人教新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 小數(shù)的意義和性質(zhì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 的意義和性質(zhì) 教學(xué)要求：１、使學(xué)生理解小數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位，會(huì)讀寫(xiě)小數(shù)、比較小數(shù)的大小。 ４、使學(xué)生能根據(jù)要求用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出小數(shù)的近似數(shù)，并能把較大的數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”或“億”作單位的小數(shù)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 理解小數(shù)的意義；理解和掌握小數(shù)的計(jì)數(shù)單位及其進(jìn)率。 三、教學(xué)小數(shù)的意義： １、教學(xué)例 1：依次按照課本三幅圖片的內(nèi)容，通過(guò)直觀演示讓學(xué)生理解小數(shù)的意義。 ⑵把１米平均分成１００份，每份是多少厘米？（１厘米）寫(xiě)成分?jǐn)?shù)是多少米？（ 101米）還可以寫(xiě)成０ .０１米。 ２、什么是小數(shù)？小數(shù)有哪些計(jì)數(shù)單位？每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是多少？屬于哪種計(jì)數(shù)法？ 練習(xí)：教科書(shū)第 51頁(yè)的 “ 做一做 ” 習(xí)題。 教學(xué)目的： 使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位，知道小數(shù)每相鄰兩個(gè)單位計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是１０；理解并掌握小數(shù)數(shù)位順序表；會(huì)正確地讀寫(xiě)小數(shù)。 ２、教學(xué)小數(shù)數(shù)位順序表： ⑴復(fù)習(xí)整數(shù)數(shù)位順序表。 ４、教學(xué)小數(shù)的讀法： ⑴出示例２：讀出下面的小數(shù)。 一點(diǎn)四 寫(xiě)作： 4 五點(diǎn)八 寫(xiě)作： ⑵練習(xí)：教科書(shū)第 54頁(yè) “ 做一做 ” ２題。 五課后反思： ３、小數(shù)的性質(zhì) 教學(xué)內(nèi)容： 教科書(shū)第 5859 頁(yè)上的內(nèi)容和練習(xí)十的第１～６題。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)： 填空： １分米＝ 厘米＝ 毫米 １元＝ 角＝ 分 ３米＝ 分米＝ 厘米＝ 毫米 ５元＝ 角＝ 分 二、新授： １、引言：我們?cè)谏痰昀锍？吹竭@樣的標(biāo)價(jià)：手套２ .５０元，毛巾３ .００元，這兩個(gè)數(shù)表示什么意思呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 ５、練習(xí)：練習(xí)十的第１、２題。如：２ .５元可以寫(xiě)成２ .５０元。 教學(xué)目的： 使學(xué)生掌握比較小數(shù)大小的方法，加深對(duì)小數(shù)意義的理解，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力。 ９９９○１００１ ６５４○５４３ ８９８６４○８９８６３ 二、新授： １、引言：整數(shù)大小的比較方法之一是：從高位起一位一位地比較，相同數(shù)位上大的那個(gè)數(shù)就大。后訂正討論總結(jié)方法。 六、課后反思： 小數(shù)點(diǎn)移動(dòng) 教學(xué) 內(nèi)容 教科書(shū) 61頁(yè)例 做一做及練習(xí)十 1— 4題 教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生理解小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化． 2．掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律． 3．培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、抽象概括及邏輯推理的能力． 教學(xué)重點(diǎn) 發(fā)現(xiàn)和掌握“小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大 小的變化”規(guī)律． 教學(xué)難點(diǎn) 移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)時(shí)位數(shù)不夠的問(wèn)題． 教學(xué)過(guò)程 一．情境導(dǎo)入，提出問(wèn)題 小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)與金箍棒的長(zhǎng)短有什么關(guān)系？ 二、探究新知． （一）、 把 0． 009米的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，兩位，三位，……小數(shù)的大小有什么變化？ 1． 教師提問(wèn)： 0． 009米的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，變成了多少米（板書(shū) 0． 09米） 同桌討論：把 0． 009米的小數(shù)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為 0． 09米，小數(shù)點(diǎn)是如何變化的？小數(shù)的大小有什么變化呢？ 教師讓學(xué)生把 0． 009米和 0． 09米化成以毫米為單位的數(shù)． 0． 009米＝ 9毫米 0． 09米＝ 90毫米 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察：從 4毫米和到 40毫米大小有什么變化？． 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的 10倍． 2． 教師提問(wèn)：把 0． 009米的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位、三位，得到什么樣的小數(shù)？ 把這兩個(gè)小數(shù)轉(zhuǎn)化成為毫米為單位的數(shù)． 0． 9米＝ 900毫米 9米＝ 9000毫米） 小組討論：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位、三位，小數(shù)有什么變化規(guī)律？ 使學(xué)生明確：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位、三位，小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的 100倍、 1000倍。 10= 1247。 (三 ) 鞏固反饋 完成練習(xí)十第 5— 13題． （四）全課總結(jié)： 教學(xué)反思 : 生活中的小數(shù) 教學(xué)內(nèi)容 ： 課改實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)四年級(jí)下冊(cè) 67頁(yè)內(nèi)容及練習(xí) 課題 ： 生活中的小數(shù) 課型 ： 活動(dòng)課 教學(xué)目的 ： 通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步鞏固知識(shí)，使學(xué)生從直觀上認(rèn)識(shí)小數(shù)，并了解小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用。 4． 說(shuō)一說(shuō)主題圖中小數(shù)的意義。 復(fù)名數(shù)中高級(jí)單位的數(shù)不動(dòng)，作為小數(shù)的整數(shù)部分；把復(fù)名數(shù)中低級(jí)單位的數(shù)改寫(xiě)成高級(jí)單位的數(shù)，作為小數(shù)部分，而且也可以通過(guò)小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)來(lái) 實(shí)現(xiàn)。 （ 2） 想一想： =_厘米。 3． 做一做 69頁(yè)（下） 4． 把 80厘米、 1米 45厘米、 、 。 教學(xué)過(guò)程 1． 第 1題復(fù)習(xí)小數(shù)的意義 。 （ 2） 小數(shù)的大小與整數(shù)的大小比較有什么相同的地方和不同的地方 ？ （ 3） 比較 78頁(yè)第 2題的 4組小數(shù)的大小。 （ 1） 在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù) 。 （ 1） 回憶一下求近似數(shù)和改寫(xiě)方法
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