二年級(jí)下語(yǔ)文教案-識(shí)字一蘇教版-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 命烈士，這就是：掃墓。”面對(duì)這樣美麗的自然景色，小朋友們你們想做什么？相機(jī)教學(xué)“掃、踏”（編兒歌：掃：手勁可真大，大山推倒啦！踏：左邊足字旁，日在水下方。端午節(jié)這天，人們?yōu)槭裁匆慅堉?，還喜歡吃粽子呢？【關(guān)于端午節(jié)的由來(lái)，我國(guó)古代最早的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原自投汩羅江以殉國(guó)?！磕氵€知道端午節(jié)那天有哪些習(xí)俗？（配香囊、吃鴨蛋、掛艾草菖蒲）相機(jī)教學(xué)生字“端”。誰(shuí)來(lái)讀。生齊讀。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。小結(jié)：傳統(tǒng)節(jié)日歷史悠久、寓意深遠(yuǎn)、各具特色，贏得了同學(xué)們的喜愛(ài)，讓我們帶著這份喜愛(ài)再次齊讀課文。（五）字形指導(dǎo)及書(shū)寫(xiě)學(xué)生自學(xué)生字字形，匯報(bào)交流記憶方法，教師抓重點(diǎn)，指導(dǎo)“拜”、“墓”、“踏”、“端”的結(jié)構(gòu)和筆順。2．認(rèn)識(shí)文中的9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中的4個(gè)。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字，朗讀詞串，積累語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程：一、兒歌熱身、談話導(dǎo)入齊讀兒歌小孩小孩你別饞，過(guò)了臘八就是年。賽龍舟過(guò)端午，粽子艾香滿堂飄。重陽(yáng)節(jié)要敬老，轉(zhuǎn)眼又是新春到。第二遍：邊讀邊想詞語(yǔ)的意思，在不明白的詞語(yǔ)旁邊打上問(wèn)號(hào)。）（2）指名學(xué)生領(lǐng)讀課文。咱們來(lái)看看拜這個(gè)字。民間習(xí)慣在這天掃墓。（結(jié)合圖片理解“掃墓”）相機(jī)教學(xué)生字“墓”（猜字謎：太陽(yáng)戴草帽，土在大下藏貓貓。）指導(dǎo)朗讀。屈原投汨羅江后，當(dāng)?shù)匕傩章動(dòng)嶑R上劃船撈救，但終不見(jiàn)屈原的尸體。指導(dǎo)感情朗讀五月五，是端陽(yáng)。端午節(jié)的這些風(fēng)俗都是為了紀(jì)念偉大詩(shī)人屈原。（四）讀詞語(yǔ)：中秋 團(tuán)圓 月餅師介紹：中秋，農(nóng)歷八月十五，時(shí)在秋季的正中，月亮正圓的時(shí)候，此時(shí)，家家團(tuán)圓賞月，品嘗月餅，一寄托合家幸福安康的愿望。八月十五的月兒分外圓，分外明亮，人們仰望明月，自然會(huì)期盼家人團(tuán)聚。：我們的傳統(tǒng)佳節(jié)還有很多，比如重陽(yáng)、元宵、臘八等等，你能仿照詞串再寫(xiě)寫(xiě)吧？元宵湯圓觀燈”“重陽(yáng)登高賞菊”填空：學(xué)習(xí)了《識(shí)字1》，我了解了（）、（）、（）、（）這四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗民情、習(xí)慣。本課的設(shè)計(jì)最主要突出體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，教師通過(guò)自己的語(yǔ)言和拓展補(bǔ)充的兒歌、故事、古詩(shī)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在和諧寬松的環(huán)境中親歷語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)寫(xiě)本課的3個(gè)生字，夏、雷、雨。美麗的春姑娘忙了整整一個(gè)春天，她該休息了。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地讀一讀，借助拼音讀準(zhǔn)每個(gè)字音，難讀的詞語(yǔ)要多讀幾遍。）請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書(shū)，同座位的小朋友互相讀讀，如果你的同桌讀得聲音響亮，字音準(zhǔn)確，你就可以在書(shū)上給他畫(huà)個(gè)大大的五角星。小朋友們你們聽(tīng)到了什么聲音？夏姐姐一發(fā)起脾氣來(lái)就要刮臺(tái)風(fēng)、下雷雨。雷雨帶來(lái)的閃電，危害也不小，它能擊毀房屋樹(shù)木，甚至造成火災(zāi)，會(huì)擊中高壓線造成停電，還會(huì)造成人畜傷亡，所以下雷雨時(shí)，不要在樹(shù)下躲雨，家中的電器也要停止使用。齊讀第一行詞串。雨過(guò)天晴,夏姐姐給我們送來(lái)了好吃的禮物。還有哪些小朋友愿意用這個(gè)句子來(lái)說(shuō)說(shuō)，我喜歡吃（）的（），也喜歡吃（）的（）。（2）青蛙聽(tīng)，這是誰(shuí)在唱歌，出示圖片。葵花還有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫向日葵。四、鞏固識(shí)字。夏天的瓜果真多呀！有大大的（），有甜甜的（），還有酸酸的（），池塘里開(kāi)滿了（），（）迎著太陽(yáng)開(kāi)放，雪白的（）亭亭玉立。誰(shuí)來(lái)找出左右結(jié)構(gòu)的生字，（蛙、梅）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“蛙”。你就會(huì)了解更多關(guān)于夏天姐姐的知識(shí)。強(qiáng)調(diào)：請(qǐng)小朋友們邊看、邊想。學(xué)習(xí)愛(ài)迪生從小遇到問(wèn)題就積極動(dòng)腦動(dòng)手，尋找解決問(wèn)題的方法。愛(ài)迪生一生只上過(guò)三個(gè)月的小學(xué)，他的學(xué)問(wèn)是靠母親的教導(dǎo)和自修得來(lái)的。教師介紹“急性闌尾炎”：急性闌尾炎在現(xiàn)在看來(lái)是比較常見(jiàn)的，只要及時(shí)醫(yī)治一般問(wèn)題不大。面對(duì)著痛苦呻吟著的媽媽，醫(yī)生、愛(ài)迪生、爸爸各有什么表現(xiàn)？學(xué)生默讀課文的相關(guān)內(nèi)容。爸爸一邊搓著手，一邊自言自語(yǔ)地說(shuō)道：“______________”根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)理解“無(wú)可奈何”。究竟什么辦法呢？（1）學(xué)生讀相關(guān)段落，用“先??然后??最后??”說(shuō)說(shuō)愛(ài)迪生是怎么做的。（聯(lián)系媽媽的臉上露出了自豪的笑容）看到媽媽轉(zhuǎn)危為安，愛(ài)迪生的心中也樂(lè)開(kāi)了花，他拉著媽媽的手——（出示）（1）大家注意到?jīng)]有，愛(ài)迪生的話里有兩個(gè)太陽(yáng)呢？有什么不同？（2）指導(dǎo)學(xué)生讀好這句話（一本正經(jīng)）（3）愛(ài)迪生為什么會(huì)有這樣的想法呢？（4）讓我們?cè)僖积R讀一讀他的錚錚誓言吧！讀好這段話。三、默讀課文，復(fù)述故事（一）觀看FLASH，回憶內(nèi)容，列出提綱：媽媽得病，急需手術(shù)想出妙法，“太陽(yáng)”發(fā)光手術(shù)成功，醫(yī)生夸獎(jiǎng)鄭重表示，要造“太陽(yáng)”發(fā)明電燈，造福人類（二）練習(xí)講故事。五、作業(yè)新補(bǔ)充讀本《十五歲的設(shè)計(jì)師》，了解貝爾的故事。第五篇：二年級(jí)語(yǔ)文下《識(shí)字7》教案識(shí)字7教材分析：本課為形近偏旁比較，又是實(shí)物古文字今文字演變識(shí)字 教學(xué)目標(biāo)： ．學(xué)會(huì)本課10 個(gè)生字。⒉能夠區(qū)別形近偏旁。二、提出問(wèn)題⒈（出示圖和第一、二豎行）學(xué)生組成四人學(xué)習(xí)小組。小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小伙伴合作讀，互相正音。出示“裙子、褲子、襯衫”，讀一讀，找一找，你們發(fā)現(xiàn)了什么？全班交流。⑵出示圖。⑸出示“裙子、褲子、襯衫”。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“識(shí)字７”，比一比誰(shuí)最愛(ài)動(dòng)腦筋，誰(shuí)能最快最準(zhǔn)地在今天學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。）“宀”表示房屋，帶有“宀”的字大都與房屋有關(guān)；“穴”表示在土坡或山坡上挖的洞，帶有“穴”的字大都與洞穴有關(guān)。五、布置作業(yè) ⒈練讀生字并組詞。教學(xué)反思：
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