【正文】 小朋友們快做好，我來要告訴大家森林王國發(fā)生了一些奇怪的事。，分段學(xué)歌詞。（按節(jié)奏）第二段完整念。師：這是這首歌的節(jié)奏，我們一起按照節(jié)奏念一遍歌詞。歌詞、節(jié)奏我們都會了，我們一起跟著鋼琴聲唱一唱這首有趣的《顛倒歌》吧。我們進行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機會，使幼兒獲得快樂的源泉，掌握表達感情的工具，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展。根據(jù)以上的指導(dǎo)思想，我設(shè)計以下活動。三、說教材《顛倒歌》這首歌曲旋律有個性，歌曲形象、生動，歌詞幽默、風(fēng)趣，詞曲結(jié)合得比較好，唱起來上口，它十分真實地描述詼諧逗樂的動物場面。因為我們進行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機會，使幼兒獲得快樂的源泉。這就要求幼兒不僅要理解歌詞，掌握歌曲，還要根據(jù)自己的理解發(fā)自內(nèi)心的表現(xiàn)出來。讓幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué)，則不會使幼兒感到枯燥無味，同時讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。圖片直觀形象，提高了幼兒的興趣。老師：“誰第二個來了？”幼兒學(xué)做小猴子動作。”老師范唱，幼兒回答。（4）、歌曲表演大班的幼兒已經(jīng)積累了一定唱歌的經(jīng)驗，又有一定的語言表達能力，會有自己的一些想法。第四篇：顛倒歌教案活動名稱：來唱顛倒歌教案設(shè)計意圖：我平時在與幼兒的談話交往中,發(fā)現(xiàn)有許多孩子都有過這樣的行為：就是故意將一句話或者一個詞說反而后與同伴哈哈大笑、樂在其中?；顒幽繕?biāo)1感受幽默風(fēng)趣的歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲及歌曲中的空拍。2請幼兒看課件圖片,結(jié)合故事來找找有哪些地方奇怪、不合理。6聽音樂看課件指示跟教師一起學(xué)唱歌曲。顛倒的事情咬牛奶，喝面包，夾著火車上皮包。早晨出門問聲晚上好。春天溪水往高山上流，秋天落葉飄落天空?；顒訙?zhǔn)備：顛倒歌中涉及到的動物的圖片，主要特征部位要可以分開的（如兔子的尾巴和身體，松鼠的尾巴和身體等）。）引出歌詞：老師：其實呀這幅圖畫還有好聽好玩的歌呢！小朋友們想聽嗎？幼兒：想！老師邊指著圖片邊說出歌詞（同時配上輕松活潑的背景音樂），并讓幼兒說出歌詞的樂趣，了解顛倒歌的特點：老師：老師剛才在說歌詞的時候，發(fā)現(xiàn)呀有幾個小朋友在笑，那能不能告訴老師和其他小朋友你們在笑什么啊？讓我們也分享分享你們的快樂??！幼兒：兔子應(yīng)該是短尾巴的，但這里卻說它是長尾巴了。老師：剛才我們一起分享了歌詞的快樂，那小朋友們想不想學(xué)習(xí)這首顛倒歌??？幼兒：想。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵長，那我們就可以這樣編啊“小松鼠耳朵長，愛吃蘿卜和白菜；小兔子耳朵短，見了松子笑哈哈”。學(xué)習(xí)運用各種感官進行有趣的描述。事先教唱歌曲《小樹葉》。（3）請幼兒描述一下自己的落葉長得什么樣？并用形體動作表現(xiàn)出葉子的造型。終于葉子被風(fēng)吹落下來，躺在地上，一動也不動（幼兒再次改變動作）。游戲：“樹葉找家”（1）請幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語言進行表達。結(jié)束。游戲：“葉子寶寶與樹媽媽”師： 這么多的葉子離開了樹媽媽，樹媽媽好擔(dān)心哦，讓我們用歌聲來安慰樹媽媽，好嗎。然后，一陣大風(fēng)，葉子被吹得滾來滾去，飛揚起來，最后，緩緩地落到地上（幼兒進行表演）。師：葉子被微風(fēng)吹得輕輕動了幾下（幼兒做相應(yīng)的動作）。（2）師：一陣風(fēng)吹過來，小樹葉吹走了，趕緊去撿起來吧。二、活動準(zhǔn)備：環(huán)境布置：活動室內(nèi)布置有小河、草地、馬路。老師：今天小朋友的眼睛真厲害！把顛倒歌里的錯誤都找出來了！看來我們小朋友觀察得真仔細！以后我們小朋友也要善于利用自己的小眼睛來觀察事物哦！《風(fēng)中之葉》（語言）一、活動目標(biāo)：通過文字想象葉子隨風(fēng)飄蕩的畫面。）活動遷移：讓幼兒將圖片上顛倒的地方重新組合，使其符合事物本身的特征?！蠋煟盒∨笥褌冋媛斆?！說得真好！其實啊顛倒歌就是把事物的特征往反發(fā)向說?；顒舆^程：導(dǎo)入：老師：今天老師帶來一幅奇怪的畫，現(xiàn)在請小朋友開動小腦筋，幫老師找出圖片中奇怪的地方，好嗎？幼兒：好！出示圖片，讓幼兒找出圖片上奇怪的地方。讓幼兒了解《顛倒歌》“故錯”的手法，也就是說把事物的特征往反方向說；并借此首《顛倒歌》讓幼兒了解動物的主要特征。書包背著小朋友去上學(xué)。拿起狗來打磚頭，又怕磚頭咬我手。8和幼兒討論其他逗樂別人的方法。4讓幼兒說說歌詞的可樂之處。3觀察、發(fā)現(xiàn)逗樂別人的方法,試著自己做一做。我設(shè)計的本節(jié)課就是以一部幽默風(fēng)趣的藝術(shù)作品為主線,讓幼兒通過聽、說、逗、看、唱等多元途徑來體驗作品所帶來的身心愉悅。老師說：“這首歌王老師覺得非常有趣、好玩，所以在唱的時候，臉上帶著笑容，聲音不能太慢，要輕快活撥，你們覺得這首歌應(yīng)該怎么唱呢？”引導(dǎo)幼兒用幽默、風(fēng)趣的歌聲及表情來表達。（2）、視聽結(jié)合，觀察對比，加強感知出示貼絨教具，老師將大獅子與小老鼠，大象和螞蟻的力氣進行比較，然后范唱第一段歌曲，再將小魚與小鳥，母雞和公雞的特點進行比較，并范唱第二段歌曲，加強幼兒對歌曲內(nèi)容的理解及記憶。練聲音優(yōu)質(zhì)美是唱歌的基本要求，應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒習(xí)慣于用自然的聲音唱歌，而練聲是最好的方法，它可以讓幼兒的聲音得到一定的放松及鍛煉。老師導(dǎo)語：“今天森林里發(fā)生了一件大事，有好多動物都來參加森林大會，看，第一個跑來參加的是小馬。五、說學(xué)具準(zhǔn)備貼絨教具：獅子、老鼠、大象、螞蟻、小鳥、小魚、公雞、母雞。四、說教法、學(xué)法教歌曲的方法不能公式化，方法要為目標(biāo)服務(wù)，因此根據(jù)歌曲的特點及幼兒的具體情況，運用了游戲法和直觀法，最終達到教學(xué)目的，培養(yǎng)了幼兒音樂感受力，音樂想象力，音樂記憶力。難點在于學(xué)習(xí)用歌聲表達歌曲的幽默、風(fēng)趣?！额嵉垢琛芬粲驗?度（1=D）最高音b，歌曲的旋律主要在兒童最感舒適的音域內(nèi)進行，比較合適幼兒唱，速度為中速，節(jié)拍為2/4拍，節(jié)奏平穩(wěn)，幼兒易于掌握。學(xué)習(xí)用歌聲表達歌曲的幽默、風(fēng)趣。我們不能一味追求單純的技能技巧。第三篇：幼兒園中班音樂說課稿 顛倒歌幼兒園中班音樂說課稿 顛倒歌導(dǎo)讀：教給幼兒一些簡單的唱歌技能是音樂教育的任務(wù)之一。（3）第三關(guān)，有表情可以加上動作來演唱這首歌。（2）第二關(guān)，唱準(zhǔn)節(jié)奏：出示節(jié)奏圖，念歌詞，重點練習(xí)休止符。（1）第一關(guān)要記住歌詞：剛才老師唱的歌叫什么？（《顛倒歌》）一共有幾段歌詞？第一段歌詞說了什么？第二段歌詞說了什么？幼兒說，教師出示相應(yīng)圖片，出示一個圖片，完整說一句。師：今天，我們?nèi)ド滞鯂瓮姘?？森林王國會有哪些動物呢？我們一起猜一猜，學(xué)一學(xué)。、風(fēng)趣的特點。引導(dǎo)幼兒嘗試仿編歌詞但不作進一步學(xué)習(xí)。幼兒發(fā)表自己看法的同時，教師念出歌詞。