【正文】 咩地叫著，由放羊的孩子趕著回圈了；烏鴉也呱呱地叫著回巢。”劉勰也曾說過：“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?。這種思想感情寄托于物的筆法，就叫做托物言志?！稛簟防飳懥巳N燈光，都包含著深邃的象征意義—— 故居大門內亮起的昏暗的燈光，是舊家庭、舊社會走向沒落、崩潰的象征。劉勰說：“比類雖繁，以至切為貴。【名篇精段】花事最盛的去處數(shù)著西山華庭寺。究其實這還不是最深的春色?！獥钏贰恫杌ㄙx》于是大自然出現(xiàn)了驚人的奇跡，不毛的石縫間叢生出倔強的生命。如果這是一種本能，那么它正說明生命的本能是多么尊貴，生命有權自認為輝煌壯麗，生機竟是這樣地不可扼制。樹兒們都脫下了綠衣裳。過往行人也來去匆匆，無暇觀賞兩旁風景。辛勤工作許久的農民們帶著滿面的笑容，走向金色的田野，收獲他們勞動的果實。這時，人們忘記了一切不幸，盡情接受秋雨的洗禮。作者巧妙地把對秋的贊美之情，融進了對秋景的描繪之中。狂風大作，起皺折的是浮萍；彎身擺頭的是雜草；早已無蹤影的是翠鳥，皺折只是一刻，風稍微小時，萍面又恢復了原狀。風后，萍面依然是完整的——除了少許的雜物?？部部揽?，漫漫人生，對著蒼天長嘆，嘆已逝人生；對黃河詠贊，贊黃河雄姿；對著小草低泣，泣小草無人知曉；站在高山上高唱，唱高山的威武；對小河低吟，吟小河的涓涓??若人生只有浮萍的平靜，沒有狂風，那人生就是一杯淡水無味可言；若只有小河的自私，那人間處處是冷若冰霜；若只有大山的高傲，那人間沒有無私的愛??自己的人生，自己的道路，都在自己的腳下，由自己掌握。你能用獨特的眼光去發(fā)現(xiàn)小草嗎？請以此為題，寫一篇托物言志的散文。2．以冬天的某一植物為描寫對象，寫一段300字左右的托物言志的文字。所謂的借景抒情，是指作者把自己內心要表達的某種情感蘊含在對景物的描寫之中，借景物來抒發(fā)感情的一種方式。如果虛情假意，矯揉造作，單純想去靠幾個表現(xiàn)喜怒哀樂的詞語和幾個標點符號去體現(xiàn)，文章必顯的枯澀空洞，會讓讀者一眼就看透華麗外表，使文章也會失去光澤，變得黯淡無光。再次，注意對景物的選擇，即為情感的抒發(fā)找好“婆家”。為了把感情抒發(fā)的淋漓盡致，我們可以在觀察景物時，注意觀察的角度和順序，充分調動起各種器官的感知能力；在具體描摹景物時，利用對比、襯托、象征、聯(lián)想、以小見大等表現(xiàn)手法。寫作手法：借景抒情一切景語皆情語作者寫景的目的最終還是要表達自己的感情，因此融情于景，或借景抒情，是寫景作文的共同特征。（二）校園桂花在飄飄忽忽的秋雨中，校園的那株桂花開了！(首句點題。)清風徐來，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整個校園都熏醉了！(從視覺、嗅覺、味覺寫桂花的動態(tài)。古詩贊桂花：月中有客曾分種，世上無花敢斗香。此我設想通過引導學生品讀佳作來理解融情于景，或借景抒情，是寫景作文的共同特征?？梢娒枥L景物要調動人的所有感官，全方位、多角度的觀察體驗，繪聲繪色、繪景繪形，方能把觀察到的事物寫得細致、生動。岸邊的柳樹像舒展腰肢的少女，將長長的柳條垂到湖面上，撫摸靜靜的湖水......點評這一段描寫，借助人的視覺、味覺，描摹出了湖水的靜態(tài)美，可見經過多種感官的參與，就能將難以捕捉的景物描摹的有形、有味、有聲、有情。以校園的冬天為題，任選校園的一個角落的景色描寫進行描寫，字數(shù)300字左右。師：這個詞聽說過嗎？什么叫借景抒情？生：借景抒情就是借助景物的描寫抒發(fā)作者的感情。師：看這里詩人借什么景抒什么情？生：借對月亮的描寫抒發(fā)詩人思念家鄉(xiāng)的情感。師小結：可見描寫的這個景物和要抒發(fā)的感情之間有一定的相似之處。師總結：講得多好??！其實在詩人的眼里還有很多景物都可以借來抒情，比如說柳樹、荷花、梅花??三、課本中的借景抒情師：其實在我們學習過的很多課文中也有借景抒情的內容。《船長》第二小節(jié)1830年11月的一天，維斯瓦河上彌漫著薄薄的霧靄。師：是呀，在沉沉的夜霧中突然冒出，真是讓人心驚膽戰(zhàn)，可見寫景就是為了抒發(fā)作者自己當時的心情。我從中可以感受到麋鹿生活得十分幸福、快樂，慘遭厄運的麋鹿終于能過上安定的生活，薄霧如輕紗般籠罩在黃海灘涂上，體現(xiàn)了那場面的十分靜謐美好。這里四句寫的都是霧，你們可以在廣泛閱讀的過程中留意借景抒情的寫法，看看是不是還有這種情況。《愛如茉莉》倒數(shù)第二小節(jié)小音樂家揚科睜著眼睛，眼珠已經不再動了。生：第二句借白樺樹的號叫控訴社會的殘忍、冷漠??師：通過這兩句文章結尾處的環(huán)境描寫我們可以看出它們具有點明主題，升華情感的作用。生：第一處在課文的第一小節(jié)。師：這是一條怎樣的路？生：這是一條坎坷不平的路。師：可見借景抒情，借的這個景必須和要抒發(fā)的情相吻合。師：你分析得真好。）師：剛才大家寫得非常專心，誰愿意把自己寫的來和大家共享？生：早上，喬伊起來，拉開窗簾，看見雪花紛紛揚揚地飄落下來，如同天使下凡，這景象讓喬伊心中充滿了希望，他想：“一切都會好起來的！”師：同樣的雪花也可以抒發(fā)不一樣的情感。喬伊趕忙穿上衣服，無意間撥動了房門上的一串風鈴，“丁丁零零”的聲音如同小溪般緩緩流淌到了他的心田。五、作文中借景抒情題目：讓我_________的一件事要求：請選擇自己親身經歷的一件事，能恰當?shù)卮┎鍘滋幘拔锩鑼?，達到渲染氣氛、抒發(fā)感情的作用。古今中外好的文章無不是情景交融，寓情于景，讓讀者讀后回味無窮，杜甫說：“感時花濺淚，恨別鳥驚心?！痹u價：營造了鄉(xiāng)村暮春的月夜靜謐祥和的氛圍，使人不覺生出一種愜意幾許陶醉。偶一寒鴉點水而過，卻被風中滲出的聲響驚得高飛。俗語云“馬上看將軍，花間看美人”，以景襯人就是讓景物為烘托人物服務。呈現(xiàn)出一幅‘細雨魚兒出，微風燕子斜’的圖畫來。側耳側聽雨落在荷葉上的聲音，就如同游絲似的似有若無，縹縹緲緲，幾朵紅色的荷花像水中仙子，低首羞顏，似有千般幽思，萬種情致，欲說還休”評價：通過人物的視角來寫景，人在圖畫中，以荷塘雨景來烘托人物的心情，讓人的情感溶入到了自然景物之中。王國維先生說“一切景語皆情語”。它的嬌嫩、恬淡時時透出一種嫵媚面不妖治的風韻??。在觀察的基礎上充分展開聯(lián)想和想象，巧妙靈活地運用各種修辭手法。我站立的舊厝的棗樹與桃樹都已經砍除了，昔日的女友已經嫁人，從前的朋友早就星散。人面可能分離，桃花必會凋謝，只要我們在分離與凋謝中不失去微笑的心，就能永遠與春風相約。春風總是在的。觀察教學樓外的木棉觸發(fā)了你怎樣的思緒，寫一段景物描寫，滲透出一種心情。古今中外好的文章無不是情景交融，寓情于景，讓讀者讀后回味無窮，杜甫說：“感時花濺淚，恨別鳥驚心。?評價：營造了鄉(xiāng)村暮春的月夜靜謐祥和的氛圍，使人不覺生出一種愜意幾許陶醉。偶一寒鴉點水而過，卻被風中滲出的聲響驚得高飛。俗語云“馬上看將軍，花間看美人”，以景襯人就是讓景物為烘托人物服務。呈現(xiàn)出一幅‘細雨魚兒出，微風燕子斜’的圖畫來。側耳側聽雨落在荷葉上的聲音，就如同游絲似的似有若無，縹縹緲緲，幾朵紅色的荷花像水中仙子，低首羞顏，似有千般幽思，萬種情致，欲說還休?評價：通過人物的視角來寫景，人在圖畫中，以荷塘雨景來烘托人物的心情，讓人的情感溶入到了自然景物之中。移情于景，借景抒情。站在花前，我深深地吸了一口攙和著芙蓉花香的空氣，盡情地欣賞它的盛裝：淺綠色的花萼，粉紅的花片，金黃色的花蕊。【小練筆】從牡丹、菊花、竹、梅花中選取一種景物描寫，來抒發(fā)自己的感情?！拘【毠P】運用以上三種手法中的任一種描寫初夏的校園一角，從而帶動一種情感。有一些相片，甚至站在什么地方拍的，都忘記了。蘇東坡有兩句詩：“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。第五篇：借景抒情作文借景抒情作文800字一：歲寒三友世人獨愛那堅毅不拔的青松，傲雪挺立的梅花和寧折不屈的竹，愛它們與眾不同的風姿，更愛其所特有的高雅品格。一陣春雨過后，竹筍從土里探出頭，在陽光和雨水的呵護下一天天長高，脫去了厚厚的筍殼，露出一節(jié)節(jié)竹節(jié)，好多好多竹節(jié)，一圈一圈，中間是空空的竹莖連接，隨著嫩竹一天天成長，竹節(jié)慢慢伸長不斷變大，越發(fā)好看，越發(fā)筆直起來！每當月光透過竹子照進院子的時候，石板上總會有些星星點點的竹影在舞蹈，婆娑的舞姿，透著些鬼魅有些神秘，我就坐在院子里聽著風吹竹子莎莎的聲音，還有外婆講的狼外婆的故事，竹子承載著我童年最美好的記憶！剪雪裁冰的梅“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。要知松高潔，待到雪化時。百卉千花皆面友，歲寒只見此三人。我也沒說聲“歡迎”，就和你親切握了手，就和你碰了面，就和你一起感受你的深沉。但你還像母親深沉地教誨女兒一樣：“人的真正價值在于對社會的貢獻”，“人固有一死，死有重于泰山，或輕于鴻毛”，所以她死后也“化作春泥更護花”。我漫步在深黃色的林間，時刻被你帶給我的美景所傾倒，所打敗，一切都是金黃的，隨時給我以幸福感，希望感，歸屬感，好像自己從來沒有與你這么親近過，這么近距離傾訴過。我期待你的賢臣，更期待你昔日面容，你回來吧！我真的愛上了你的深沉——秋。涼爽的秋風陣陣的吹，攜帶著陣陣的微涼，透入人的心中。白天，在自己被人們數(shù)落后’嘲笑后，走在叢林中，落葉像蝴蝶一樣的翩翩起舞，揮灑出寂寞與憂愁；又像一艘無舵的船，在大海中迷失了人生的方向，慢慢的落下，仔細尋找出口的方向。眼前落葉并未遮擋住向前走的路線。藍天上的朵朵白云，已經不見了，留下的是那一片蔚藍的天空，帶給人無限遐想。在那里乘涼的人們，坐在椅子上，同其他人一起有說有笑的談論家常。落葉紛紛的落下飄蕩在小溪中。葉子慢慢的落盡，那無數(shù)的身軀曾經在高處那對生命的渴望。在太陽落山時，走出自己內心的憂愁。伴隨著刺骨的寒風，雪悄悄地落下，沒有一點聲音，沒有一點預告，它就這樣來了。有時候，雪精靈會調皮的跑進我們的衣領，這時候，我們會情不自禁的拉緊衣領，在雪中漫步時，看著它們在空中嬉戲，看著這白茫茫的世界，心情竟出奇的好，這時候的我，早已把一切煩惱拋到腦后，只留下一個開開心心、快快樂樂的我在與它們一起嬉戲，一起歡笑。百般寒冬過后，你像陽光般普照大地，倘若著夢想，因為著人生。沖刺著綠色的氣息，將阻撓在旁的寒意沖散開來。你讓天空這個大人也變得湛藍，仿佛春節(jié)的喜慶還未結束，面容盡掛的是滿滿的笑容，你像個平面鏡樣折射著天空，讓那空中飛翔著的鳥兒也時不時駐翅下望，望著這布滿神秘又誘惑的春意。你曾化身關聯(lián)詞、漫畫師、醫(yī)生、雙翼，在這種種令人繚亂的身影中，你譜成春天這篇樂章，讓理想路上有你不孤單。于是，帶著一份激動與高興，心情青蔥的踏上尋美的路程。來年的春天，這書也會是一把天然遮陽傘了吧。那美絕不比香山紅似火的楓葉遜色。一群小孩子，光著腳丫瘋跑在田野里，兜里塞滿了棗和柿子，像約定了好了一樣，圍著那座神秘的老房子一圈圈的轉著。事隔多年，那座土房子還沒有塌，守候著那亙古不變的土地，我更愿把它想象成是在等我，等候一個即將長大成人的孩子在這里回憶著