幼兒園大班音樂活動教案《顛倒歌》及教學反思[5篇范例](文件)
【正文】 活動中起到了舉足輕重的作用，如利用課件讓幼兒觀察顛倒的自然現(xiàn)象，這樣幼兒更容易理解和記住歌詞；播放課件，讓幼兒視聽結合學唱歌曲，比以往老師彈琴或放磁帶讓幼兒跟唱歌曲效果要好得多?？偟脕碚f，不僅完成了教學目標，也給幼兒帶來了全身心的愉悅。然后，提問，樹林顛倒了，小動物們又會發(fā)生什么事呢？自然而然過渡到本首歌曲的內(nèi)容。整個過程教師教態(tài)自然，層次清晰，但是，在念歌詞時教師并未按照配班老師的伴奏來念歌詞，如此一來，顯得伴奏與歌詞之間有些不協(xié)調(diào)，對幼兒來說這也給他們學習歌曲帶來了一定的困難。教師在教授歌曲時，把最后較為難唱的十六分音符去掉了，改變了歌曲原有的曲風。在這個過程中，教師給幼兒的發(fā)言稍顯不足，沒有讓幼兒進一步的理解“顛倒”這一詞，導致在后面的歌唱部分幼兒的掌握稍顯不足。在這過程中老師循序漸漸，先由個別幼兒回答再集體鞏固。第五篇：大班音樂《顛倒歌》聽課反思大班音樂《顛倒歌》聽課反思大班音樂《顛倒歌》聽課反思《顛倒歌》是一首旋律順暢、歌詞朗朗上口，又十分有趣的歌曲。通過活動還培養(yǎng)了幼兒良好的聽音樂的習慣，如聽音樂讓幼兒說出歌詞。師總結：今天小朋友學會了一首很有意思的歌曲，那今天我們就回家唱給爸爸媽媽聽，并且和和爸爸媽媽一起創(chuàng)編這樣的歌詞好嗎？活動反思：這是一首傳統(tǒng)的大班唱歌活動，歌詞風趣、詼諧，幼兒喜歡。八．歌詞創(chuàng)編，開拓知識。師：剛才小朋友都是一起唱，現(xiàn)在我們換一種方式，也就是有的地方男孩唱，有的地方女孩唱，有的地方一起唱，好嗎？師：那要學會看老師的指揮喲，我的手指向女孩那誰唱？（女孩）指向男孩誰唱？（男孩）我的兩只手都指了應該怎樣？（男孩女孩一起唱）（男、女互換角色，連唱兩遍）評析：此環(huán)節(jié)的目的為打破全體幼兒一起跟唱的枯燥，變換一下唱歌的形式（即對唱），增加活動的趣味性，活躍課堂氣氛，并初步學習看指揮的手勢唱歌。師：小朋友，你們剛才唱得非常好。師：小朋友，這首歌這么好玩，你們一定也想學吧，那我們就一起來學唱這首歌吧！評析：此環(huán)節(jié)借助課件提醒幼兒記得歌詞，整曲跟唱學唱這首歌。（2）教師邊拍節(jié)奏邊演唱歌曲，幼兒再次傾聽。師：小朋友，想要把一首歌唱好聽節(jié)奏準確很重要喔。評析：此環(huán)節(jié)讓幼兒不受畫面的干擾，仔細傾聽老師的清唱，從而更清楚地聽出還有哪些歌詞。師問：剛才你們聽到了什么？（鼓勵幼兒說出歌詞，要說別人沒說過的。，讓幼兒視聽結合，完整欣賞一遍歌曲。二．熟悉旋律，理解歌詞內(nèi)容?；顒訙蕚?1． 電腦、投影儀、幕布。課前我制作了精美的ppt課件，便于幼兒理解歌詞和增加活動的趣味性，更重要的是利用信息技術提高活動的教學效果。四、表演歌曲鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作，并結伴表演唱。三、學唱歌曲教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。（1）出示圖片，讓幼兒觀看。（課件：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。學習運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。“小朋友，剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情，你們有沒有顛倒的話或事情說出來和大家一起分享呢？個別幼兒展示創(chuàng)編的歌詞“請小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看！誰來試試看？”引導幼兒四人合作，創(chuàng)編歌曲“小朋友們編唱得真不錯，你們現(xiàn)在可都是小小創(chuàng)作家哦！湯老師有件事要麻煩你們，請你們4 個好朋友為一組、將自己想到的一句顛倒的話或一件顛倒的事情畫下來，貼到一塊板上，編一首完整的曲子，小組看圖演唱?；顒舆^程：一、傾聽歌曲，感受滑稽、可笑的歌詞，體驗快樂的情緒。引導幼兒創(chuàng)編歌詞，嘗試運用繪畫的方式記憶歌詞。請你和好朋友一起來表演表演這首歌曲，看看誰表演得最可愛最滑稽。⑴幼兒跟隨教師一起演唱歌曲，引導小朋友邊看圖片邊演唱，幫助幼兒理解掌握歌詞。師：小朋友們聽得真仔細，我們再來仔細聽聽在它們身上發(fā)生了什么？（再次播放課件?；ハ嗪献?，共享成
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