【正文】 情及鄧爺爺?shù)暮吞@可親，認識到肩上責任的重大。 小朋友，你還記得鄧小平爺爺植樹的身影嗎？還記得他說過 “ 植樹綠化要世世代代傳下去嗎？ ” 今天我們又要和鄧小平爺爺見面了，他會是什么樣子呢？ 今天我們就一起來看看《難忘的一天》，板書課題，齊讀，說說讀了課題你現(xiàn)在最想知道什么？ 二、初讀課文，整體感知。 識記字形。 理解少年的責任，培養(yǎng)熱愛科學的感情。 學生自已讀課文，標出自然段，并將句子讀通順，讀流利。最后一段，細讀，理解 “ 天，仿佛格外的藍；陽光，仿佛更加燦爛。教學重點：激發(fā)識字的興趣，并學會應(yīng)用。 教學方法：自主學習、合作交流、朗讀法、觀察法、比較法 教學過程： 一、我的發(fā)現(xiàn)。 找找每組中兩個字的相同點和不同點。教學重點： 讓學生通過認讀，進行比較，來鞏固讀音相同的形近字。 “ 讀讀記記 ” 是一段姓氏歌，目的在于引導學生反復誦讀，分清姓氏讀音相同或相近，但姓氏的部件或偏旁是不同的。 三、讀讀記記 —— 姓氏歌。（確定部首找部首頁碼數(shù)剩下筆畫查找生字） 比賽進行書中練習。教學時要針對班級的實際情況，引導學生積極參與，大膽表達，取長補短，相互促進。（針對班級的實際情況來進行，也可以假設(shè)崗位。教學難點 1．理解“ 大典、檢閱、神州、焰火 ” 等詞語。 2． 天安門前有一條河，你們知道是什么河呀？（金水河）河上有 五座漢白玉橋，是什么橋？（出示 “ 金水橋 ” 并朗讀） 3． 小結(jié)并指導朗讀第一組詞串：天安門城樓上紅燈高掛，充滿了 喜慶的氣氛，城樓前面的金水河上的金水橋多么雄壯。 3． 說說你看到了什么？（禮炮鳴響，焰火綻放，人們載歌載舞 , 一片狂歡的景象） 4． 看完錄像，說說你有什么感受？（人們歡樂無比）出示詞串 ： 禮炮 焰火 狂歡夜（練習朗讀） 六、學習第四組詞串 1．出示詞串：神州 騰飛 中國龍 2．指名朗讀，相機正音。（橋洞 小橋 橋面） 2．找出兩個帶有示字旁的字：禮 神 禮：左右結(jié)構(gòu)，左右等寬（禮物 禮品 禮花 禮炮）神：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬（神氣 神仙 出神 神州） 4．師范寫 5．學生描紅、仿影 七、作業(yè) 1． 熟讀課文詞串 第二 課時（ 9 月 6 日星期 1 第 3 節(jié)）課時目標 1．指導有感情地朗讀韻文，背誦韻文。第三課時（月日星期第節(jié)）課時目標 內(nèi)容和過程 修改意見 焰 板書設(shè)計 城樓 大典 識字 2 紅燈 金水橋 檢閱 海陸空 禮炮 焰火 狂歡夜 神州 騰飛 中國龍 國慶大典的盛況 教學反思 1．開國大典的盛況，學生沒有親眼見過 ，即使用語言表達，也難以使學生體會當時的情景，因而借助畫面和錄象，讓學生親眼看到，親耳聽到，從而了解開國大典的盛況。 認識本課的生字，能正確書寫生字的筆順。 自己拼讀 12 個詞語 .識字 5 能 幫助我們了解夏姐姐。 （ 1）聽臺風雷雨聲。誰來讀讀第一行詞語，讀出夏姐姐發(fā)脾氣的樣子，指名學生讀。 有的小朋友喜歡吃兩種水果，那你就用這個句子來說說，我喜歡吃（），也喜歡吃（）。 參觀花園（ 1）葵花 來到花園，你看到了什么？出示葵花圖片。 出示填空 夏天到了，有時刮（），有時下（）。 小朋友們，通過今天 的學習，我們又認識了許多字，還和夏姐姐交上了好朋友，如果你多看這方面的書，并且經(jīng)常用心地觀察大自然。 。誰來告訴老師，你準備怎么來記住蛙這個字呢？指名說，范寫，蛙左邊是蟲字旁，第五筆是提，不要寫成橫，右邊是相連的兩個 “ 土 ” ，最下面的橫要寫得長些。出示全文 小朋友們越來越了解夏姐姐了： （師引導說出詞語）夏姐姐發(fā)起脾氣來會刮（臺風），下（雷雨）（齊讀）夏天好吃的水果有哪些 ?（齊讀） 夏天有許多會唱歌的小動物，男生來念它們的名字。青蛙是人類的好朋友，你知道這是為什么嗎？青蛙喜歡在哪兒干什么呢？用誰在哪兒干什么說一說。（ 1）出示桃子 指名讀，這是什么樣的桃子？（大大、甜甜）誰再來讀讀，讀出讓人想吃的桃子出來。 （ 3）看來，他們給人類帶來的危害還真不少。 去掉拼音，你們還認識這些詞語朋友嗎？開火車讀。熱情的夏天姐姐知道這個消息后，連忙飛來接班。 4．在觀看和感受了開國大典的盛況后讓學生來練習朗讀詞串， 學生的朗讀充滿氣勢、充滿 激情，收到了較好的朗讀效果。（陸地 大陸 陸軍）狂：左右結(jié)構(gòu)，左邊是反犬旁（認識 ’ 反犬旁，并指導書寫）（狂笑 狂風 狂野 瘋狂）（ 4）師范寫在田字格中（ 5）生描紅仿寫。 七、學習生字 1．找出本課中生字中的兩個帶有木字旁的字：檢 橋 檢：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。（放錄像，了解開國大典中的閱兵盛 況。 “ 橋、檢、狂 ” 是三拼音節(jié)。教學重點 1．學習生字，正確書寫，重點把握 “ 焰、陸、檢 “ 的字形。 設(shè)定崗位，組織競選。 板書設(shè)計： 語文園地二 訪問 國旗 鋼筆 形狀 橋梁 紡線 象棋 剛才 粗壯 高粱 口語交際 —— 我的想法 教學目標： 本次口語交際是在學習《我選我》一課的基礎(chǔ)上，談 “ 我的想法 ” 。 教師舉例，示范部首查字的方法。 用喜歡的方式讀。 這一部分包括三項內(nèi)容： “ 讀讀比比 ” 、 “ 讀讀記記 ” 、 “ 學習查字典 ” 。 學習用部首查字法查字典。 二、我會認。教學重點：通過認讀，進行比較，復習鞏固各組字音相同、字形相近的字。 讓學生通過認讀，進行比較，來鞏固讀音相同的形近字。引導學生從 “ 見到了鄧爺爺 ” 、 “ 鄧爺爺和藹可親 ” 、 “ 我受到了鄧爺爺?shù)姆Q贊 ” 等比較表面的理解，上升到 “ 忘不了肩上擔負的責任 ” ； 抓住 “ 沉著地 ” 、“ 順利地 ” 、 “ 仔細地 ” 、 “ 贊許地 ” 、 “ 興奮地 ” 、 “ 計算機的普及要從娃娃抓起 ” 等詞句進行品讀。 今天我們繼續(xù)來學習《難忘的一天》這個故事。板書設(shè)計： 見鄧爺爺 難忘的一天﹛ 心情緊張 第二課時 教學目標： 鞏固 13 個生字，會寫其余 5 個字。 三、識字寫字。 教學難點：粗知課文大意。 正確、流利地朗讀課文，體會小作者的激動、緊張和對鄧小平爺爺?shù)某缇粗?。比如?“ 悔 ” 的第六筆 “ 撇折 ” 、第七筆 “ 橫折鉤 ” ，要仔細觀察其在田字格的位置，支好架子，不要縮得太小，要留有空間，為上下兩點著想； “ 嘆 ” 和 “ 哈 ” 都有口字旁，口字旁要寫得小一些，位置偏上； “ 鬧 ” 字的 “ 門 ” 要寫得稍大一點，給里邊的 “ 市 ” 留出足夠的空間。 小組討論，讓大家領(lǐng)悟到每一分、每一秒的重要。 2．知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。 (1)同學之間相互考考生字是否認識。 在讀課文的過程中指導學生給生字正音，注意讀準翹舌音 “ 鐘、遲 ” ，后鼻音 “ 零 ” ，鼻音 “ 鬧 ” 。 你們覺得一分鐘長嗎 ?(學生自由交談 )是啊，一分鐘可以說很短，也可以說很長；在某種情況下，要能克制自己，堅持一分鐘也是不容易的。會寫 8 個字。大家說 ” 的句式表達各自對 “ 教室里就響起一片掌聲 ” 所含的意思的理解。他愛勞動，愛集體。他愛勞動，愛集體。 二、分步導讀，加深體驗。教學方法： 朗讀法、討論交流法、探究法、合作學習 教學準備：卡片、課件。互提建議。（利用“ 我會讀 ” 將文中的詞語進行復現(xiàn)，讓學生進行記憶與鞏固。 小組表演背誦。 朗讀全詩。生：火車開到我這里。 同桌互相欣賞，提出建議。通讀全詩，看誰讀得正確、流利。） （在自學的基礎(chǔ)上，合作學習加深印象，探討交流識字方法， 進一步提高學生識字能力。 同桌交流讀，互聽，并正音。（板書） 二、對話平臺。 教學難點：學習課文，使學生懂得一株紫丁香是孩子們的一片心意，是對老師的問候與感激。比一比，誰說得好，說得多，從理解詞語中積累詞語。 學生觀察描紅。指名讀，喜歡讀哪行就讀哪行，學生讀后可提問；你仿佛看到了什么？你為什么喜歡這個詞語？為什么要這樣讀？ 男女生比賽讀。 檢查學生認讀詞語的情況。 鋼；金字旁的起筆不要超過第二橫。 小組合作學習，找一找哪些詞語在圖畫中能找到，再讀一讀。 學生觀看校園生活的圖，議一議，說說圖上都畫了什么？ 說說自已的學校生活經(jīng)歷及自已的感受。體會詞語的節(jié)奏，留心觀察校園生活，體驗課余生活的多彩與樂趣。 3．在《習字冊》上描紅，說說你是怎樣記住這些生字的。 3．你們覺得這兒的風景美嗎 ?能看圖說說美在哪兒嗎 ?指名學生說圖。 3．教師范寫生字。 (2)鐵路上的交通工具是 —— 。板書課題：識字 2(齊讀 ) 二、初步看圖，讀韻文 1．看看有幾幅插圖，圖上畫了哪些著名的景點。 學生描紅，教師巡視指導寫字姿勢。 （ 1）教師范寫 “ 焰 ” ，重點提示 “ 焰 ” 字 的右上方的第二筆不帶鉤，下面部分的第三、第五兩筆短橫等高且不相連。 （ 2）啟發(fā)學生自由交談 “ 狂歡夜 ” 的情景。 復習上節(jié)課學習的生字新詞：指導學生讀詞語卡片。） 五、再讀體會，升華感情： 課文寫得多好呀！我們連起來讀讀好不好？ 現(xiàn)在我們比一比，誰讀的最有感情？學生自由練讀，讀出自己的味道?？?，一隊隊雄壯威武的海陸 空三軍戰(zhàn)士正從天安門前通過。教具準備：課件 第一課時 教學過程： 一、導入： 師：長長的暑假結(jié)束了，在暑假里你們出去旅游了嗎？都去過哪些地方？說給老師和同學們聽一聽好不好？指名說后，教師總結(jié)過度到本課課題。第一篇： 2024 年蘇教版小學語文二年級上冊《識字 2》教案 2024 年蘇教版小學語文二年級上冊《識字 2》教案 教學目標： 學會本課 10 個生字。課時安排：兩課時。 出示建國五十周年閱兵式部分圖片：這就是建國五十周年閱兵式上，我們的黨和國家 領(lǐng)導人正站在天安門城樓上檢閱我們的人民軍隊和各界群眾。 出示詞語：神州騰飛中國龍 （通過老師的引導，學生仿佛身臨其境，有了更深的體會。 七、作業(yè)：（ 1）熟讀課文 （ 2）生字組詞 （ 3）完成習字冊 第二課時 教學內(nèi)容：課文以及剩余的生字 教學過程： 一、復習檢查，繼續(xù)看圖學習生字。朗讀： “ 禮炮