【正文】 曲《顛倒歌》，并能跟唱整首歌曲。要求唱歌時有表情，這種情意的產(chǎn)生應(yīng)出自幼兒的內(nèi)心，表現(xiàn)在幼兒的歌聲中。游戲法在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動力作用。五、說教具準(zhǔn)備圖片和多媒體課件：獅子、老鼠、大象、螞蟻、小鳥、小魚、公雞、母雞。”幼兒聽音樂做騎馬動作進(jìn)教室。練聲音優(yōu)質(zhì)美是唱歌的基本要求，應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒習(xí)慣于用自然的聲音唱歌，而練聲是最好的方法，它可以讓幼兒的聲音得到一定的放松及鍛煉。（2）、視聽結(jié)合，觀察對比，加強(qiáng)感知出示貼絨教具，老師將大獅子與小老鼠，大象和螞蟻的力氣進(jìn)行比較，然后范唱第一段歌曲，再將小魚與小鳥，母雞和公雞的特點(diǎn)進(jìn)行比較，并范唱第二段歌曲，加強(qiáng)幼兒對歌曲內(nèi)容的理解及記憶。老師說：“這首歌王老師覺得非常有趣、好玩，所以在唱的時候，臉上帶著笑容，聲音不能太慢，要輕快活撥，你們覺得這首歌應(yīng)該怎么唱呢？”引導(dǎo)幼兒用幽默、風(fēng)趣的歌聲及表情來表達(dá)。謝謝大家！《顛倒歌》說課稿2說課內(nèi)容：九年義務(wù)教育蘇教版小學(xué)音樂第三冊第九課《顛倒歌》地位與作用：同學(xué)通過一年的學(xué)習(xí)，在演唱、演奏、綜合藝術(shù)、扮演等方面得到了較好的鍛煉與提高，在本課教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)同學(xué)利用已有的經(jīng)驗(yàn)和能力鼓勵同學(xué)主動參與形式多樣的音樂活動，進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)喜好音樂的情趣，發(fā)展其音樂感受力、鑒賞力、表示力和發(fā)明力，讓同學(xué)在充溢合作精神的群體交往中，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會溝通、學(xué)會互助、學(xué)會尊重、讓同學(xué)獲得豐富的情感體驗(yàn)教材分析：《顛倒歌》是一首深受兒童喜愛的歌曲，歌詞將自然界的現(xiàn)象都顛倒過來，生動有趣。（2）《顛倒謠》（3）歌曲《顛倒歌》教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：學(xué)會有節(jié)奏地朗讀《顛倒謠》，能用輕松、愉快的聲音演唱歌曲，學(xué)習(xí)正確的自然知識。教學(xué)難點(diǎn)：能唱準(zhǔn)、唱好歌曲中的切分節(jié)奏，能體會并表示歌中力度的變化。（課前將黑板安排成森林背景，有藍(lán)天白云、花草樹木，可愛的動物等）（二）歌中滲趣、深化體驗(yàn)（1）找一找：通過尋找身邊的動物圖片（《顛倒歌》中的動物和歌詞）、歌謠卡片（《顛倒謠》里的詞），把觀察、考慮、練習(xí)、探索的空間留給同學(xué)。（4）聽一聽：引導(dǎo)同學(xué)完整地聆聽歌曲，更有效地促使同學(xué)自主學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步地深化體驗(yàn)，從而十分自然地過渡到下一環(huán)節(jié)——學(xué)唱歌曲。（3）改一改：引導(dǎo)同學(xué)說說正確的自然規(guī)律，我們不能違背自然規(guī)律，分組進(jìn)行改歌詞、改歌謠、并把正確的讀讀、唱唱，在活動中教師要充沛肯定同學(xué)的發(fā)明能力、尊重他們的創(chuàng)作效果，師生邊唱邊演，盡情享受著發(fā)明的快樂，在載歌載舞中結(jié)束本課?；顒訙?zhǔn)備：知識準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。（一）傾聽歌曲1——2遍。全班合唱與表演唱相結(jié)合，提高幼兒學(xué)習(xí)興趣。（12遍）第二回合：小組對唱，師以轉(zhuǎn)盤作為道具，轉(zhuǎn)到哪一組哪一組就進(jìn)行對唱競賽。感受《顛倒歌》所帶來的快樂，嘗試自己仿編《顛倒歌》的第二段歌詞。介紹歌曲內(nèi)容。二、學(xué)唱歌曲第一段聽第一段錄音，幼兒欣賞，教師按順序出示與歌曲內(nèi)容相對應(yīng)的圖片。幼兒在游戲中練習(xí)演唱。幼兒在游戲中練習(xí)演唱。活動重點(diǎn)感受幽默風(fēng)趣的歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲及歌曲中的空拍。請幼兒看課件圖片，結(jié)合故事來找找有哪些地方奇怪、不合理。聽音樂看課件指示跟教師一起學(xué)唱歌曲?！额嵉垢琛氛f課稿6目標(biāo)：，唱準(zhǔn)切分音和休止符。過程：。師：咦？奇怪的事？是什么事？大家看一看就知道了。師：這首歌有去嗎？你們想學(xué)嗎？想要唱好這首歌，必須要闖過三關(guān)。聽音樂，拍手把歌詞念一遍。停下來休息。除了我們一起來場，還可以怎么來唱這首歌？（分男女唱）延伸：，你們有沒有顛倒的話和事情說出來和我們分享呢？，回家我們一起去找一找吧。一、設(shè)計意圖教給幼兒一些簡單的唱歌技能是音樂教育的任務(wù)之一。二、說教學(xué)目標(biāo)在活動中能享受唱歌的樂趣，并初步知道歌曲的名稱，理解歌曲的內(nèi)容。幼兒對這些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼兒在唱歌時感到十分愉快，有利于形成他們樂觀、開朗的性格。使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展。這對幼兒有一定的難度。老師通過設(shè)置疑問，配以色彩鮮艷的圖片，把幼兒帶入一個詼諧有趣的場景中；視聽的結(jié)合，有助于幼兒理解歌曲的內(nèi)容，老師的整體教學(xué)法及分段教學(xué)法加深了幼兒對歌曲的印象，進(jìn)一步學(xué)唱整首歌曲，而在表演歌曲中，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力及感受力，讓幼兒通過自己的理解來表現(xiàn)歌曲的風(fēng)趣，同時也提供給幼兒一個自我表現(xiàn)的機(jī)會。六、說教學(xué)程序根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)音樂活動的特點(diǎn)和本活動的目標(biāo)要求，我設(shè)計了以下環(huán)節(jié)：導(dǎo)語、引起興趣（復(fù)習(xí)律動）興趣是人們從事任何活動的強(qiáng)有力的動力之一，尤其是幼兒興趣可以吸引幼兒去參加各種活動，積極學(xué)習(xí)各種知識，從而發(fā)展各種能力，為了激發(fā)幼兒的興趣，開始部分主要是要吸引幼兒的注意力，引發(fā)他的興趣，為以下的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ)。節(jié)奏訓(xùn)練節(jié)奏是音樂的生命，是音樂的生命力源泉，因此，我特別強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)行音樂教育，結(jié)合語言的節(jié)奏、動作的節(jié)奏來訓(xùn)練和培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，為學(xué)習(xí)一首歌曲打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。激起幼兒聽歌曲的情趣，啟動幼兒的思維。因此，可以進(jìn)一步向幼兒講講為什么自己這么唱，這一首歌自己想怎么唱，這樣會使幼兒在學(xué)唱的過程中，在情感的表達(dá)上既有模仿，也有創(chuàng)新，同時也注意到音色的變化。藝術(shù)活動中的幽默、夸張等手法既可以博得人們的燦爛一笑,也可以陶冶人們積極向上的健康心態(tài)。2感受《顛倒歌》所帶來的快樂,嘗試自己仿編顛倒歌的歌詞。3幼兒發(fā)表自己看法的同時,教師念出歌詞。7引導(dǎo)幼兒嘗試仿編歌詞但不作進(jìn)一步學(xué)習(xí)。東西街，南北走，出門看見人咬狗。清早起來牙齒在刷牙刷。第五篇：顛倒歌 教案顛倒歌活動目標(biāo)：感受語言的節(jié)奏韻律，并且學(xué)會這首《顛倒歌》。節(jié)奏輕松活潑的磁帶。幼兒：松鼠應(yīng)該是長尾巴的，兔子才是短尾巴的。（老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兩到三遍顛倒歌，讓幼兒嘗試自己說出來，老師從旁適時提醒。延伸：讓幼兒學(xué)會觀察，善于觀察身邊事物的特點(diǎn)。在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌《落葉飄》。三、活動過程：游戲：“撿落葉”（1）師：今天老師帶來了好多樹媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰？ 幼：是小樹葉。（長長的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個洞的）游戲：“風(fēng)中之葉”（1）幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽教師的提示，邊用形體進(jìn)行表演。風(fēng)輕輕吹過，葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起，稍稍一動，有不動了（幼兒進(jìn)行表達(dá)）。（2）集體邊玩游戲邊進(jìn)行兒歌創(chuàng)編，說出樹葉飄到了哪里，變成了什么，在干什么。:整堂課,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,