教學(xué)目標： 閱讀課文，能簡要說出課文內(nèi)容?！ W(xué)著小動物的叫聲或動作向小熊表示祝賀。想想每一種小動物都是如何過橋的？ 學(xué)說兒歌短句： 提問：誰來了？它會怎樣過橋？ 學(xué)說：小白兔過橋蹦蹦跳。根據(jù)生活經(jīng)驗說出小花貓的特征——長胡子和尖耳朵?！ ∮^察藏在屋后的硬硬殼，猜一猜這是誰的家（小烏龜）。學(xué)學(xué)小兔跳著走路的樣子。 小兔、小鴨、小烏龜、小貓等動物胸飾各五個?！ W(xué)生平時對動物的觀察不夠仔細，詞語積累不夠豐富，所以在描寫動物特點時，顯得不那么清楚、具體?！ ⌒〗M推選寫得好的習(xí)作讀一讀，讀出感情來?！ ∵@節(jié)課，同學(xué)們通過介紹自己熟悉的動物朋友，從外形、生活習(xí)性和共同經(jīng)歷的事情等方面來寫，突出了動物的特點，表達了對
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