幼兒園幼兒園小班音樂教案《蘋果歌》及教學反思[樣例5](文件)
【正文】 激發(fā)興趣。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好?；顒訁^(qū)活動：“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。發(fā)展小班幼兒初步創(chuàng)造能力。畫有蘋果樹的圖片1張，梨子、香蕉、櫻桃等水果（或當地幼兒常見的水果）卡片各1張（大小以幼兒能看清楚為宜）。幼兒聽音樂完整做拍手、點頭的動作，教師提醒幼兒合拍地做動作。讓幼兒聽教師演唱歌曲，初步熟悉歌曲的旋律和內容。教師再次用慢速范唱歌曲，并用身體動作的晃動夸張地表現均勻節(jié)奏，鼓勵幼兒跟隨教師有節(jié)奏地做相應動作，幫助幼兒感受均勻節(jié)奏的特點。教師帶領幼兒用慢速邊唱歌邊做歌表演動作。教師帶領幼兒根據創(chuàng)編的歌詞內容進行演唱。讓幼兒自由舞蹈，體驗水果豐收給自己帶來的喜悅。放一段歡快的舞蹈曲音樂，讓幼兒自由舞蹈。3．通過找朋友做動作，提高幼兒之間的交往能力。活動過程： 1．介紹音樂。“剛才小朋友聽了《紅星歌》這首樂曲，誰能說出音樂中哪些地方是一樣的？哪些地方是不一樣的？”（前面和后面一樣，中間不一樣）“這段音樂有幾段？每一段都說了什么事情？是怎么樣的？” 3．選擇不同圖形來表示不同樂段。你會不會用動作表現這首音樂呢？請你用好看的動作隨音樂做一做。學習用歌唱問答的形式來交流。（學習節(jié)奏和歌詞）師：小朋友想一想，什么動物鼻子長？（大象）教師邊出示玩具邊回答：鼻子長是大象，大象鼻子最最長。（引導幼兒拍手學唱，采用分句教）理解問答歌形式師：小朋友你們唱的真好，這是一首有趣的歌，一個問，一個答，所以們叫它問答歌。你們猜猜是誰來了？教師仿編：小朋友想一想，什么動物尾巴大？（松鼠）尾巴大是松鼠，松鼠尾巴最最大。集體唱仿編歌曲。幼兒分兩組演唱歌曲，一組問，一組答，合作演唱歌曲（幼兒面對面坐）（三）、延伸：仿編問答歌。（二）、學唱問答歌。重點：學唱問答歌，了解有關動物的基本特征。“今天我們聽了《紅星歌》這首音樂，知道這首音樂有三段，下次，老師請小朋友用樂器為這首音樂伴奏。請小朋友想一想，哪副圖表示哪一段音樂？“ 4．啟發(fā)幼兒用動作表現樂段與音樂性質。名字叫做《紅星歌》。2．事先給幼兒講故事《閃閃的紅星》，并介紹一些革命領袖的情況和事跡。活動反思第四篇：幼兒園小班音樂教案：紅星歌活動
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