【正文】 行組合排列，會(huì)產(chǎn)生以外的效果。如何啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造未來(lái)的建筑。（2）師小結(jié)A、外形千變?nèi)f化，還有會(huì)長(zhǎng)上飛翔翅膀的房屋B、功能無(wú)所不能，可以在不同的時(shí)間、地點(diǎn)，變成各種廳特的房屋。（2）用剪、鏤、折、畫等制作，表現(xiàn)未來(lái)的建筑物。學(xué)會(huì)尊重并感謝擔(dān)任模特的同學(xué)。師：像嗎？為什么？說(shuō)出老師的特征。師：我們有請(qǐng)今天的小模特，請(qǐng)出被畫的同學(xué)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)頭像人物寫生的方法：（1）畫臉型（2）畫發(fā)型（3）畫眉毛（4）畫眼睛（5）畫鼻子（6）畫嘴巴（7）畫耳朵（8）畫服飾三、學(xué)生寫生、教師輔導(dǎo)（寫生同學(xué)站立的姿勢(shì)）四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)我們的節(jié)日教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生收集描寫節(jié)目場(chǎng)景的圖片，課前去商店觀察各種有特色的布置。指導(dǎo)學(xué)生為自己的節(jié)日獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，描繪富有特色的節(jié)日景象（頭飾）。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)藝術(shù)。用筆、用墨的訓(xùn)練。新授：教師邊實(shí)踐邊介紹中國(guó)畫的工具材料。在認(rèn)識(shí)工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)五、組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教育學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境衛(wèi)生第2課 重重復(fù)復(fù) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)平面構(gòu)成的簡(jiǎn)單形成重復(fù)，了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色，提高審美素養(yǎng)。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：（第1課時(shí)）一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課導(dǎo)入：師：同學(xué)們，現(xiàn)在有一家設(shè)計(jì)公司要開(kāi)發(fā)一種新的項(xiàng)目，想請(qǐng)同學(xué)們幫忙搞設(shè)計(jì)，你們有信心嗎？一會(huì)兒，就在我們班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，選出最佳設(shè)計(jì)作品送給設(shè)計(jì)公司，你們說(shuō)好嗎？ 師：大家一定很想知道，公司要求我們?cè)O(shè)計(jì)什么？我們先看一幅畫就知道了。（2）師：誰(shuí)能把剛才看到的說(shuō)一說(shuō)？小結(jié)：像這樣，把一個(gè)基本形向上、向下、向左、向右反復(fù)連續(xù)的排列的圖案叫重復(fù)圖案。小結(jié)：重復(fù)排列的方式是多種多樣的。生活中有圖案，圖案來(lái)源于生活，而且圖案能美化生活。三、欣賞、評(píng)價(jià)你的作品是用什么材料、什么方法表現(xiàn)的？請(qǐng)你向大家介紹，并說(shuō)說(shuō)你想象的是什么？它們表示什么意思？四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)第3課 曲曲直直 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能目標(biāo)：a)能夠說(shuō)說(shuō)曲、直線及物品帶給自己的感受。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)通過(guò)反復(fù)欣賞、觀察使認(rèn)識(shí)直、曲線在畫面中的作用利用身邊的材料的曲、直特性巧妙創(chuàng)作一幅圖。師：“這節(jié)課我們談?wù)摗c‘直’。（2）、繪畫中的線具有豐富的表現(xiàn)力，線有許多的變化，這些變化使線的美感具有無(wú)窮的魅力。不同的線給人的感覺(jué)不一樣。規(guī)則的曲線、使人感到明朗、整齊圓滑有序；自由曲線則顯得活潑、優(yōu)美、生動(dòng)、柔和。直與曲物品展示。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)幸福生活的喜愛(ài)之情，表達(dá)自己對(duì)美好生活的追求。加深對(duì)自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學(xué)生對(duì)美好生活的向往。除了面人，你還見(jiàn)過(guò)其他用面做的工藝品么？課件不同地域、不同題材的“面花”作品，同時(shí)介紹一些春節(jié)、端午節(jié)、七巧節(jié)、老人做壽嬰兒滿月等不同時(shí)節(jié)場(chǎng)合的講究規(guī)則。六、互相交流面塑博覽會(huì)開(kāi)幕啦！組織學(xué)生有秩序的互相欣賞瀏覽。小組同學(xué)互相啟發(fā)談話。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)制作冰棒棍的體會(huì)。提高學(xué)生審美能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)揮學(xué)生的想象力，根據(jù)自己的情趣、愛(ài)好，制作一個(gè)自己喜歡的立體面具。如果簡(jiǎn)單些，可讓學(xué)生戴好面具依次走進(jìn)教師，以其新奇、好玩引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)制作欲望。通過(guò)剪、折、卷等方法，做成五官及其他部件備用。如人物面具，應(yīng)先貼眼、眉、嘴，再貼胡子、裝飾、花紋等。請(qǐng)幾個(gè)有表演才能的小朋友到上面來(lái)，戴上面具，即興表演一番或說(shuō) 上幾句話。）師：看了這么多紅色的畫，你最喜歡那一幅，為什么？生：（自由說(shuō)）師：這些圖有什么共同的特點(diǎn)？生：都以紅色為主。如果讓你以紅色為主畫一副畫，你想畫什么？用哪些紅色？學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)。師：黑板上這些作品都是同學(xué)們完成的，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為那一幅好，好在什么地方。啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神 教學(xué)重、難點(diǎn)：了解機(jī)器人的種類、特點(diǎn)和功能，利用多種繪畫用具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作或利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的陶藝制作方法，體驗(yàn)?zāi)愕奶匦砸陨顬樵慈M(jìn)行創(chuàng)作，小工具的使用。揉、捏、搓、按、搟……探究：利用自己帶來(lái)的工具，看看你有什么創(chuàng)新的使用方法?；ハ嘣u(píng)價(jià)： 教學(xué)反思：3共同欣賞分析：（1）《端陽(yáng)嬰戲圖》蘇焯(宋)這幅畫是用哪種繪畫方法表現(xiàn)的?描繪的是哪個(gè)時(shí)期的人物?畫中描繪的是哪個(gè)節(jié)日?他們?cè)谧鍪裁?你可以通過(guò)表演的方式再現(xiàn)畫中的情景嗎?(學(xué)生表演)（2）《翻身奴隸的兒女》于月川畫面中的人物是哪個(gè)民族的?她們?cè)谧鍪裁?這幅畫所描繪的內(nèi)容發(fā)生在什么年代? 一幅為國(guó)畫工筆重彩，用筆細(xì)膩。)從這幅作品中，你看懂了什么?你還想了解關(guān)于這幅作品的哪些知識(shí)?三、總結(jié)學(xué)生總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)童年有了哪些新的理解。而對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，童年的那段時(shí)光留給我們的往往是最純粹、最難忘，同時(shí)也是最美好的記憶。創(chuàng)造出來(lái)的怪獸形態(tài)要完整，具有一定的形式美感。２、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入第十三課對(duì)印版畫教學(xué)目標(biāo)：初步了解對(duì)印版畫的簡(jiǎn)單印制技巧。教學(xué)難點(diǎn)：如何巧妙地將印好的畫面進(jìn)行新的創(chuàng)意。版畫也是一種藝術(shù)表現(xiàn)方法，你們看，是不是很漂亮？這些畫可不是畫出來(lái)的，你認(rèn)識(shí)對(duì)印的圖形，而是印出來(lái)的，不同的工具和材質(zhì)也會(huì)有不同的效果，藝術(shù)家們最會(huì)充分應(yīng)用這些不同來(lái)創(chuàng)作，具體都有什么方法呢？我們以后去慢慢了解，今天讓我們先來(lái)體驗(yàn)一種最容易掌握的制作方法，對(duì)印版畫。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)習(xí)爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)。四、授新總結(jié)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生思考小玩具為什么會(huì)爬呢，還有什么其他的方法讓小玩具爬起來(lái)么？仔細(xì)觀察，四人小組討論。四人小 組里的小朋友要比一比誰(shuí)的玩具爬的最好，最長(zhǎng)。過(guò)了兩天，孫權(quán)把這張屏風(fēng)畫要去，佇立畫前欣賞，發(fā)現(xiàn)屏風(fēng)上畫的是一籃楊梅，籃子旁邊的有一個(gè)小蒼蠅，似乎在爬動(dòng)?？纯创髱熀托∨笥褌?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)潑墨的方法，形成各種有趣的形象的。其中需要注意的是，由于教師空間的限制，不贊成學(xué)生直接把墨倒到紙上。形：水墨在生宣紙上滲透、擴(kuò)散，會(huì)形成各種有趣的墨跡。在等待的過(guò)程中，我們會(huì)結(jié)合添畫步驟圖，看看大師們是怎樣把墨跡的基礎(chǔ)上添畫的。看來(lái)，小朋友對(duì)既實(shí)用又美觀的東西都很喜歡?？梢哉f(shuō)，設(shè)置形象是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣最關(guān)鍵最重要的一步。（3）師生互評(píng)這幾位小朋友的作品最與眾不同了，得的星最多，我們請(qǐng)這些小朋友向大家介紹一下。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)藝術(shù)。用筆、用墨的訓(xùn)練。出示一幅中國(guó)畫，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。（2）墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（收藏、欣賞）。主要提醒學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用。布置作業(yè)，畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教育學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境衛(wèi)生。教學(xué)重難點(diǎn):讓學(xué)生掌握重復(fù)排列的設(shè)計(jì)方法。，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)重復(fù)排列的特點(diǎn)。③點(diǎn)擊鼠標(biāo)，魚兒向上重復(fù)連續(xù)排列。板書課題：重重復(fù)復(fù)。下面請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋，把老師這兒的泡塑魚排列一下，這些魚兒還可以怎么排列著游？下面的學(xué)生，拿出信封里的魚兒，在方格墊板上擺一擺。繪畫圖案。：圖案藝術(shù)與我們的生活緊密相連。通過(guò)收集不同的直、曲材料進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生留心生活細(xì)節(jié)與自主創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：師：“這節(jié)課我們談?wù)摗c‘直’。師：“你們也帶來(lái)不少曲與直的物品，互相觀察、細(xì)心觸摸、再跟同組的同學(xué)介紹，一起感受一下，特別要討論一下這樣的直或曲的物品帶給你什么感覺(jué)。直與曲物品展示。作品展示，評(píng)出有創(chuàng)意的作品。教學(xué)難點(diǎn)：用各種材料來(lái)表現(xiàn)對(duì)均衡的感受。教材中的《鏡前的少女》、《組合櫥》等都是給人的視覺(jué)上以平衡感，所以它們看上去是平穩(wěn)。師小結(jié)；這些對(duì)稱的或給人以平衡感的物體、圖片，都給人平穩(wěn)、莊重、整齊的感覺(jué)。，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生通過(guò)對(duì)聲音節(jié)奏的認(rèn)識(shí)與表達(dá)。：?jiǎn)l(fā)視覺(jué)表現(xiàn)。：教師注意啟發(fā)學(xué)生的感受，使用造型語(yǔ)言不必過(guò)于工細(xì)行裝飾（欣賞學(xué)生作品）學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。3．增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。許多動(dòng)物為了保護(hù)自己，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的進(jìn)化，身上形成了跟周圍環(huán)境接近的圖案和色彩，就象一件件的迷彩服。注意色彩的搭配。請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋，還有其它的什么制作方法。⒉認(rèn)知領(lǐng)域：將身邊的物品進(jìn)行想象、變化，并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品。⒊教師和學(xué)生在課前收集藝術(shù)家對(duì)形象進(jìn)行變化的創(chuàng)作作品。⒊師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)好的作品。第八課未來(lái)的的建筑教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)生之間的交流，啟發(fā)學(xué)生對(duì)二十二世紀(jì)的建筑展開(kāi)想象，對(duì)科幻片的欣賞，開(kāi)拓學(xué)生思路。④學(xué)生交流、發(fā)言二、揭示課題，《二十二世紀(jì)的建筑》①欣賞科幻畫作品，讓學(xué)生觀察，了解房屋的外形，結(jié)構(gòu)，功能，色彩，有什么變化。四、創(chuàng)作。六、展示作品，讓制作者根據(jù)自已的理解對(duì)自已設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行描述。（2）過(guò)程方法目標(biāo)：懂得與伙伴相處的基本原則，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)朋友。教法學(xué)法：情境法，游戲法，合作交流法。剛才大家聽(tīng)的很認(rèn)真，有的還跟著小聲哼著，看的出來(lái)大家都是一群愛(ài)交朋友的孩子。你能把你的好朋友介紹給大家嗎？（你的好朋友是誰(shuí)？你知道他喜歡什么嗎？或者他喜歡做什么？ 他的理想是什么？他是性格活潑愛(ài)說(shuō)話呢 還是性格內(nèi)向少言寡語(yǔ)呢？）。今天呢，拿出你的故事說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。老師知道啊，大家成為好朋友的原因可不止這一個(gè)呢。這樣互幫互助，互相鼓勵(lì)的才是你的好朋友啊，互相鼓勵(lì)的故事嗎？與大家一起分享吧。那現(xiàn)在咱們就和自己的好朋友做個(gè)游戲怎么樣。（4）選出最佳默契組，頒發(fā)代幣獎(jiǎng)勵(lì)。（出示課件），你有什么收獲嗎？（找同學(xué)分享交流結(jié)果）——“猜猜他是誰(shuí)”。（1）老師先說(shuō)一個(gè)我的朋友請(qǐng)同學(xué)們來(lái)猜。（四）現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，感情升華，大家問(wèn)題回答的不錯(cuò)，游戲做的不錯(cuò)，和朋友交流的不錯(cuò)。⒉培養(yǎng)學(xué)生觀察記憶能力和形象思維的表達(dá)能力。比一比看誰(shuí)想得有創(chuàng)新性。課堂小結(jié)：簡(jiǎn)要總結(jié)本課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)及學(xué)生的掌握情況，并交待下節(jié)課需準(zhǔn)備的材料第十一課 動(dòng)物的花衣裳 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察、比較、欣賞、想像的學(xué)習(xí)方法；運(yùn)用點(diǎn)、線、色塊繪出精致的花紋圖案和豐富的色彩。師講故事：《小刺猬的衣服》師：小朋友，有一些動(dòng)物，它們和小刺猬一樣粗心，把衣服弄亂了。學(xué)一學(xué)：欣賞小朋友的作品，學(xué)習(xí)用“點(diǎn)、線、色塊”表現(xiàn)動(dòng)物花衣裳的方法。②、明確作業(yè)要求：（星級(jí)作業(yè)）給自己喜愛(ài)的小動(dòng)物天上合適的花紋、色彩。重點(diǎn)：掌握套色剪紙的方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用套色剪紙來(lái)制作窗花。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新知欣賞彩色玻璃窗鑲嵌畫圖片。揭示課題：彩色玻璃窗二、探索新知欣賞書本圖片，并請(qǐng)小朋友思考：如何用我們自己的方法來(lái)制作彩色玻璃窗？與學(xué)生交流討論，從而引出鏤空這種表現(xiàn)方法，師在投影儀下示范幾種鏤空的技法。三、綜合實(shí)踐作業(yè)：用彩色的手工紙拼帖玻璃窗。第十三課 彩色貼畫教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能利用五顏六色的彩紙、廣告紙、彩色報(bào)紙等材料撕貼出一幅有趣的畫。教學(xué)重難點(diǎn)：能充分利用紙材的特性采用撕紙拼貼的方法，設(shè)計(jì)一幅有趣的撕貼畫并表現(xiàn)出色彩對(duì)比鮮明，形象生動(dòng)飽滿的畫面。欣賞幾幅作品：點(diǎn)彩派畫家的代表作品、學(xué)生作品（蠟筆水彩或水粉風(fēng)景）、《海神頭像》（馬賽克拼貼畫）、剪紙作品（或撕紙作品）、《京劇臉譜》（彩紙撕貼畫）。二、傳授方法，師生互動(dòng)。出示課件，提供集體創(chuàng)作的建議：（1）討論表現(xiàn)的內(nèi)容主題和表現(xiàn)方法。教師（4）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。五、小結(jié)談話，課后拓展。重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)、制作一本書的封面的方法。教師請(qǐng)小組出示討論結(jié)果。教師提出另一個(gè)問(wèn)題：如何實(shí)施設(shè)計(jì)方案？請(qǐng)同學(xué)們欣賞設(shè)計(jì)作品，教師邊展示邊與設(shè)計(jì)要素相結(jié)合進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生的思考。五、課后拓展：第十五課 我們班級(jí)的標(biāo)志教學(xué)目標(biāo)：，初步學(xué)會(huì)用象征的方法設(shè)計(jì)帶有班級(jí)特色的標(biāo)志。二、了解標(biāo)志 學(xué)生說(shuō)自己收集到的生活標(biāo)志。我們學(xué)校的標(biāo)志似初升的朝陽(yáng),從群山中冉冉升起，體現(xiàn)了我們莘莘學(xué)子們朝氣蓬勃的精神面貌，寓示學(xué)校蒸蒸日上的發(fā)展勢(shì)頭。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，體驗(yàn)橋和塔的造型美。（你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)橋和塔？它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)和造型上有哪些特征？）小組匯報(bào)交流感受，體驗(yàn)橋和塔的造型美。師：欣賞了這些作品后同學(xué)們是不是也很想畫？今天我們就來(lái)畫一畫家鄉(xiāng)的橋和塔。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。運(yùn)用其他材料創(chuàng)作立體橋和塔（陶土、紙張等）。課堂教學(xué)：一、引導(dǎo)階段我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了很多制作玩具的方法，那些會(huì)響的玩具，會(huì)滾的玩具,會(huì)爬的玩具著實(shí)讓小朋友們覺(jué)得特別有趣，今天老師給大家?guī)?lái)了一些不同的玩具，大家看一看，比一比，它們有什么相同和不同啊。示范制作步驟： 設(shè)計(jì)制作：找材料，通過(guò)想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)會(huì)飛的玩具。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。四人小組里的小朋友要比一比誰(shuí)的玩具飛的最好，最遠(yuǎn)，最高。簡(jiǎn)介人類航天航空發(fā)展歷程并展示其主要圖景。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。課堂教學(xué)：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：組織教學(xué)，確保每臺(tái)電腦能夠正常運(yùn)行。學(xué)生進(jìn)一步熟悉軟件中的各種工具。作業(yè)要求：大膽、自由地創(chuàng)意和繪制?？赡艿脑挵炎约旱淖髌反蛴〕鰜?lái)，送給父母、老師或同學(xué)。學(xué)具：彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等。比一比哪一組說(shuō)得最好。四、探究如何根據(jù)自己收集的材料而展開(kāi)設(shè)計(jì)。五、制作以收集各種珍稀野生動(dòng)物的資料和照片，制作環(huán)保的小報(bào)或畫冊(cè)。是否有集體合作的精神。第五篇：三年級(jí)美術(shù)教案三年級(jí)美術(shù)教案黃 保 群凱里十小三年級(jí)美術(shù)教案第一課 故事配畫教學(xué)目標(biāo)：了解、欣賞故事插圖這一美術(shù)表現(xiàn)形式，用喜歡的方式表達(dá)自己的感受。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教具學(xué)具：水彩畫工具，色彩卡片，圖片，范作。二、發(fā)展階段讓學(xué)生