【摘要】小數(shù)加減法的簡算教學要求:1.在學習掌握小數(shù)加減法基礎上學習小數(shù)加減法的簡算。2.提高學生的審題能力。3.培養(yǎng)學生良好的習慣。教學重點:判斷小數(shù)加減法是否可以簡算。教學難點:正確的進行簡算。教學過程:一、復習檢查1.口算:(投影片或口卡)++
2024-12-11 14:23
【摘要】加法運算定律的運用年級四年級單元第三單元課時2主備單位主備教師使用教師課題加法運算定律的運用課型新授主備教師設計使用教師修改教學目標。,選擇算法的意識與能力,發(fā)展思維的靈活性。,能用所學知識解決簡單的實際問題。重、難點利用加法運算定律進行簡便運
2024-12-11 14:24
【摘要】加法運算定律的應用教學內(nèi)容:教科書第30頁的例題3,練習五的4-7題。教學目標:。,選擇算法的意識與能力,發(fā)展思維的靈活性。,能用所學知識解決簡單的實際問題。教學重點:運用加法運算定律進行一些簡便運算。教學難點:靈活熟練地運用加法運算定律。教學工具:例3主題圖。教學過程:
【摘要】生活中的小數(shù)主備教師設計使用教師修改教學目標、單名數(shù)和復名數(shù),會利用單位間的進率把高級單位的名數(shù)改寫成低級單位的名數(shù),把低級單位的名數(shù)改寫成高級的名數(shù)。、比較能力、分析能力和歸納概括能力。3.培養(yǎng)同學們分析問題、解決問題的能力。重、難點教學重點:會進行名數(shù)的改寫。教學難點:會進行名數(shù)的改寫。
2024-12-11 14:21
【摘要】小數(shù)的讀寫法教學要求1.正確掌握小數(shù)的計數(shù)單位。2.正確去讀、寫小數(shù)。3.培養(yǎng)同學們分析問題、解決問題的能力。難點重點正確掌握小數(shù)的讀法、寫法。教學媒體投影一、復習引入。?生:小數(shù)的讀法是整數(shù)部分按整數(shù)的讀法來讀(整數(shù)部分是“0”讀作“零”),小數(shù)點讀作“點”,小數(shù)
2024-12-13 20:06
【摘要】生活中的小數(shù)教學要求。。。。難點重點正確進行單位間的互化教學媒體投影一、課件引入,激發(fā)興趣。:小數(shù)在我們生活中有很多地方用到。找一找,在哪兒見過?生甲:商場里物品的標價。生乙:體檢量體溫的時候。?67頁主題圖。師:看
【摘要】(人教新課標)四年級數(shù)學下冊教案小數(shù)的加減混合計算四年級下冊數(shù)學學科課題:小數(shù)的加減混合計算主備教師:楊貴香學校:團坡小學授課時間:2021年5月26日教學設計教學反思授課課題:《小數(shù)的加減法》教學內(nèi)容及說明:三角形的特性是在學生已經(jīng)學習
【摘要】總復習小數(shù)的性質(zhì)意義和加減法教學目標:1.鞏固掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點位置。2.小數(shù)移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。3.使學生熟練進行小數(shù)和十進復名數(shù)的相互改寫。4.使學生能夠根據(jù)要求會用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)數(shù)位,求出小數(shù)的近似數(shù),并能把較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的小數(shù)。教學過程:一、復習1.口算。2.
2024-12-11 14:22
【摘要】生活中的小數(shù)教學目標:,并能夠正確說出生活中小數(shù)的實際意義。、單名數(shù)、復名數(shù)。3.培養(yǎng)學生收集整理信息的能力。教學重點:理解生活中的小數(shù)的含義。教學難點:理解什么是名數(shù)、單名數(shù)、復名數(shù)。教具準備:教學掛圖、投影。教學過程:一、創(chuàng)設情境:1.出示教科書第67
2024-12-13 00:21
【摘要】課題小數(shù)的大小比較課時1授課時間教學目標知識與技能:使學生通過探索,掌握比較小數(shù)的大小的方法,從中進一步學習簡單的數(shù)學推理。過程與方法:通過小組合作的方式探索小數(shù)的大小比較的方法,使同學們掌握比較大小的方法,歸納總結(jié)一些數(shù)學推理方法。情感態(tài)度價值觀:鼓勵學生自主學習小數(shù)大小比較的知識,
【摘要】小數(shù)的大小比較教學目的:1.使學生理解并掌握比較兩個小數(shù)大小的方法,會正確比較兩個小數(shù)的大小,并會解決簡單的實際問題。2.在自主探究、合作交流的活動過程中,學會比較、概括的方法,培養(yǎng)學生思維的有序性和遷移類推能力。3.進一步體會數(shù)學和生活的聯(lián)系,滲透具體問題要具體分析的思想。通過探究培養(yǎng)學生的應用意識。
【摘要】小數(shù)的大小比較年級四年級單元第四單元課時第四課時主備單位主備教師使用教師課題小數(shù)的大小比較課型新授主備教師設計使用教師修改教學目標,會比較簡單小數(shù)的大小,發(fā)展數(shù)感。。、解決問題的能力。難點重點會比較簡單小數(shù)的大小創(chuàng)設的主要問題情
【摘要】小數(shù)的大小比較教學目標:結(jié)合“貨比三家”的具體情境,經(jīng)歷比較小數(shù)大小及與同伴交流的過程。體驗小數(shù)比較大小的策略的多樣性,會比較簡單小數(shù)的大小,發(fā)展數(shù)感。讓學生在交流合作中體驗學習數(shù)學的樂趣。教學過程:一、情境導入:師:新學期開始了,同學們都需要買一些文具,今天老師就給你們介紹三家文具店——“奇奇文具店”、“丁丁文具店”、“豆豆文具店
【摘要】小數(shù)的讀寫法主備教師設計使用教師修改教學目標1.使學生會讀、寫小數(shù),并進一步理解小數(shù)的意義。2.通過學習培養(yǎng)學生的合作意識及觀察能力。3.培養(yǎng)同學們分析問題、解決問題的能力。難點教學重點:使學生會讀、寫小數(shù)。教學準備課件,投影儀創(chuàng)設的主要問題情景同學們,知
2024-12-13 10:53
【摘要】小數(shù)四則混合運算教學目的:1.使學生能夠掌握小數(shù)四則混合運算的運算順序,正確計算小數(shù)加減法法混合運算。2.在教學中進一步培養(yǎng)學生的計算能力。教學重點:掌握小數(shù)四則混合運算順序。教具準備:投影片教學過程:一、復習:1.口算:++
2024-12-13 00:22