【正文】 間相互交流，然后全班一起討論交流，老師抓住重點(diǎn)句子進(jìn)行點(diǎn)撥。拓展延伸，豐富積累談話我們中華民族圓了很多夢(mèng)：奧運(yùn)之夢(mèng)，神七問(wèn)天，征服珠穆朗瑪峰。文章通過(guò)送行——發(fā)射——問(wèn)候——夢(mèng)圓的順序，生動(dòng)地描述了“神舟”5號(hào)飛船成功發(fā)射的過(guò)程，表達(dá)了中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想的無(wú)比喜悅與自豪。體會(huì)“神舟”5號(hào)發(fā)射成功時(shí)人們無(wú)比激動(dòng)、自豪的思想感情，能結(jié)合給自己留下深刻印象的一些場(chǎng)面談?wù)勛约旱母惺?。這樣能體現(xiàn)出以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)方法。ic=0amp。tab=amp。is=amp。objURL%3A%2F%%2Farticle_pic%2F20090401%amp。T9024amp。出示圖片，齊讀課題。fm=resultamp。se=1amp。height=amp。1amp。W450amp。TPjpg二、檢查預(yù)習(xí)情況聽(tīng)寫詞語(yǔ)：乳白色 執(zhí)行 劃破 控制 僑胞 寒風(fēng)凜冽（lie）烈焰升騰 大漠震顫宛如巨龍 地動(dòng)山搖 騰空而起 清晰可辨 橘紅色 澎湃（1）強(qiáng)調(diào)字音：乳、執(zhí)（翹舌音）（2）強(qiáng)調(diào)字形：乳、僑（積累形近字：橋梁、喬遷）（3）理解詞語(yǔ)：看圖片理解“烈焰升騰”***75_Ramp。sme=0amp。face=0amp。di224347702502amp。H352amp。（送行 發(fā)射 問(wèn)候）課文哪幾個(gè)自然段寫“送行”的場(chǎng)面，哪幾個(gè)自然段寫“發(fā)射”的場(chǎng)面，又有哪幾個(gè)自然段寫“問(wèn)候”的場(chǎng)面呢？請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，邊讀邊思考。說(shuō)到這里，你們想對(duì)楊利偉叔叔說(shuō)些什么嗎？對(duì)全中國(guó)的人民說(shuō)些什么?對(duì)我們的少年兒童說(shuō)些什么?你們知道我們國(guó)家是第幾個(gè)登上太空的？（第三個(gè) 繼美國(guó)‘ 俄羅斯之后第三個(gè)國(guó)家，）你們自豪嗎？文中有一句話準(zhǔn)確地表明了題目的意思，請(qǐng)大家把他找出來(lái)。最后，讓我們?cè)谛蹓训摹冻綁?mèng)想》的樂(lè)曲聲中結(jié)束我們今天的課，也預(yù)祝我們祖國(guó)在今后航天事業(yè)上越走越完美，更希望同學(xué)們能承載著祖國(guó)新的夢(mèng)想，揚(yáng)帆起航。表現(xiàn)了中國(guó)人們實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想時(shí)無(wú)比喜悅與自豪的心情，歌頌了我國(guó)航天事業(yè)再創(chuàng)新輝煌，以此激發(fā)孩子們對(duì)航天事業(yè)的熱愛(ài)。朗讀形式也多樣化：自讀、范讀、賽讀相結(jié)合?！毕茸约赫也懜惺?，然后小組交流。網(wǎng)絡(luò)視頻靈活生動(dòng)地呈現(xiàn)了課文內(nèi)容，學(xué)生充分理解感受了閱讀材料，多方面吸引了學(xué)生的注意力，使學(xué)生身臨其境，加強(qiáng)了學(xué)生的閱讀感受。２、借助多媒體課件聲情并茂的特點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生，把學(xué)生帶入夢(mèng)圓飛天的真實(shí)場(chǎng)景中，感悟激動(dòng)人心的場(chǎng)面。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，揭示課題自古人類都?jí)粝胫谐蝗漳芟裥▲B(niǎo)一樣飛上藍(lán)天，2003年10月15日這天，隨著“神州”5號(hào)的升空，中國(guó)人終于圓了飛天夢(mèng)（板書(shū)課題：5 夢(mèng)圓飛天）。畫(huà)出不懂的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文或借助工具書(shū)了解它們的意思，仍然不懂的請(qǐng)做上記號(hào)。四、分段指名讀課文提出學(xué)習(xí)要求：課文主要寫了什么內(nèi)容？是按什么順序?qū)懙?？分段，概括段落大意五、指?dǎo)書(shū)生字1．學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中的生字后，指名板演?？墒?，你們知道人類第一個(gè)登上月球的是誰(shuí)嗎？ 1988年, 美國(guó)宇航員阿姆斯特朗訪問(wèn)中國(guó)?！痹谘葜v時(shí)，他藍(lán)色的眼睛俏皮地一眨，說(shuō)了上述這段令人難忘的“開(kāi)場(chǎng)白”。出示：時(shí)間：2003年10月15日中國(guó)首次載人航天飛船：“神舟”5號(hào)飛船中國(guó)首位航天員：楊利偉同學(xué)們，讓我們激動(dòng)的告訴全世界，我們中國(guó)人將……（生讀題：夢(mèng)圓飛天）讓我們自豪地告訴全世界，我們中國(guó)人能……（齊讀：夢(mèng)圓飛天）讓我讓我們驕傲地告訴全世界，我們中國(guó)人已經(jīng)??（生讀課題：夢(mèng)圓飛天）這篇課文按事情發(fā)展順序安排材料，前后可以分為“送行發(fā)射問(wèn)候夢(mèng)圓”這幾個(gè)部分，(相機(jī)板書(shū))下面我們分段學(xué)習(xí)。，一起來(lái)體會(huì)他的心情。師生交流：（媒體出示相應(yīng)的句子）△“隨著發(fā)射時(shí)間一秒一秒地逼近，人們的心弦都繃得緊緊的，似乎可以聽(tīng)到自己急促的呼吸聲。特別是哪些詞語(yǔ)給了你這樣深刻的體會(huì)？（一秒一秒）是的，每一秒都驚心動(dòng)魄、扣人心弦；（繃得緊緊的）不僅心繃得緊緊的，拳頭也握得緊緊的，緊張得手心都出汗了；（似乎聽(tīng)到自己急促的呼吸聲）內(nèi)心的緊張激動(dòng)可想而知。期待、信任、祝福、激動(dòng)、緊張、擔(dān)心……帶著自己獨(dú)特的感受，我們?cè)僖积R讀一讀第六自然段。誰(shuí)再來(lái)激動(dòng)地倒數(shù)這十個(gè)數(shù)？(指名讀，評(píng)議：從你的聲音，你的表情中，老師看出了激動(dòng)?！敝干n穹。生齊讀 看到的很壯觀，耳邊聽(tīng)到的同樣震撼人心：地動(dòng)山搖般的轟鳴！這聲音，這氣勢(shì)真是讓人嘆為觀止！僅僅三分鐘的時(shí)間，楊利偉便通過(guò)電波告訴指揮控制中心，告訴游弋在浩瀚大洋上的“遠(yuǎn)望”3號(hào)測(cè)量船，告訴每一個(gè)炎黃子孫——飛行——引說(shuō)：正常!讀了這段話，你體會(huì)到當(dāng)時(shí)人們的心情怎樣？（無(wú)比的興奮、喜悅、自豪）練習(xí)說(shuō)話：指揮大廳里一片沸騰，人們有的（），有的（），有的（）…… (師開(kāi)始采訪學(xué)生)總指揮李繼耐先生，你好！“神舟”5號(hào)發(fā)射成功，請(qǐng)你談一談現(xiàn)在的感受，好嗎？（指名說(shuō)）你好，聶海勝！大家都知道，你也是這次首飛任務(wù)的候選人之一，此時(shí)此刻你有什么話想對(duì)你的戰(zhàn)友楊利偉說(shuō)的嗎？（指名說(shuō)）你好，這位同學(xué)，看到“神舟”5號(hào)發(fā)射成功，你有什么想說(shuō)的嗎？（指名說(shuō)）(播放視頻)激動(dòng)人心的時(shí)刻就要到了，讓我們一起低低地倒計(jì)時(shí)。自己試著讀一讀第17自然段，想一想，這段問(wèn)候該怎樣讀？你認(rèn)為該怎么讀這段？（深情、激動(dòng)、聲音響亮、充滿自豪）指名讀、齊讀。齊讀楊利偉叔叔代表我們向地球發(fā)出深情問(wèn)候的同時(shí)，還興奮地對(duì)兒子說(shuō)，引讀：我看到我們美麗的家了。神州五號(hào)成功了，神十都登天了。同學(xué)們，太空如此美妙，你是不是也想去遨游呢？希望同學(xué)們能承載著祖國(guó)新的夢(mèng)想，揚(yáng)帆起航，也預(yù)祝我們祖國(guó)在今后航天事業(yè)上越走越完美。在把握人物形象的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)航天事業(yè)，探索宇宙奧秘的興趣。）01年我們偉大的祖國(guó)圓了申奧之夢(mèng)，08年我們偉大的祖國(guó)成功舉辦了奧運(yùn)會(huì)。（板書(shū)：送行——發(fā)射——問(wèn)候——圓夢(mèng)）（二）精讀感悟，感受成功。小組互動(dòng)，朗讀自己喜歡的語(yǔ)句，交流自己的感受。讓我們?cè)僮院酪淮危屛覀冏院赖那楦性購(gòu)?qiáng)一些。師：讓我們預(yù)祝我們的祖國(guó)在航天事業(yè)上越走越完美，也希望我們同學(xué)能承載著祖國(guó)新的夢(mèng)想，揚(yáng)帆起航