【正文】 4．在《習(xí)字冊(cè)》上仿影、臨寫。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字。 教學(xué)方法：引導(dǎo)自學(xué)、合作討論、探究法 教學(xué)用具：課件 教學(xué)課時(shí)： 2 課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)認(rèn) 11 個(gè)生字，會(huì)寫 8 個(gè)生字。正確、流利地朗讀課文。 二、學(xué)習(xí)生字。 學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)。 哪些詞語(yǔ)是圖畫中沒有的？找出來讀一讀 。 學(xué)生觀察田字格中的范字，然后描紅。 板書設(shè)計(jì)： 識(shí)字 2 同學(xué)之間 我們的生活豐富多彩｛ 課內(nèi)課外 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 積累詞語(yǔ)，體會(huì)詞語(yǔ)的節(jié)奏。 教學(xué)方法：引導(dǎo)自學(xué)、合作討論、探究法 教學(xué)用具：朗讀帶、課件 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)字詞。 二、誦讀詞語(yǔ)。 學(xué)生有滋有味地練讀詞語(yǔ)。 練習(xí)美讀。 （ 2）同學(xué)們的愛好各不相同，有的喜歡＿＿＿＿＿，有的喜歡＿＿＿＿＿＿，有的喜歡＿＿＿＿＿＿。 教師范寫學(xué)生臨寫。 養(yǎng)：中間的豎撇要一筆寫成。 五、實(shí)踐拓展。體會(huì)師生之間的深厚感情。 教學(xué)方法：引導(dǎo)自學(xué)、合作討論、探究法、朗讀法、交流法、觀察法 教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件（詞語(yǔ)、句子）。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn) 8 個(gè)生字，會(huì)寫 10 個(gè)生字。 （一）感知。讀了課文后你了解了什么？ （自主讀書與交流讀結(jié)合，引導(dǎo)有目的性的讀書活動(dòng)，提高學(xué)生的朗讀效果。 開火車檢查生字讀音。 出示一段順口溜檢查識(shí)記效果。改變識(shí)字情境，促進(jìn)鞏固識(shí)字。用自己喜歡的方式來讀，要求讀正確，讀流利。 （四）寫字。 教師范寫。板書設(shè)計(jì)： 一株紫丁香 關(guān)心 小朋友們 熱愛 老師 尊敬 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 教學(xué)方法：合作討論、探究法、朗讀法、交流法、觀察法 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入。（給教師出示的生字組詞，造句。 教師引讀。把對(duì)老師的愛表現(xiàn)出來。 如果讓你去陪老師你會(huì)為老師做點(diǎn)什么 ?(讓學(xué)生充分回答 ) 四、背誦。 全班匯報(bào)。 全班開火車讀。注意引導(dǎo)學(xué)生在輕松的氛圍中完成。 觀察教師范寫，點(diǎn)評(píng)。 七、拓展。 對(duì)自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我；懂得應(yīng)當(dāng)為 別人服務(wù)。 教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí) 教學(xué)過程： 一、緊扣題目，導(dǎo)入全文。 3．檢查反饋。 王寧為什么選自己當(dāng)勞動(dòng)委員呢？課文又是怎么寫的呢？我們還要再認(rèn)真地讀課文： 1．請(qǐng)同學(xué)來讀課文。 3．王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員，課文是怎么寫的呢？請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊畫出有關(guān)句子：選誰(shuí)呢？教室里靜悄悄的，大家都在想。我要像他一樣熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體。 ” ’ 練習(xí)步驟： 1．應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣讀這一句話？ （ “ 選誰(shuí)呢 ” 是每個(gè)同學(xué)都在思考的問題，大家都在想，此時(shí)教室里 “ 靜悄悄的 ” ，因此，這一句話既要讀出疑問的語(yǔ)氣，聲音又不能太重； “ 我選我 ” 反映了王寧為同學(xué)服務(wù)的愿望，但這種結(jié)果出乎大家的意料，讀的時(shí)候語(yǔ)氣要真誠(chéng)、坦率。我要像他一 樣熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體。） 練習(xí)三：王寧的話剛說完，教室里就響起一片掌聲。 板書設(shè)計(jì)： 我選我 ↓ 王寧 ↓ 關(guān)心集體 做﹛ 熱愛勞動(dòng) ﹜的好孩子 一分鐘 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí) 9 個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法自主識(shí)字。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)方法：合作交流、朗讀感悟 教學(xué)過程； 一、游戲?qū)搿Ｎ覀兘裉鞂W(xué)了。我們?cè)僮x讀課文，把你讀懂的句子畫下來，幫元元把這 20 分鐘找回來，好嗎？ (學(xué)生讀課文，畫句子，分組討論。注意 “ 欠 ” 在 “ 哈欠 ” 一詞中讀輕聲。 (3)猜謎語(yǔ)識(shí)字：“ 大門里邊是市場(chǎng) ’’( 鬧 )。 (2)用 “ 找找說說 ” 中的偏旁和字組成新字，比一比，看誰(shuí)組 得多。如果學(xué)生用合、中、市、又、井等字，如果學(xué)生用 “ 門 ” 和 “ 口 ”組成 “ 問 ” ．也應(yīng)給予肯定。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文 。 二、朗讀感悟。 有感情地朗讀課文。 （ 1）、寫字之前要仔細(xì)觀察要寫的九個(gè)字，把部件和筆畫看清楚，保證把每個(gè)字寫正確。 學(xué)生自主練寫。 （ 2）以 “ 我一分鐘能做什么 ” 為主題，交流自己的切身感受，體會(huì)時(shí)間的寶貴。 激發(fā)對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，認(rèn)識(shí)自已肩負(fù)責(zé)任的重大。 正確，輪流利地朗讀課文。 教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作交流、朗讀感悟 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入。解決課前提出的問題。 讀準(zhǔn)字音：指名讀，領(lǐng)讀，比賽讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)： “ 算、怦、容、燦 ” 幾個(gè)生字。 寫字指導(dǎo)： 指導(dǎo)學(xué)生觀察生字的寫法，自已先試著描紅，然后老師示范提醒： A、獨(dú)體字要寫在田字格的正中間。 正確，流利地朗讀課文，體會(huì)小作者激動(dòng)、緊張的心情和對(duì)鄧爺爺?shù)某缇粗椤? 教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作交流、朗讀感悟 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入。 二、朗讀感悟。 圍繞第一個(gè)問題，著重體會(huì) “ 我 ” 緊張而激動(dòng)的心情和鄧爺爺?shù)暮吞@可親，抓住 “ 怦怦地 ” 、 “ 慈祥的微笑 ” 、 “ 高興地 ” 、 “ 緊緊地 ” 、 “ 和藹可親 ” 等詞語(yǔ)進(jìn)行品讀。對(duì)于 “ 肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任 ” ，學(xué)生不易理解，學(xué)生需懂得要從小學(xué)好計(jì)算機(jī)，從小樹立遠(yuǎn)大理想就可以了。 通過閱讀課外書、向別人請(qǐng)教或在爸爸、媽媽的幫助下上網(wǎng)查閱等途徑，搜集鄧小平爺爺?shù)氖论E、故事或他說過的一些名言，在班上展示、交流。 引導(dǎo)學(xué)生掌握部首查字法。 教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作交流、朗讀法、觀察法、比較法。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律和識(shí)字方法，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣和求知的欲望。教學(xué)時(shí)應(yīng) 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)。 出示課件（兩組漢字錯(cuò)落排列）引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，看看哪兩個(gè)字可成為好朋友。 三、我會(huì)讀。 為學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果、體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣的舞臺(tái)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用部首查字法查字典。 “ 讀讀比比 ” 安排了五組詞語(yǔ)，目的讓學(xué)生通過認(rèn)讀，進(jìn)行比較，來鞏固讀音相同的形近字。 二、讀讀比比。 你能為加點(diǎn)字再組詞嗎？匯報(bào)交流。 四、學(xué)習(xí)查字典。 全班分成幾個(gè)組，各請(qǐng)一名會(huì)部首查字的小老師引導(dǎo)組員查以下生字：悟 引導(dǎo)學(xué)生歸納部首查字法 的步驟。 這次的展示臺(tái)是 “ 露一手 ” 。目的是為讓學(xué)生對(duì)王寧的做法有正確的認(rèn)識(shí)，做事對(duì)自己有信心，懂得正確的表現(xiàn)自己，和樹立為別人服務(wù)的意識(shí)。 教學(xué)方法：合作交流 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 （ 1）如果班里改選干部，你會(huì)不會(huì)選自己 ?（ 2）設(shè)立崗位，啟發(fā)競(jìng)選。小組內(nèi)進(jìn)行交流，選出優(yōu)秀代表，上臺(tái) “ 演說 ” ，臺(tái)下同學(xué)進(jìn)行評(píng)議。 2 朗讀好詞串，正確理解詞串，感受開國(guó)大典的盛況，體會(huì)祖國(guó)的繁榮與強(qiáng)大。 2．學(xué)習(xí)本課四個(gè)生字：橋 檢 禮 神 內(nèi)容和過程 一、談話導(dǎo)入 1． 小朋友，你知道我國(guó)的全稱是什么？新中國(guó)是在哪一年哪 天成立的？我國(guó)的首都在哪里？你對(duì)北京有什么了解？ 2． 今天，老師帶你們?nèi)ケ本┳咭蛔撸チ私庖幌聡?guó)慶大典的盛況。 3．集 體朗讀 三、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)第一組詞串 1． 小朋友，這是什么地方？天安門城樓上有什么？感覺怎樣？（天安門城樓上紅燈高掛，充滿了喜慶的氣氛）出示 “ 城樓、紅燈 ” 并朗讀。 3． 師： 1949 年 10 月 1 日，北京 30 萬人在天安門廣場(chǎng)舉行了開國(guó) 大典。 4． 看了這閱兵儀式，你有什么感受，想說什么？（海陸空三軍多 么威武雄壯， 開國(guó)大典多么盛大）出示并朗讀詞串：大典 檢 閱 海陸空（指名讀，相機(jī)正音，再集體朗讀） 五、展開想象，學(xué)習(xí)第三組詞串 1． 新中國(guó)成立是舉國(guó)歡慶的事，夜晚，天安門廣場(chǎng)出現(xiàn)了怎樣的 情景？ 2． 播放錄象，觀看開國(guó)大典夜晚的盛況。（騰飛：不斷發(fā)展、繁榮、富強(qiáng)，新中國(guó)成立后，在國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人 的正確領(lǐng)導(dǎo)之下，祖國(guó)在各方面都取得了令人欣喜的成就，綜合國(guó)力不 斷增強(qiáng) :： 體育（奧運(yùn)會(huì)的舉辦）上海世博會(huì)的舉辦，神州飛船的上天，嫦娥奔月衛(wèi)星的成功發(fā)射，都是我國(guó)繁榮富強(qiáng)的最好見證。（檢閱 檢驗(yàn) 檢查）橋：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。３．指導(dǎo)背誦（ 1）自由背（ 2）指名背（ 3）齊背 三、記憶字型，指導(dǎo)書寫（ 1）找出兩個(gè)獨(dú)體字：指名朗讀：州 龍，說說它們的筆 順： 州：第一筆的點(diǎn)向左下方點(diǎn)，右邊兩點(diǎn)向右下方點(diǎn)。（ 6）口頭組詞 四、作業(yè)（ 1）書寫生字、新詞（ 2）熟背課文。2．每一組詞串就是一個(gè)畫面，讓學(xué)生把每一組的三個(gè)詞串轉(zhuǎn)化成腦海中展現(xiàn)的畫面，并運(yùn) 用自己的語(yǔ)言組成句子表達(dá)出來，既考查了學(xué)生對(duì)課文的理解，也有效地進(jìn)行了語(yǔ)言表達(dá) 的訓(xùn)練。 第五篇：蘇教二年級(jí)識(shí)字 5 《識(shí)字 5》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利地朗讀詞串、理解詞語(yǔ)。教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入 : 春風(fēng)姐姐輕輕吹了一口氣 ,吹來了許多小動(dòng)物 (大雁、燕子、丹頂鶴、青蛙等），吹開了許多鮮花有（桃花、杏花、梨花等）。夏天姐姐可喜歡小朋友了，她今天將帶領(lǐng)我們一起參觀她的王國(guó)，你們想跟夏姐姐交朋友嗎？就讓我們一起去了解她吧！ 二、讀準(zhǔn)詞語(yǔ)、認(rèn)識(shí)生字。 誰(shuí)愿意當(dāng)一回小老師帶領(lǐng)小朋友們來讀。 過渡：看來小朋友們都已經(jīng)做好了準(zhǔn)備工作，那就讓我們趕快隨夏姐姐去參觀她的王國(guó)吧！ 三、圖與詞語(yǔ)對(duì)照 參觀氣象站。 （ 2）臺(tái)風(fēng)的風(fēng)力很強(qiáng)，它能把海上的船只吞沒然后沉入海底，它能將陸地上的房屋吹倒，讓人們無家可歸。與脾氣好的春姑娘相比，夏姐姐發(fā)脾氣時(shí)可真厲害。 參觀果園。（ 2）出示梅子 齊讀，梅子的味道怎樣呢？，那么，這是什么樣的梅子呢？（ 3）出示西瓜 齊讀，什么樣的西瓜？（大大、甜甜、圓圓） （ 4）那在這三種水果中，你最喜歡吃哪樣？用我最喜歡吃來說說。 參觀動(dòng)物園（ 1）蟈蟈 聽，這是誰(shuí)的聲音，出示圖片，齊讀。（ 3）知了 出示圖片，這是什么？它還有一個(gè)名字叫 “ 蟬 ” ，夏天到了，知了喜歡在哪兒唱歌，那么熱的天，知了在樹上好象在說什么呢？（熱死了，好熱）齊讀三個(gè)詞。 這三種花都在夏天開放，可真美??！讓我們一起來讀讀這三個(gè)詞，感受一下他們的美麗。夏天的花兒真美呀 ?女生一起說出他們的名 字。指名說，齊說。 五、總結(jié)全文。老師范讀，學(xué)生配樂朗