人教新課標五年級下冊語文教案 口語交際 習作三-預(yù)覽頁
【正文】 有過勸說他人或被他人勸說的經(jīng)歷？描述一下當時的情況。 三、自由練說，模擬表演 ，對那種情況進行勸說？想一想，該怎樣說效果會更好？ 。 （ 3）師生共同評價模擬表演的情況。 ，共同評議。 教學過程 一、觀賞中引題 ，伴隨著《中國少年先鋒隊隊歌》，多媒體大屏幕播放：“學校大隊干部競選演說”的場景錄象資料。 （ 2）虛擬情境二：重陽節(jié)，少先隊員到敬老院慰問老人，請你代表少先隊員講話。 ?? 要發(fā)言，通常要寫發(fā)言稿，請同學們根據(jù)自己的意愿，選擇 一種情境，展開想象，寫一篇發(fā)言稿。（屏幕提示習作要求以及注意要點） （ 1）開門見山提出本人要談的問題。 （ 3）條理清楚。 三、學生撰寫，教師指導(dǎo) 學生自主選材感興趣的內(nèi)容動筆寫作，師巡視指導(dǎo)。 （ 3）發(fā)言的吸引力：條理清楚，有創(chuàng)意等。 。 三、拓展延伸，學寫其他發(fā)言稿 發(fā)言稿，說說有什么發(fā)現(xiàn)。一篇發(fā)言稿要談幾方面的問題，每一方面問題要講哪些條目。 （ 2）不同發(fā)言稿內(nèi)容有區(qū)別，對象不同，有不同的特點?！叭摹笔侵高M取之心、平和之心、寬容之心；“二意”指的是創(chuàng)意和詩意。那“二意”呢？增一份創(chuàng)意我們能創(chuàng)造性地開展活動，展示我們班獨一無二的風采；添一點詩意我們能在緊張的學習生活中處變不驚，臨亂不慌，從容不迫。假如我能當選，我一定要在第一時間制訂好工作計劃和實施方案，保證班級工作在最短的時間內(nèi)順利步入正軌。今年，是我校落實素質(zhì)教育，實現(xiàn)由新校向強校轉(zhuǎn)變，穩(wěn)步持續(xù)發(fā)展的一年。 最后，祝我校首屆趣味運動會圓滿成功！
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