【正文】 激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。在教學(xué)中，我充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，自己精心制作課件，或在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源，為的就是能夠迎合低年級(jí)孩子的心理，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，把課文內(nèi)容直觀、形象地展現(xiàn)出來(lái)，增強(qiáng)趣味性，更好地發(fā)揮感染作用。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我有的時(shí)候太心急，總擔(dān)心學(xué)生理解不了，所有很多時(shí)候都干脆由自己說(shuō)出來(lái)了，無(wú)形中剝奪了許多學(xué)生自主思考解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字?！缎W(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》 指出：“寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。通過(guò)以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。由于本學(xué)期安全工作是重點(diǎn)，放學(xué)后不能以任何名義留學(xué)生，所以我就放松的補(bǔ)差這項(xiàng)工作?？傊?，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取有更大進(jìn)步。一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能由于我是在這學(xué)期接的這個(gè)班級(jí)，因此，我對(duì)這些學(xué)生不熟悉，不知道班級(jí)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。又如，對(duì)打比方的造句，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，對(duì)這些問(wèn)題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。例如：我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問(wèn)題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)呢？我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試試。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進(jìn)行利用這種方法。語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后，才能運(yùn)用。進(jìn)行各種詞語(yǔ)收集。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣很濃，學(xué)生們都對(duì)語(yǔ)文有了一定的了解。做好備課工作。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。通過(guò)教學(xué)，我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。第5篇：回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐,我本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新力,實(shí)踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想,全身心地投入到教學(xué)中,: 一,積極聽課,認(rèn)真?zhèn)湔n,善于反思聽課,不僅開闊了思路,各種教學(xué)方法,模式的展示,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),也改第三篇：二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)一個(gè)學(xué)期在忙忙碌碌、思考研究中接近尾聲。為了激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，我在處理每單元的重點(diǎn)課文時(shí)，始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。二年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。二年級(jí)是學(xué)生寫作的開始階段。加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。教學(xué)有法，教無(wú)定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些基本的語(yǔ)文實(shí)踐能力。不然，都會(huì)有意見的。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。對(duì)這部分人我主要對(duì)他們進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。通過(guò)這一學(xué)期的工作，我班62名的孩子，在思維方式、學(xué)習(xí)能力、喜愛閱讀、學(xué)習(xí)成績(jī)上，孩子們都有或多或少的進(jìn)步,而且孩子們也更懂事更可愛了??今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻注意汲取他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，盡量做到最好，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)而努力奮斗！第四篇：二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)1隨著期末的臨近，本學(xué)期我的語(yǔ)文教學(xué)工作也接近了尾聲。現(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下：一、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思聽課，不僅開闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。例如：卡片識(shí)字，猜謎識(shí)字等方法多樣，并采用了由易到難的教學(xué)方法。良好的書寫習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的。通過(guò)以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。只有會(huì)表達(dá)了才會(huì)去寫話。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，如何在有效的40分鐘內(nèi)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，體驗(yàn)學(xué)習(xí)和成功的快樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與能力。學(xué)生得出一種角比直角大，一種角比直角小，還有直角。給學(xué)生提供探究的支點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)的形成過(guò)程。在教學(xué)《1000以內(nèi)數(shù)的大小比較》時(shí)，出示小明春節(jié)的壓歲錢：480元，小紅的壓歲錢：485元。在先涂中，引發(fā)認(rèn)知沖突，在沖突中，促進(jìn)學(xué)生自主構(gòu)建新知。在教學(xué)中，我采用分層設(shè)計(jì)練習(xí)的方法，把練習(xí)題分為基礎(chǔ)題、提高題和發(fā)展題三種形式。為了更好的開展以后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。課堂上創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，以學(xué)生為主體，提高學(xué)生的能力。（一）運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生閱讀書籍。三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)。二、識(shí)字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)二年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)階段。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。首先，我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一，并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐勢(shì)，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較。三、注重口語(yǔ)訓(xùn)練，為寫話打下基礎(chǔ)。四、多媒體教學(xué)應(yīng)用其中，激發(fā)學(xué)生興趣。由于本學(xué)期安全工作是重點(diǎn)，放學(xué)后不能以任何名義留學(xué)生，所以我就放松的補(bǔ)差這項(xiàng)工作。二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)5本學(xué)期，在學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)下，我圓滿完成了湘教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)八個(gè)講讀課文單元和兩個(gè)識(shí)字單元的教學(xué)工作，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)如下。制作一個(gè)課件，我往往要花費(fèi)三、四個(gè)小時(shí)，參考其他同步課件，全盤考慮，制作出切合本班實(shí)際情況的課件，以求課件作用最大化。但這樣分組，小組人數(shù)較少，學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)自然就更多。本期來(lái)，我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)和訓(xùn)練。大部分學(xué)生雖然寫的比較簡(jiǎn)單，但能做到言之有物，語(yǔ)句的停頓、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用也比較準(zhǔn)確。在新課教學(xué)之前，我一般會(huì)讓學(xué)生聽寫上一課的生字新詞，檢查學(xué)生對(duì)字詞的掌握情況，對(duì)于較多學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，則及時(shí)糾錯(cuò)強(qiáng)調(diào)。學(xué)生成績(jī)有待提高由于本班語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，整體素質(zhì)不高，綜合成績(jī)不理想，上升的空間很大。協(xié)助班主任制定班規(guī)，加大對(duì)厭學(xué)棄學(xué)學(xué)生的班級(jí)輿論壓力和懲戒力度。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和點(diǎn)滴的教學(xué)進(jìn)步。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。二、識(shí)字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)二年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)階段。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。首先，我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一，并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐勢(shì)，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較。三、存在不足與今后打算：班級(jí)發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功?？傊?一學(xué)期來(lái)，工作有得有失，今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做到更好、二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)7在本學(xué)期，本人接任我校二年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)工作。分為以下8個(gè)方面的內(nèi)容：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛；愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問(wèn)題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。寫話教學(xué)：在學(xué)生學(xué)會(huì)用比較規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)比較簡(jiǎn)單的內(nèi)容后，要求學(xué)生吧想要說(shuō)的話練習(xí)寫下來(lái)。每次測(cè)試后，都認(rèn)真地進(jìn)行反思，耐心地進(jìn)行試卷講評(píng)，并且還進(jìn)行有針對(duì)性的彌補(bǔ)訓(xùn)練。一是養(yǎng)成了每課預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生在課前會(huì)用自己的方式進(jìn)行預(yù)習(xí)，了解將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容的大體情況，以便在上課時(shí)能學(xué)得更好。每上完一課，學(xué)生都會(huì)自覺的將要求會(huì)認(rèn)的生字抄寫3至5遍，會(huì)將要求能寫的生字抄寫5至8遍，在組詞1至2個(gè)。測(cè)試單元第一單元第二單元第三單元第四單元半期測(cè)試第五單元第六單元第七單元第八單元期末統(tǒng)考四、教學(xué)體會(huì)好玩是孩子的天性，特別是低年級(jí)，教師只能領(lǐng)著走，教學(xué)中不能放任是學(xué)生，期望自己自覺，這是不太可能的事。小組評(píng)比方法好。如果在這方面做得好一些，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)還有上升的空間。在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，認(rèn)識(shí)自己的不足，向經(jīng)驗(yàn)豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。做好備課工作。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)。二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)9一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。為閱讀掃除障礙。看指仔細(xì)觀察的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于這類問(wèn)題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握。進(jìn)行各種詞語(yǔ)收集如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)10學(xué)期伊始，為使自己在教育教學(xué)方面有更大的突破，努力再創(chuàng)一個(gè)全新的自我。并取得初步的成效，現(xiàn)將本學(xué)期工作做以下全面系統(tǒng)的總結(jié)：一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)、堅(jiān)定基本路線，努力爭(zhēng)做“科學(xué)發(fā)展觀”的忠實(shí)實(shí)踐者作為一名合格的共產(chǎn)黨員，本人一貫身體力行、率先垂范、身先士卒。信任黨、永遠(yuǎn)跟當(dāng)走。加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)及應(yīng)用，努力開創(chuàng)課堂教學(xué)新局面。使得內(nèi)因與外因同事處于一種積極主動(dòng)的工作與學(xué)習(xí)狀態(tài)，以此推進(jìn)教育、教學(xué)質(zhì)量的提高?！笆智凇弊约耗芨傻氖伦约焊?，凡是率先垂范、身先士卒，對(duì)學(xué)生進(jìn)行榜樣教育。它需要社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體良好的交融與磨合。因?yàn)檫@樣才能促使學(xué)生良好學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我深愛著自己的工作崗位，更愛我的學(xué)生。（二）課堂教學(xué)力求三個(gè)扎實(shí)，學(xué)生工作講究三個(gè)明確，把握三個(gè)及時(shí)，力爭(zhēng)一個(gè)創(chuàng)新課前備課扎實(shí)，在全面了解、研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，深挖教案、吃透教材，備好一份合格的教案，適于自己學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展、創(chuàng)新的教案。：明確學(xué)習(xí)目的、明確學(xué)習(xí)的方法、明確一天中應(yīng)做些什么，不應(yīng)做什么。好的方面貫穿于教學(xué)當(dāng)中，不足方面及時(shí)給予更正。，教學(xué)方法有待更進(jìn)一步的提高。好的方面本人將在今后的工作中貫穿于始終，不足的方面有待進(jìn)一步完善、提高，相信明天的我會(huì)逐步走向成熟。通過(guò)學(xué)習(xí)課文《日月潭》、,《葡萄溝》、《難忘的潑水節(jié)》、《北京亮起來(lái)了》等課文，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。二、認(rèn)真抓好識(shí)字關(guān)。在教每一課的生字前我都要求學(xué)生用音序查字法查出生字的音節(jié)音序，用生字去擴(kuò)詞。學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)別字及時(shí)進(jìn)行糾正。發(fā)揮朗讀對(duì)發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言，激活情感的作用，在詩(shī)歌時(shí)通過(guò)讀來(lái)幫助學(xué)生理解詩(shī)句的意思，了解課文內(nèi)容。如從上到下，從左到右，由遠(yuǎn)到近等觀察方法。(三)堅(jiān)持多說(shuō)多寫，學(xué)生只有多寫多練積累詞語(yǔ)，才能把句子寫好。把訓(xùn)練重點(diǎn)放在有內(nèi)容、敘述清楚、句子通順上。在以后的教學(xué)工作中，我將更加努力工作，不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，爭(zhēng)取做得更好?，F(xiàn)把本學(xué)期的教學(xué)工作從以下幾方面作以總結(jié)：一、用全新的教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)隨著實(shí)施課程改革以來(lái)，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作——探究——?jiǎng)?chuàng)造——?jiǎng)?chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，收到了較好的教學(xué)效果。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)13隨著期末的臨近，本學(xué)期我的語(yǔ)文教學(xué)工作也即將接近尾聲，回顧自己一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐，感覺既漫長(zhǎng)又短暫，整冊(cè)語(yǔ)文書三十四課的課文教學(xué)，八個(gè)綜合學(xué)習(xí)，在一周一周的教學(xué)中不知不覺給學(xué)生講授了。聽課，不僅開闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。上好一節(jié)課，最重要的還要及時(shí)地