幼兒園幼兒園小班音樂教案蘋果歌及教學(xué)反思[樣例5]-文庫吧在線文庫
【正文】 標(biāo)與價值取向，以及我班幼兒音樂方面的關(guān)鍵經(jīng)驗，意在培養(yǎng)幼兒喜歡參加唱歌活動，嘗試仿編歌曲。通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。二、出示圖譜，學(xué)唱歌曲。(3)邊唱歌邊大膽用動作表現(xiàn)歌曲。教學(xué)反思：此活動是我們教研活動中一個同課異構(gòu)中的一個活動，原來是新教師做的，后來我又重新設(shè)計，在平行班來組織了這個活動。通過多媒體圖譜，更加激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒在愉快的情景中與同伴一起隨音樂再現(xiàn)采摘的情景，感受歌曲活潑歡快的特點，用自然、歡快地聲音演唱歌曲?；顒舆^程： 一． 學(xué)唱歌曲。1． 你還喜歡吃什么水果？這種水果長在哪里？2．鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。座位排成半圓。引導(dǎo)幼兒欣賞教師演唱歌曲《蘋果》，理解歌詞內(nèi)容。教師：樹上有許多紅蘋果，怎么摘下來？（引導(dǎo)幼兒說出一個一個摘下來）誰喜歡吃蘋果？多吃蘋果怎么樣？教師引導(dǎo)幼兒用工整替換的方法進行歌詞創(chuàng)編活動。幼兒左手手腕放在腰間，假裝手提籃子到果園，邊唱歌邊表演動作，教師提示幼兒按節(jié)奏做動作。2．通過音樂進一步激發(fā)幼兒熱愛黨的情感。2．傾聽音樂，啟發(fā)幼兒初步學(xué)習(xí)分辨三段體音樂，并能試著體會三段音樂之間的不同音樂性質(zhì)。第五篇：幼兒園小班音樂《問答歌》教案幼兒園小班音樂《問答歌》教案幼兒園小班音樂《問答歌》教案一活動目標(biāo)：學(xué)唱問答歌，學(xué)習(xí)問的清楚，聽得明白，答的準(zhǔn)確。師：剛才的游戲老師還可以把它唱出來呢，來聽唱唱看吧！教師范唱一遍（語速適中，動作表演）師：小朋友，這首歌好聽嗎？（好聽），“現(xiàn)在小朋友一起跟老師學(xué)唱這首歌吧！”幼兒學(xué)唱歌曲二遍。（四），教師小結(jié)：本次活動內(nèi)容今天們學(xué)習(xí)了這首問答歌曲，小朋友們不但唱得很好，而且還知道了誰的鼻子長？誰的耳朵長？誰的尾巴大？誰的脖子長？小朋友們回家把這首歌唱給爸爸媽媽聽，你們可以繼續(xù)接著編，明天來幼兒園唱給大家聽好嗎？五，結(jié)束：放音樂，出活動室。師：們唱了這么有趣的歌，森林里的其他小動物聽到了，它們也想讓小朋友把它們編到們的歌里去。難點：學(xué)習(xí)用歌唱問答形式來交流二：活動準(zhǔn)備：音樂磁帶，大象、兔子、松鼠、長頸鹿，猴子，課件圖片（毛絨玩具）三：活動過程：
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