20xx年新編二年級(jí)名師語(yǔ)文教案蘇教版-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 物品，做快速下垂的工作，模仿在生死關(guān)頭時(shí)垂下就逃走的匆忙情景。有的認(rèn)為應(yīng)該讀得慢一點(diǎn)，把“嘩”字拖長(zhǎng)一點(diǎn)來(lái)讀，表示雨聲很大?！ ⌒〗Y(jié)：夏天的雨像個(gè)愛(ài)變臉的娃娃，他變化多端，時(shí)而大哭，時(shí)而歡笑?！ 】偨Y(jié)： 多么真實(shí)的雷雨啊!作者運(yùn)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，形象地把一幅夏日雷雨圖描繪出來(lái)。不過(guò)，只有細(xì)心的孩子才能感受到，你們?cè)敢庾鰝€(gè)細(xì)心的孩子嗎?讓我們一塊去觀察，把觀察到的天氣變化記錄下來(lái)，寫(xiě)成觀察日記吧?！ W(xué)習(xí)過(guò)程 一、圖畫(huà)導(dǎo)入 ，在夏天我們經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到，(課件展示雷雨前的景象)請(qǐng)看大屏幕，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到了什么?仿佛能夠聽(tīng)到什么? 一道道閃電和轟隆隆的雷聲告訴我們，一場(chǎng)(雷雨)就要來(lái)了。誰(shuí)想讀給大家聽(tīng)?應(yīng)該找?guī)讉€(gè)同學(xué)呢?(指名找8個(gè)同學(xué)讀課文)他們?cè)谧x的時(shí)候，我們的小聽(tīng)眾也有個(gè)任務(wù)：用心聽(tīng)，有讀不準(zhǔn)的地方等他們讀完了要幫他們糾正過(guò)來(lái)。一會(huì)起來(lái)談?wù)勛约旱淖x書(shū)收獲?！ ∽x得真不錯(cuò)，看這個(gè)字，(出示“壓”的生字卡片)誰(shuí)想當(dāng)小老師領(lǐng)大家讀讀?開(kāi)火車(chē)讀讀。(練讀、展示讀) 你還找到了什么不一樣的現(xiàn)象? 你真是個(gè)會(huì)讀書(shū)的孩子。 同學(xué)們見(jiàn)過(guò)小樹(shù)擺動(dòng)的樣子嗎?好，現(xiàn)在你們就是一棵棵小樹(shù)，準(zhǔn)備好：微風(fēng)來(lái)了，……狂風(fēng)來(lái)了……微風(fēng)來(lái)了，……狂風(fēng)來(lái)了…… 停，這就是亂擺，這就是一陣大風(fēng)下的小樹(shù)，誰(shuí)能把這種感覺(jué)讀出來(lái)?(指名讀)如果讀不出味道就說(shuō)：老師覺(jué)得這風(fēng)還不夠急，小樹(shù)都還沒(méi)亂擺起來(lái)呢，自己再練練?！薄 按埂弊?，指名讀，出示詞語(yǔ)“垂下來(lái)”，指名讀，齊讀。(學(xué)生說(shuō))你不光讀的好，還能邊讀邊思考，真能干。) 引讀6段：漸漸地，漸漸地…… 同學(xué)們真能干，這么一場(chǎng)大雨，漸漸地小了，有信心把這變化讀好嗎?一起試試(齊讀) 雷雨后 雷雨來(lái)得快，去得也快?！ ∮旰笥质且环鯓拥木跋竽?請(qǐng)默讀8兩段，想象一下。 哪位小作家想說(shuō)說(shuō)你看到的美景呢?(指名說(shuō))雨停了。感受雷雨 四、寫(xiě)字 剛才我們一邊讀課文，一邊認(rèn)字，現(xiàn)在我把它們單獨(dú)拿出來(lái)，還認(rèn)識(shí)嗎?(課件出示垂、亂、壓3個(gè)生字) 請(qǐng)仔細(xì)觀察一下，這幾個(gè)字怎么寫(xiě)才好看?哪些筆畫(huà)容易出錯(cuò)，可以提醒一下大家。要求：寫(xiě)完一個(gè)對(duì)照看看，哪兒寫(xiě)得好，哪兒寫(xiě)的不好，再寫(xiě)第二個(gè)?！ ?懂得珍惜朋友之情，有交朋友的欲望。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件田字格 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，你們喜歡古詩(shī)嗎? 你們以前有沒(méi)有學(xué)過(guò)李白的古詩(shī)? 那你能告訴老師你們都學(xué)過(guò)哪些呢? 老師今天帶來(lái)兩首古詩(shī)，請(qǐng)大家大的讀出來(lái)。(出示ppt)下面請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀課題。還有生字“汪” 的拼音。遇到不認(rèn)識(shí)的字讀一讀下面的拼音。) 師：李白將要走了，汪倫怎樣呢? 師：他怎樣來(lái)送別，從哪個(gè)字可以中可以看到李白不知道他來(lái)的?！ ∩鰜?lái)表演。 師：同學(xué)們自由拼讀黑板上的生字?！ 煟簞倓偽覀儗W(xué)習(xí)了李白的《贈(zèng)汪倫》，下面老師帶來(lái)了《贈(zèng)汪倫》的古詩(shī)新唱，會(huì)唱的跟著唱?！ 煟簞倓偮?tīng)到我們班的同學(xué)動(dòng)聽(tīng)的歌聲，下面我們一起來(lái)看看今天學(xué)習(xí)的生字寶寶，先來(lái)觀察它的結(jié)構(gòu)、部首，想想怎樣記。 老師在教學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，采用了自主寫(xiě)字的方法，給足時(shí)間讓學(xué)生去識(shí)字、寫(xiě)字，提高了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量?！ 煟哼@首古詩(shī)表現(xiàn)了朋友之間的深厚情誼。 2021年新編二年級(jí)名師語(yǔ)文教案蘇教版4 《黃山奇石》 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)“陡、峭、峰、”等18個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫(xiě)“尤、其”等8個(gè)生字?！ ‰y點(diǎn)：體會(huì)對(duì)黃山奇石的贊嘆。今天這節(jié)課，老師帶大家去欣賞一下“四絕”之一的“奇石”(師板書(shū))。 師：好，現(xiàn)在就讓我們拿著門(mén)票，準(zhǔn)備好去黃山旅游吧! 初讀認(rèn)識(shí)生字，了解內(nèi)容： (1)、自由讀，要求：借助拼音或同桌“伙伴”讀準(zhǔn)生字的音。選出小組的代表，帶領(lǐng)大家認(rèn)讀生字 如：A檢查認(rèn)字情況：結(jié)合插圖(課件)了解“風(fēng)景區(qū)”“仙桃石”“山峰”“巨石”“陡峭”“脖子”等詞。) B猜字謎：橫山上三根草——當(dāng)?！ ∩宰x課文，劃奇石，同桌交流?！ ?3)、師：課文介紹了黃山奇石，具體寫(xiě)了哪塊奇石的樣子?請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲讀課文?！ ∨錁?lè)齊讀全文?！ ∮辛粜挠^察天氣的興趣，能寫(xiě)觀察日記。如，用動(dòng)作記壓、垂?！ §柟套R(shí)字： ?、怕?lián)系文中的詞語(yǔ)、句子鞏固識(shí)字。忽然一陣大風(fēng)，吹得樹(shù)枝亂擺。一條彩虹掛在天空?！ 、菈骸⑻?、越都是半包圍結(jié)構(gòu)的字，逃是走之旁，越是走字旁。蟲(chóng)字旁的扁口上寬下窄?！ D1：天空烏云密布、電閃雷鳴?！ ⊥阑プx互評(píng)，培養(yǎng)合作精神： 如果你的同桌讀得比你好，請(qǐng)你向他學(xué)習(xí)?！ ∵x讀積累，研讀交流： 朗讀自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，勾畫(huà)描寫(xiě)這些景象的詞句，按雷雨前、雷雨中、雷雨后歸類(lèi)整理詞語(yǔ)。如： ?、艍鹤钟玫煤?，讀得也好，我感覺(jué)到烏云來(lái)勢(shì)很兇猛。 再讀課文，把你的體會(huì)通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。 完成課后讀讀抄抄練習(xí)?！ ?
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