【正文】 界，一陣風過兩旁的蘆花拍打在臉上，流淌出一縷縷淡淡的香。并且此時很靜，靜的聽得見任何細碎的聲音，蟋蟀的歌唱，輕風的低吟，河水的流淌，蘆葦們互相拍打著翅膀?！澳昴隁q歲花相似，歲歲年年人不同”每年的蘆花都是那樣的纖美與婀娜，只是歲月悄悄將我們本已成熟的臉刻畫著此許滄桑。關上窗戶要下就讓它下過夠，反正再大的雨也不能阻止我做個好夢，于是我就在這滴滴嗒嗒的雨之曲中漸漸入眠。美的那樣的純潔，那樣的短暫，又是那樣的悵惘。讓它們化作春泥滋潤下一個潔白的心靈。歲月雖然將我們的容顏刻畫的越來越成熟，但我相信我們若干年前的童真早已融進了滄桑的光陰故事里。萬事萬物都有它的盡頭，就像這茉莉花一樣，雖然它盈盈而落但它的花姿，花容、花香都早已銘記在我的心頭。最后一只大雁的歸去，靜靜的結束了秋前的一切。草的綠、雀的鳴更在無言中少去。它已經很老了，或許它是春天剛發(fā)的芽，或許它是前一年幸運沒落的一員。該放下的不再能留住了，該擔起的不能再回避了，該拼搏的時候不能再有借口了。然我入象牙塔已逾兩載，分明是個青黃不接。如今正值桂花香時，于是我有幸每天踏幾遭香了。此感系點詩意，又帶點醉意。原來桂花也是醉人的，這大概就是酒不醉人人自醉的哲學罷。落在粉墻黛瓦，落在江水柳岸。白娘子與許仙曾在這里演繹了千古傳說，西湖畔，楊柳岸曾留下他們刻骨銘心的浪漫，來到這里仿佛來到了千年前的那段故事里，一葉小舟，一把油紙傘，一位水一樣的女子，還有那文皺皺的書生，宛若眼前。去寒山寺那天天空飄起了蒙蒙細雨，但一點也不會影響我們游覽時的心情，因為雨是江南所特有的景致，韓愈曾經有詩云：“天街小雨潤如酥，草色遙看近去無。偶爾傳來陣陣鐘磬，如敲響了歷史的回聲，如擊起了千年的嘆息！這讓我到底想起了那首流傳千古的詩：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠，姑蘇城外寒山寺，夜伴鐘聲到客船。就連菜名也充滿了詩意。都說周莊的夜是水鄉(xiāng)最耐人尋味的景致，看來一點都不假。到過這里的人定會領略到那份不同尋常，那份逍遙自在，以及那份濃濃的詩意。我為我能生活在這座城市而感到自豪與幸福。光陰的故事、時光的容顏全都融入了這悠悠流水之中。小橋，流水兩岸就是人家。筏子河的南岸就是什邡著名的園林區(qū)竹溪公園，清涼而寧靜，古色古香，芳草凄凄，蟬唱鳥鳴，在繁華的鬧市營造一份寧靜，一份自然、一份愜意、一份溫馨。尋找屬于心靈的那份雅致。兩塊錢一杯的山間小茶，可以伴你度過一個下午，熱情的茶攤老板，清香可口的片片綠韻足以讓你忘記一切煩惱。因為雍城的環(huán)境宜人、天更藍、水更清；城市建設日趨完美。購書、看書仿佛已經成為一種時尚。一縷縷書香豐富著人們的文化生活，同時又用另一種方式梳理著這座城市濃厚的文化氛圍。雍城的風韻在于筏子的河，在于竹溪園林的靜，在于雍城人的勤，在于那一彎彎靈動的流水，一幢幢別致的小樓，一縷縷濃濃的書香，一幕幕感人的故事。這個秋天，多了一點難以言語的憂傷。又到秋日落葉時，詩人們無限惆悵，譜寫著寂寞的篇章。又到秋日落葉時，候鳥開始整裝待發(fā)，準備去溫暖的南方過冬，它們踏著秋風的節(jié)奏，列隊整齊的飛翔。又到秋日落葉時，我的臉上沒有了以往的光彩，期中考試結束了，今年的秋天，我毫無收獲。農民們樸實的笑容此刻那么的刺眼，詩人們的惆悵此刻那么的貼近。又到秋日落葉時，詩人們醉了，愁了?！本拔锏拿鑼懢褪歉星榈氖惆l(fā)?！霸律苊?，月亮灑下淡淡的一片黃暈，樹也像喝了愜意的月光酒，將自己的影子映到墻上，在風中微微搖擺著。在空蒙的氤氳盡處，一縷荒煙，幾點殘紅。以景襯人，以人帶景?！拔蚁矚g在微風吹拂、細雨飄灑的日子里，撐著傘兒漫步垂柳間，觀察那雨中的荷塘的景致。微風徐來，輕輕地吹著荷葉，大大小小的水珠在荷葉上滾動?！痹u價：這段描寫校園的早晨的一角風景，就是以景襯人的活動，通過人物的晨練來表現出校園的美麗的晨風，從而把平常的校園晨景寫得生機勃勃，富有朝氣?！霸偃缒恰е陹咭环S，只有芙蓉獨自芳’?！痹u價：這段精彩的描寫，是作者的借景抒情，借花寓意，展現了芙蓉花的美艷，表達作者的對君子之士們的贊美?！痉段摹啃?春 風 林 清 玄去年今日此門中，人面桃花相映紅，人面不知何處去，桃花依舊笑春風。只有在看舊照片時，看到去年與今日，人面與桃花，分合，散散聚聚，才令人對生命的流逝感到更深的悵惘?！蹦昴甓加泻镁?，只看我們能不能珍惜了。想象自己失落時漫步海灘的情景，寫一段景物描寫?！本拔锏拿鑼懢褪歉星榈氖惆l(fā)。?月色很美，月亮灑下淡淡的一片黃暈，樹也像喝了愜意的月光酒，將自己的影子映到墻上，在風中微微搖擺著。在空蒙的氤氳盡處，一縷荒煙，幾點殘紅?！拘【毠P】觀察教學樓外的木棉觸發(fā)了你怎樣的思緒，寫一段景物描寫，滲透出一種心情以景襯人，以人帶景。?我喜歡在微風吹拂、細雨飄灑的日子里，撐著傘兒漫步垂柳間，觀察那雨中的荷塘的景致。微風徐來，輕輕地吹著荷葉，大大小小的水珠在荷葉上滾動。?評價：這段描寫校園的早晨的一角風景，就是以景襯人的活動，通過人物的晨練來表現出校園的美麗的晨風，從而把平常的校園晨景寫得生機勃勃，富有朝氣。一篇好的文章作者都有是帶著強烈的感情來描繪客觀景物，把自己的感情注入到客觀景物之中，所寫之景都是被賦予了濃厚的主觀色彩，這就是“移情于景，借景抒情”。它只默默地蘊蓄著生命，不在三月爭艷，也不與九月菊花比美，等到秋風來，便發(fā)出一種令人驚詫的美，為深秋增色，真可為真正的花君子，花中‘國色天香’的好女子。在觀察的基礎上充分展開聯想和想象，巧妙靈活地運用各種修辭手法。這是唐朝詩人崔護的一首詩《題都城南莊》，我今天在整理舊照片時，心中就一直浮出這首詩。那每一個人面、每一朵桃花，都是回不去的年華??！幸好的是，不論年華去也、不論分合聚散、不論多少的背棄與分離，每一年的春風總是在的。世間的春風總是在的，人欠缺的是心里的春風，還有微笑。陣陣風兒吹來，那片翠綠的色彩就在空中搖擺，陣陣竹香就這樣撲鼻而來，清新無比，讓人頓時神清氣爽。它在風中挺立著，任憑風吹雨打，任他雪花三千尺，冰凍千里，它依舊剪雪裁冰，凌寒獨放。雖然樹枝被蓋上了雪白的棉被依舊掩飾不了松樹挺拔的颯爽英姿，雪花簌簌，冬風陣陣，堅毅不拔的松樹是雪地里最亮麗的一道風景。但你卻獨有自己的深沉。走在林間，看著你忠實的賢臣——楓葉，她始終從一生下來，就忠實地為你向人們傳遞你的到來；傳遞你金燦燦的希望；傳遞你金子般的碩果?！蔽也恢篮螘r，愈來愈喜歡上了你的深沉?？墒?，無論如何，你還是會如實的來，但我看見你已經被無情的“手”給拔去了外衣，你從此變得羞色，你害怕看見我，你躲著我。撫慰他們心靈的環(huán)境。一切的果子都成熟，身上的露珠是歷經艱辛的汗水，帶給人們是結果后的甜蜜。人們踩上去，只聽見清脆的響聲，輕微的在耳邊飄過，結束了自己的生命。唯有在這里，自己的心靈才可得撫慰。漸漸的自己自言自語的聲音就此變低。一輪明月掛在天上，黑夜襯托著明亮的月亮，閃爍著的星星，仿佛有著說不盡的秘密要告訴我們，用盡他們各種方式。遠遠望去，是初升的太陽。落葉飄過的天空就是如此，十分的寂靜，讓人們內心的憂愁與煩惱得以透露。借景抒情作文800字四：雪花飛舞漸漸地，天氣轉涼，似乎秋也快要離開我們，冷酷無情的冬就要來到我們身邊了，說起冬，就不得不提起雪，雪是冬的象征，是在冬天時大自然派來陪伴我們的精靈，提起雪，我又想起了那年雪花飛舞。于是，雪精靈們跳著它們的舞蹈來到人間，即使沒有人奏樂，即使沒有一位觀眾，它們還是表演得如此認真，雪精靈們，帶著他們特有的潔白來裝飾人間，它們給大樹披上了白袍，讓它在冬天不會寒冷，給大地鋪上了白地毯，讓它不會再被人們認為是“荒涼”，它們使一切的一切都變成白色，讓人們?yōu)樗鼈兊慕茏黧@嘆，這里的雪，正如魯迅先生在書中所說：“如粉，如沙，絕不粘連”。我愛雪，無悔！借景抒情作文800字五：春意，這樂曲靜靜地，悄悄地，你來了，像一首樂曲。因為你，我們有了種種感悟，各樣感想，我愿在這斗天星河中將你追尋，握住你的雙手走遍世界每一個角落。這即是你到來的春意盎然，擾亂著整齊的旋律。認準了目標便只顧風雨兼程，不再為了寒冬而擔驚受怕。我試圖擦亮自己的雙眼，去尋找身邊的細節(jié)之美。門外那棵大槐樹的葉子快落光了，落葉隨風飄轉，轉了幾圈又重回大樹懷抱安詳地依偎。成熟的玉米露出緋紅的纓子歪在一邊，不經意的露出幾粒玉米散出金黃的光芒。田野里的那個老房子還在那兒，用土筑成的墻壁被雨沖刷得有些變形，可是他仍能佇立在那兒。那個小女孩就是我，其實那次去我是閉著眼的，我不知道里面是什么，當然他們也不知道。我明白了，對田野強烈的愛，對童年無憂無慮生活的向往，才是最美，最美的細節(jié)。面對這樣的家境，殘酷的命運竟讓我痛苦地作出決定——為了這個貧困的家放棄學業(yè)，隨鄉(xiāng)鄰南下做工。仔細端詳這片秋葉，竟然發(fā)現秋葉曾經被撕裂過，在那業(yè)已枯萎的身軀上仍很清晰地留著一道彎曲的疤痕，可是疤痕處卻又連著一小片梧桐葉，它是接著疤痕與殘損的樹葉一起生長著的！又一陣清風吹來，送走了手掌里的樹葉，可我的腦海里涌動的依舊是那片溝通心靈的紅樹葉。望著這片火紅的梧桐樹，我激動地流下了眼淚。一株胚芽,它選擇了生長?；▋耗枇?它還沒有接受陽光,它還沒有吮吸雨露,它的生命才剛剛開始呀!女孩兒哭了,她還沒有考上大學,還沒有走向社會,她的青春才剛剛揭幕呀!一個晝夜,花兒沒有說話,它用心靈作出了最后的選擇———面向著太陽開放,即使短暫的生命只能擁有片刻的芳華:與其哭著死,不如笑著生。在每一個陽光普照的清晨,它都愉快地睜開眼睛,跟太陽打個招呼,然后,繼續(xù)醞釀著自己短暫的美麗?；▋旱念B強不被小草兒知道,但它選擇蓬勃。為了女孩兒的友誼,他變得勤奮而努力。一年之后,女孩死了,她用遺書告訴男孩存在即合理,熱愛是一種美。這樣有利于讓閱卷老師一下子把握文章的思路。2.《花與女孩兒》分析：本文采用并列式結構，類似于古典詩詞中的詠物作品，緣情寫物，情景交融，不粘不脫。：例1類模式：第一段：寫心情不佳及發(fā)生的轉變或者只寫心情不佳（如《荷塘月色》的“這幾天心里頗不寧靜”）。（最好有一定的哲理。這樣有利于讓閱卷老師一下子把握文章的思路。2.《花與女孩兒》分析：本文采用并列式結構，類似于古典詩詞中的詠物作品，緣情寫物，情景交融，不粘不脫。：例1類模式：第一段：寫心情不佳及發(fā)生的轉變或者只寫心情不佳（如《荷塘月色》的“這幾天心里頗不寧靜”）。（最好有一定的哲理。走在陽光下，我的感覺開始復蘇：街上暖洋洋的，周圍的一切原來那么新鮮美好，仿佛我是個剛剛來到這世界的嬰兒——此時，想想自己真是太天才了，嬰兒，的確是剛落地的嬰兒，大口呼吸著??驀地，我愣在了那里。是呢，槐花開了。因為，早上開的花到了傍晚才來采擷會是怎樣的一種愁腸百轉啊！怎樣寫好借景抒情的文章（一）很多學生在寫作時一看到涉及景物描寫的題目就發(fā)怵，很少有同學對景物描寫或借景抒情類的作文感興趣的。眼中有景就是要細心觀察并且善于捕捉身邊的景物。然而，有了好的景物描寫，還不能算一篇好的作文。借一絲盛開的鮮花表達一種愉悅、舒暢的心情；摘一輪明月寄托一份思鄉(xiāng)的情懷；雨中漫步敘述一份濃濃的友情。在敘事類作文中適時穿插景物描寫，更能增添文章的感染力。由于蔣介石叛變革命，中國處于一片黑暗之中，作者“心里是一團亂麻，也可以說是一團火”。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。當代女作家張潔在《挖薺菜》一文中有這樣一段景物描寫——太陽落山了，琥珀色的晚霞漸漸地從天邊退去。這一段描寫選取了一些富有特征的景物，描畫了一幅美麗、和平、靜穆的晚歸圖，它同“我”當時那種孤獨、寂寞、焦急、悲傷，有家不敢回的復雜心情完全融注在一起，有力的反襯“我” 的悲苦境遇。我們在寫作時，要善于借景物來抒發(fā)感情，使景中含情。茅盾在《白楊禮贊》一文中，所“托”之物是白楊樹：筆直的干，筆直的枝，它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏??在北方風雪的壓迫下保持倔強挺立，不折不撓??它偉岸、正直、樸素，不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫??在這篇文章中，白楊樹象征了抗日時期我國北方農民，并與中華民族樸質、堅強、力求上進的民族精神相合?！拔业男撵`的燈光” 象征作者對新生活的信念和對理想的追求。否則，文章就有牽強附會之嫌。這是梅花，有紅梅、白梅、綠梅，還有朱砂梅，一樹一樹的，每一樹梅花都是一樹詩。這就是有名的茶花。它們沒有條件生長寬闊的葉子，因為他們尋找不到足以使草葉變得肥厚的營養(yǎng)，它們有的只是三兩片長長的細瘦的薄葉，那細微和葉脈告知你生存該是多么艱難；更有的，它們就在一簇一簇瘦葉下又自己生長根須，只為了少向母體吮吸一點乳汁，便自去尋找那不易被覺察到的石縫。如果說綠是春天的使者，紅是夏天的色彩，白是冬天的打扮，那么黃便屬于秋天?；▋憾际諗科鹁`開的笑容，鳥兒也都成群結隊地飛向南方——另一個更加溫暖的世界。但讓我們把目光從這些令人倍感哀傷的景色中移開，移向那金燦燦的田野。一陣秋風吹過，“大?！狈浩饘訉永耍瑠A雜著人們清脆欣慰的笑聲。如果現在有人問我：“一年四季，你最喜歡哪個季節(jié)？”我會毫不猶豫地回答：“我喜歡秋天！”盡管它并不很出眾。其中也有幾支樹杈直插過池面，萍面略顯得有些破痕——可是卻不能完全劃破，這之中更顯示出了它的生機。有時也有魚兒的“拜訪”。是啊，人生又何嘗不像浮萍，平靜的人生里時刻都有**；而風浪又蘊藏著平靜的人生。作者將對人生的感悟寄寓在對浮萍的描繪之中，這就是托物言志。你能發(fā)現她的可敬可愛嗎？請以“寒冬，風也在唱”為題，寫一篇寫景散文。抒情的文字可以是結構比較完整的一篇作品，也可以是單純一個片段的文字。那么我們如何在一個字數有限的片段中達到借景寓意，情景交融的境界呢？首先，作者在寫作時必須有真情實感。一般情況下，片段描寫的文字只有一個感情基調，抒發(fā)的感情必須統一在這個基調中。最后，能夠靈活運用多種表達技巧。此外，還應注意加強作者個人的主觀修養(yǎng)。整個北京城都沐浴在夕陽的余輝里。(從遠處寫桂花樹靜止的形態(tài)。(從味覺、膚覺寫花的香味。(在嗅覺基礎上結合詩句寫出總的感受。五、拓展練習名師指導（1）你看到了哪些景色？（2）你看到了哪些顏色？（3）你聽到了什么？（4）你感受到了景物有怎樣的特點？答案：我們看到的景物有湖水、霧、荷花、荷葉、垂柳，看到