【正文】 用得好不好？為什么？或某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？（直接鑒賞關(guān)鍵詞）詩中的“詩眼”“關(guān)鍵字”是哪一個(gè)？為什么？（找出關(guān)鍵詞并鑒賞）這個(gè)詞與另一個(gè)詞比較哪個(gè)更好？為什么？（比較鑒賞）答題步驟（1）解釋該字在句中的含義；（2）展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；（3）點(diǎn)出該字構(gòu)成了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感，或有怎樣的表達(dá)效果(點(diǎn)出表現(xiàn)手法)。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。（釋字義）山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)生低吟，仿佛嗚咽之聲。（析情感）四、對(duì)詩歌意境以及情感的考察：[提問方式]這首詩歌營造了一個(gè)怎樣的意境？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？[變式提問]這首詩為我們描繪了怎樣的畫面（景物）？表達(dá)了詩人怎樣的情感（心緒）？[術(shù)語儲(chǔ)備] 思想感情：迷茫憂愁惆悵寂寞傷感孤獨(dú)煩悶恬淡思鄉(xiāng)懷舊歡樂仰慕憤激堅(jiān)守節(jié)操憂國憂民意境用語：雄渾壯麗、開闊蒼涼、高遠(yuǎn)遼闊、雄偉壯闊、高曠壯闊、雄渾蒼茫、深遠(yuǎn)//幽清明凈、和諧靜謐、恬靜自然、虛幻飄渺、安謐閑靜、幽靜深寂、恬靜優(yōu)美、朦朧、空寂、寂靜//凄清暗淡、蕭條慘淡、孤獨(dú)凄涼、孤寂冷清、蕭瑟凄涼、肅殺荒寒、荒涼、冷寂、肅穆、沉郁憂愁//淳樸自然、生機(jī)勃勃、明凈絢麗、清新明快、恬淡閑適，清新明麗、清遠(yuǎn)含蓄//繁華、熱鬧、高亢、雄奇瑰麗、富麗堂皇、慷慨激昂、華美壯麗五、方法指點(diǎn)：概括畫面（意象、意境）+分述意象+分析感情。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。家住石湖人不到，藕花多處別開門。(1)這首詩描繪了一副什么樣的畫面?是由哪些景物構(gòu)成的?請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。（分）七、表達(dá)技巧分類：描寫手法（描寫角度：上下遠(yuǎn)近俯仰；描寫內(nèi)容：視聽嗅觸感；描寫方法：正側(cè)面、虛實(shí)、動(dòng)靜、點(diǎn)面、白描、工筆（細(xì)節(jié)）、色彩抒情方式：直接抒情、間接抒情（借景抒情、托物言志、借古諷今、寓情于事、用典抒情）表現(xiàn)手法：聯(lián)想、想象、襯托、渲染、烘托、象征、懸念、對(duì)比、用典、照應(yīng)、抑揚(yáng)、動(dòng)靜、虛實(shí)、從對(duì)方落筆（對(duì)寫）、托物言志、賦比興等等。借景抒情詩往往是含而不露，蘊(yùn)藉悠遠(yuǎn)，情豐意密，深切動(dòng)人。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。那么，詩人孟浩然是如何把求薦之意表達(dá)出來的？ 這首干謁詩（詩用于有所要求而拜見對(duì)方）是作者西游長安時(shí)寫給丞相張九齡的，是想得到張九齡的賞識(shí)和錄用。這首干謁詩不落俗套，它把求仕之意，巧妙地與眼前的洞庭湖寫景結(jié)合起來，寫得委婉含蓄，不卑不亢，極有藝術(shù)力和感人力量。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。下片抒情，抒發(fā)了自己的羈旅愁緒、黯然凄愴的思鄉(xiāng)情懷。它一方面顯示了詞人胸襟的廣闊和對(duì)生活對(duì)自然的熱愛，反過來襯托了離情的可傷；另一方面又使下片所抒之情顯得柔而有骨，深摯而不流于頹靡。寫景的方法很多，概而言之，要留意作者觀察和描寫景物的角度；要把握和分析作者描寫景物的方法；要理解和說明描寫景物的技巧等等。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。參考答案：（1）全詩句句寫向岳而望，距離是自遠(yuǎn)而近，時(shí)間是從朝至暮，并由望岳思想將來的登岳。頸聯(lián)兩句是寫細(xì)望，細(xì)望中蘊(yùn)含著詩人對(duì)祖國河山的熱愛。泰山之南為魯，泰山之北為齊，所以這一句描寫寫出了地理特點(diǎn)，寫其它山岳時(shí)不能移用。這也是為什么這兩句詩千百年來一直為人們所傳誦，至今仍能引起我們強(qiáng)烈共鳴的原因。”如“生命中總有這么些時(shí)光，為春天百花爭(zhēng)艷而迷戀，為夏天炫麗多姿而熱誠，為秋天紅葉灑疆而癡情，為冬天冰封萬里而狂舞；踏著朝陽向青春?jiǎn)柡茫瑢ぶL(fēng)向現(xiàn)在奮斗，伴著霞光向未來致敬；我們走過的流年，錯(cuò)過的風(fēng)景，虛度的光陰，而時(shí)只剩下殘缺的記憶，每一段都播放著喜與悲、苦與樂、淚水與歡笑。”如“靜靜地走在這條長街，心生不由的顫抖些許，熟悉且又充斥著陌生。如同、那些記憶中的人兒，那些記憶中的事兒，還有那個(gè)舊時(shí)光中，孤傲輕狂的年少，都將填滿在回憶的腦海中翻閱出無數(shù)過去。往遠(yuǎn)處看去，街道、樓房、行人，都只剩下了一個(gè)有些模糊的輪廊。充分展開聯(lián)想和想象，靈活運(yùn)用各種修辭手法。急湍甚箭，猛浪若奔。（200字左右）（五）教師范文示例傍晚，我走在回家的路上，深深被這暮色迷醉。（六）學(xué)生習(xí)作點(diǎn)評(píng)色的陽光透過那碧綠的樟樹葉射下來，暖暖地灑在每一個(gè)花壇里，瞧，樹兒！那些是我們?cè)?jīng)挖坑，澆水種植的樹兒長得多高?。∫淮卮匾粎矃驳耐轮劬G嫩綠的葉，你挨著我，我貼著你，連成一片，成為一片綠海，綠得那么清新，綠得那么醉人。啊，有多少個(gè)春日，我與同學(xué)背著書包走過這里；有多少個(gè)春日，我和好朋友在這里玩耍；有多少個(gè)春日，我與小伙伴在花壇除草；有多少個(gè)春日，我與你們?cè)谝黄?，那時(shí)，我們多么的快活，我們無憂無慮，生活在這美麗的校園。首先，要精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n。