【正文】 奇妙了!同桌兩人交流一下。作者以生動的筆觸，記敘了阿德充滿幸福和快樂的夢境。能流利地朗讀課文，知道課文的大意。教學(xué)難點：通過品讀課文，引導(dǎo)學(xué)生從阿德的夢中，體會少年兒童對未來世界的向往和奮發(fā)向上的精神。設(shè)計充分放手讓學(xué)生讀書——圖文結(jié)合，讀思結(jié)合，并采取小組合作學(xué)習(xí)，抓住重點進行匯報的形式，既促成學(xué)生有效理解課文內(nèi)容，又激發(fā)他們對科技成果的興趣。主動性、互動性和探究性。1．想想自己曾有的夢，猜一猜阿德會夢見些什么？2．出示圖片或模型，豐富表象：出示航天飛機、飛船、太空圖片或模型，讓學(xué)生觀察，說說對它們的了解。2．交流識字經(jīng)驗，匯報學(xué)習(xí)生字情況：包括字音、組詞。系（x236。4．兒歌鞏固識字。1．你認(rèn)為阿德的夢有一天真的會發(fā)生嗎？從阿德的夢中，你想到了什么？2．學(xué)生交流后，鏈接相關(guān)資料。阿德的夢火星旅游 定居月球新型飛船 可視電話掌上電腦 月球購物以讀為經(jīng)，以問為緯，讀、寫、議相結(jié)合，以學(xué)定教，順學(xué)而寫，以課文題目為切入點引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，最后組織學(xué)生結(jié)合實際進行延伸，以上，我從教材、教法學(xué)法、教學(xué)過程和板書設(shè)計四個方面對本課進行了說明，我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委老師。本文以“夢”為載體，以阿德乘飛船去火星旅行，與生活在月球上的外婆能電話為線索，描繪了幻想中的神奇太空世界。引發(fā)學(xué)生結(jié)合當(dāng)前的科學(xué)發(fā)展和經(jīng)驗，展開豐富的想象，在“說夢”、“解夢”、“畫夢”中訓(xùn)練語言，發(fā)展思維，培養(yǎng)語感。3．培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)幻想意識。1．想想自己曾有的夢，猜一猜阿德會夢見些什么？2．出示圖片或模型，豐富表象：出示航天飛機、飛船、太空圖片或模型，讓學(xué)生觀察。2．交流識字經(jīng)驗，匯報學(xué)習(xí)生字情況：包括字音、組詞。系（x236。4．兒歌鞏固識字。預(yù)訂新車無污染，動力來自太陽能。1．阿德到底夢見了些什么呢？隨連環(huán)畫逐段讀文，結(jié)合兒歌，想一想：每個自然段寫的是什么內(nèi)容？哪些與現(xiàn)實說的不一樣？2．選擇自己喜歡的內(nèi)容分小組討論：阿德夢中的哪些科技給你留下深刻的印象？結(jié)合課文內(nèi)容分組進行讀書匯報。4．課外閱讀科學(xué)幻想故事。說學(xué)法尊重學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，運用學(xué)生中已形成的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法識記漢字。本組課文旨在引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)，感受科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展的巨大作用，培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)。教學(xué)目標(biāo)：（1）會認(rèn)12個生字。教學(xué)重難點：閱讀課文、粗知文章大意、展開想象。朗讀法：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，語文教學(xué)應(yīng)以讀為主，使學(xué)生在讀中理解，讀中感悟，讀中積累，培養(yǎng)學(xué)生良好的語感。激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科技的興趣和培養(yǎng)科學(xué)幻想的意識。學(xué)生通過兩年的學(xué)習(xí)已掌握了不少識字方法。本節(jié)課，我讓學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位交流自學(xué)收獲，討論學(xué)習(xí)中遇到的困難，如在“解夢”環(huán)節(jié)中“阿德夢中的哪些科技給你留下深刻的印象？”學(xué)生之間互相交流，互相學(xué)習(xí)，既解決了問題，又提高了能力。只要學(xué)生能大膽地提出問題，我都將適機表揚，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。拓展：將課文延伸到新語文主韙閱讀，通過閱讀，進一步培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)，愛科學(xué)，愛動腦以及有奮發(fā)向上的精神。作者以生動的筆觸，記敘了阿德充滿幸福和快樂的夢境。并激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科技的興趣。教法學(xué)法在教法上，我采用自主閱讀法:放手讓學(xué)生讀書圖文結(jié)合，讀思結(jié)合，并采取小組合作學(xué)習(xí)，抓住重點進行匯報的形式，既促成學(xué)生有效理解課文內(nèi)容。教學(xué)時，我準(zhǔn)備抓住感情朗讀，引導(dǎo)學(xué)生在讀中走進阿德的夢境，體會和分享他的幸福與快樂。本課時共分4個板塊：1；說夢，揭題激發(fā)興趣。并齊讀。讀前提出要求：不出聲，不指讀?！跋怠保嘁糇?。阿德早起要旅行，乘坐飛船是新型。飛船嗚嗚長鳴聲，阿德落地未成行。三、解夢，培養(yǎng)科幻意識。同時，這4次讀書，也是教給學(xué)生一種整體把握教材的方法，這在他們今后的課外閱讀中是非常實用的。第四步，課外閱讀科學(xué)幻想故事?！栋⒌碌膲簟氛f課稿 篇6《阿德的夢》是人教版實驗教材第四冊的最后一篇課文。本文是連環(huán)畫形式的略讀課文，層次清楚，語言生動活潑，內(nèi)容簡單，易于理解，是對學(xué)生進行語言實踐，積累、發(fā)展學(xué)生語言的好教材。情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科技的興趣，樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的價值觀。在訓(xùn)練學(xué)生默讀時，先請學(xué)生回憶默讀的方法，再用課件出示默讀要求：（1）嘴不出聲，手不指讀；（2）身子坐端正，眼離書本一尺遠?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“識字寫字是一二年級的教學(xué)重點，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。最后看圖說說：阿德夢見了什么？這樣調(diào)動了學(xué)生課堂參與的積極性，又在學(xué)生理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上檢測并加深了對課文的理解。故在這個學(xué)習(xí)過程中，我摒棄繁瑣的分析，采取多種形式讓學(xué)生讀課文，既幫助學(xué)生將難讀的句子讀通順，讀流利了，又讓學(xué)生在與教師的配合中學(xué)習(xí)了感情朗讀的方法。在引導(dǎo)學(xué)生進行課外的拓展活動時，課件出示學(xué)生的想象畫、摘抄本、手抄報樣本，激發(fā)學(xué)生活動的熱情，鼓勵他們將自己的勞動成果拿到下一次語文園地的展示臺上相互交流。課堂教學(xué)充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，“教”致力于“學(xué)”，服務(wù)于“學(xué)”?！栋⒌碌膲簟氛f課稿 篇7一、說教材《阿德的夢》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書二年級下冊第八單元中的一篇略讀課文。課文層次清楚，語言生動活潑，內(nèi)容簡單，易于理解，是對學(xué)生進行語言實踐，激發(fā)學(xué)生進行想象的好篇章。為此，特根據(jù)教材進行分析，確定教學(xué)重難點如下：重點：檢查學(xué)生識字，默讀課文，了解文意。引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑課題，引入第二個教學(xué)環(huán)節(jié)。認(rèn)讀生字詞：【設(shè)計意圖】遵循課程標(biāo)準(zhǔn)對二年級語文教學(xué)提出的要求，把讀的權(quán)利還給學(xué)生，學(xué)生在默讀中獲得知識的39。課件出示課文七幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生在文中找到相應(yīng)的夢境，然后談一談。（三）、激發(fā)科學(xué)幻想主要是讓學(xué)生伴隨音樂，觀看動畫圖片，展開想象然后談?wù)勛约盒闹械奈磥硎澜?，在此基礎(chǔ)上，寫一寫或畫一畫自己心中的未來世界并展示成果。【設(shè)計意圖】擴寬學(xué)生想象空間，留給學(xué)生更大的想象余地。在本課教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀與展開想象兩個地方，極大地促發(fā)了學(xué)生的情感，是教學(xué)的亮點；但在本課的教學(xué)過程中，我最大的遺憾是指導(dǎo)學(xué)生“根據(jù)連環(huán)畫找到相應(yīng)內(nèi)容進行學(xué)習(xí)”這一教學(xué)環(huán)節(jié)引導(dǎo)不夠到位，因而，一些預(yù)設(shè)的效果在教學(xué)中沒有生成，造成了預(yù)設(shè)與生成的不平衡。作者以生動的筆觸，記敘了阿德充滿幸福和快樂的夢境。能流利地朗讀課文，知道課文的大意。教學(xué)難點：通過品讀課文，引導(dǎo)學(xué)生從阿德的夢中，體會少年兒童對未來世界的向往和奮發(fā)向上的精神。設(shè)計充分放手讓學(xué)生讀書——圖文結(jié)合，讀思結(jié)合，并采取小組合作學(xué)習(xí)，抓住重點進行匯報的形式，既促成學(xué)生有效理解課文內(nèi)容，又激發(fā)他們對科技成果的興趣。同時也要在此其中加強學(xué)生的實踐能力，如寫字訓(xùn)練，摘抄好詞佳句，小練筆等等。三、讀夢，自主識字。（1）注意區(qū)別“型”和“形”。）關(guān)系；系（j236。四、解夢，培養(yǎng)科幻意識。3．說說你心中未來的世界是怎么樣的，或動筆把心中未來世界的樣子畫出來?；鹦锹糜?定居月球新型飛船 可視電話掌上電腦 月球購物第四篇：阿德的夢教案人教版二年級語文下冊32《阿德的夢》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識12個生字，能夠理解、運用生詞。通過默讀課文，借助圖畫，粗知課文大意。二、默讀課文，學(xué)習(xí)字詞默讀課文，畫出生字和不理解的詞語。)一段(du224。ng)污(wū)染 銷售(xiāo)預(yù)(y249。強調(diào)區(qū)分“系””屏”的多音現(xiàn)象。教師幫助學(xué)生理解、運用詞語。）火星旅游 定居月球 載人飛船 可視電話太陽能汽車 掌上電腦 月球購物四、展開想象，做白日夢教師先示范講述一個夢境。板書設(shè)計： 32 阿德的夢火星旅游 定居月球 載人飛船可視電話 太陽能汽車 掌上電腦月球購物第五篇：8《阿德的夢》阿德的夢教學(xué)目標(biāo)：1．會認(rèn)“德”等12個生字。2．通過品讀課文，引導(dǎo)學(xué)生從阿德的夢中，體會少年兒童對未來世界的向往和奮發(fā)向上的精神。然后同桌討論字形和識記方法。（不動唇，不出聲，不指讀）學(xué)生默讀，教師巡視2．小組交流：說說你認(rèn)為奇特的地方？為什么覺得它奇特？可以與我們現(xiàn)實生活進行對比。說說奇特在哪里？（1）什么是可視電話？有什么優(yōu)點？ 師：你從哪里知道？ 外婆出現(xiàn)在屏幕上 （2）阿德的外婆住在——月球上，月球和地球之間可以用可視電話通訊呢，真神奇??！指名讀本段，學(xué)生評價。：用的能量是太陽能，只要太陽一照，車就有能量了，就能行駛了。（3）指名分角色朗讀，男女生對讀。在孩子們的心中，未來世界要什么有什么，想去哪就去哪，科技要多發(fā)達就有多發(fā)達。