【正文】 子不放?！盁o為”的前提是“有為”“無為而治”的境界不是一蹴而就的，它必須經(jīng)過一個從“有為”到“無為”的過程。班主任若想達到“無為”治班的境界，定然要在“有為”的階段付出更多的艱辛。猶兮其貴言哉。班級管理的最佳狀態(tài)，就是班主任能促使學(xué)生完全按照自己的意愿行事，使學(xué)生服從于校紀(jì)班規(guī)卻沒有絲毫被強迫的感覺。這種方法要求班主任從大處落筆、把握全局、高屋建瓴地實施管理，要求班主任以游刃有余的才、深謀遠(yuǎn)慮的智、真愛無私的心、潤物無聲的情感化學(xué)生、打動學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生。＇許多人以為“無為＇就是無所作為，聽從命運的擺布，是一種消極的處世觀，實則不然?！盁o為＇是一種立身處世、治國安邦的態(tài)度和方法，“無不為＇是指不妄為所產(chǎn)生的效果。班主任必需把握同學(xué)身心進展的客觀規(guī)律，遵從于訓(xùn)練管理的原則，順應(yīng)時代進展的潮流，采納科學(xué)正確的管理手段，才能使同學(xué)達到“民自化＇、“民自正＇的境地。這樣萬物就會自然生長而不去爭誰是創(chuàng)始第一，蕃生繁衍而不據(jù)為私有，有所作為而不自恃己能，大功告成而不自己居功。對班主任的道德要求，首要的是“無私＇，無私才能富有愛心，無私才能愛崗敬業(yè)，無私才能處事公正。老子提出，最抱負(fù)也就是德才最好的領(lǐng)導(dǎo)人要“圣人恒無心，以百姓之心為心。老子認(rèn)為，德才最好的領(lǐng)導(dǎo)人，即圣人也就是實行“無為之治＇方針最徹底的領(lǐng)導(dǎo)人。因此，思想訓(xùn)練是達到“無為而治＇的根本?！皸壷牵恰盁o為而治＇的基礎(chǔ)，首先，班主任自己應(yīng)堅持對同學(xué)的正面訓(xùn)練，從正面引導(dǎo)、說理，堂堂正正地對同學(xué)提出要求，而絕不能采納巧詐之術(shù)，騙取同學(xué)對班主任行為的支持。班主任治理班級，不能事無巨細(xì)一概親自過問，這樣既增加了自己的工作量，又不能充分發(fā)揮班干的能動性、不能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，久而久之，同學(xué)的主動性、制造性也就泯滅了。＇老子認(rèn)為，要做到“無為而治＇，領(lǐng)導(dǎo)者要擅長發(fā)揮每個人的專長，疼惜人才，充分調(diào)動人的樂觀性。因此，班主任在進行班級管理時，肯定要充分發(fā)揮同學(xué)的“自治＇力量，利用兩種力氣達到“自治＇的平穩(wěn)。日常班級管理實行值日班長負(fù)責(zé)制、同學(xué)干部輪值制、重大大事班委會集體爭論制。成立班級管理監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)檢查值日班長、班委會成員的工作狀況，定期對全體班干進行考核與民主評議。＇老子要求執(zhí)政寬宏些，不要嚴(yán)苛?！盁o為＇的前提是“有為＇“無為而治＇的境界不是一蹴而就的，它必需經(jīng)過一個從“有為＇到“無為＇的過程。班主任若想達到“無為＇治班的境界，定然要在“有為＇的階段付出更多的艱辛。功成事遂，百姓皆曰：我自然＇?！盁o為而治＇是班級管理中一種棋高一著的超越，它建立在敬重訓(xùn)練規(guī)律、順應(yīng)客觀形勢的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)在敬重同學(xué)、信任同學(xué)和依靠同學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)上，它是一種完全包涵同學(xué)，使同學(xué)在和風(fēng)細(xì)雨、潛移默化中被領(lǐng)導(dǎo)、被驅(qū)策的方法。信不足焉，有不信焉。領(lǐng)導(dǎo)者的誠信不足，部下不信任他，最好的領(lǐng)導(dǎo)者是多么悠閑，很少發(fā)號施令，事情辦成功了，眾人說“我們本來就是這樣的。對于心法，有信與不信的問題。古人說“內(nèi)圣而外王”，只有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者內(nèi)心的精神力量非常強大，才可以統(tǒng)帥王者之師，行王者風(fēng)范。也就是說，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者要提升并善于運用“非權(quán)力性的影響力”。因此，你最好能讓自己的下屬去執(zhí)行，因為他們可能比你更加了解情況。其個中原因與諸葛亮的不善授權(quán)不無關(guān)系。歸根到底是人們對于領(lǐng)導(dǎo)的作用缺乏正確的認(rèn)識。第三個至關(guān)重要的因素，是員工的自我管理能力的高低。每一次市場環(huán)境變化，王石都能帶領(lǐng)企業(yè)敏銳地進行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。萬科培養(yǎng)職業(yè)經(jīng)理的公司制度手冊爭相成為其他公司的模版，他做秀的手法為地產(chǎn)圈包括潘石屹等后來者學(xué)習(xí)。在萬科團隊中，80后已經(jīng)成為一支非常重要的力量，總數(shù)占公司全體員工的80%左右，最近，王石表示會給管理層更大的權(quán)限。王石以“化實為虛”的管理藝術(shù)，實現(xiàn)了“無中生有”的管理境界。管理者應(yīng)學(xué)會把工作分給別人。就算一件事情兩個人做，對方做得即使比你差，也要讓他做，這樣可以鍛煉下屬。作為高管，應(yīng)樹立幾個管理觀念，即凡是重復(fù)的事都不干，“累死別人”就是人人不重復(fù)，重復(fù)就是沒有效率，重復(fù)的事情讓制度、政策、規(guī)則去干；凡是沒有必要自己干的事，別人干也是一樣，那就讓別人干；沒有信息就不要去作決策，讓有信息的人去作決策；重復(fù)的事情整理成流程，這樣才能彌補管理的空白。我們公司保持這么大一批高學(xué)歷、高層次人才，其目的就是要理解、接受、消化先進的管理，要抓好管理，需要先理解管理。淡化英雄色彩，特別是淡化領(lǐng)導(dǎo)者、創(chuàng)業(yè)者們個人的色彩，是實現(xiàn)職業(yè)化管理的必然之路。因此，未來的競爭是管理的競爭，我們要在管理上與競爭對手拉開差距。我們要想在競爭中保持活力，就要在管理上改進，首先要去除不必要的重復(fù)勞動；在監(jiān)控有效的情況下，縮短流程，減少審批環(huán)節(jié)；要嚴(yán)格地確定流程責(zé)任制，充分調(diào)動中下層承擔(dān)責(zé)任，在職權(quán)范圍內(nèi)正確及時決策；把不能承擔(dān)責(zé)任、不敢承擔(dān)責(zé)任的干部，調(diào)整到操作崗位上去；把明哲保身或技能不足的干部從管理崗位上換下來；要去除論資排輩，把責(zé)任心、能力、品德以及人際溝通能力、團隊組織協(xié)調(diào)能力等作為選拔干部的導(dǎo)向。但我認(rèn)為，無論經(jīng)濟可以發(fā)展多么好，不管高鐵可以多么快，如果沒有管理，豆腐渣是要垮掉的，高鐵是會翻到太平洋的。（來源：任正非在聽取用服中心結(jié)構(gòu)匯報會上的講話，1997）我們要逐步擺脫對資金的依賴、對技術(shù)的依賴、對人才的依賴，使企業(yè)從必然王國走向自由王國，建立起比較合理的管理機制。（來源：《華為的紅旗到底能打多久》，1998）我們企業(yè)核心價值觀所確定的我們企業(yè)內(nèi)在的組織流，經(jīng)過不斷自我優(yōu)化，一旦能夠自圓其說之后，即使現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)人不在了，這個組織流也不會終結(jié)，仍將如長江長流不息。（來源：《靜水潛流，圍繞客戶需求持續(xù)進行優(yōu)化和改進》，2002）企業(yè)的生命不是企業(yè)家的生命。一個企業(yè)的魂如果是企業(yè)家，這個企業(yè)就是最悲慘、最沒有希望、最不可靠的企業(yè)?？蛻羰怯肋h(yuǎn)存在的，這個魂是永遠(yuǎn)存在的。好像我們什么都沒做，公司怎么就前進了？這就是我們管理者的最高境界?！盁o為而無不為”不僅僅是無為而治，它體現(xiàn)的是好像不需要怎么管，但事物都在前進，為什么？這是一種文化氛圍在推動前進。這就是最好的無為而治。我們都不愿意有大洪水，但即使發(fā)了大洪水，我們早就有預(yù)防大洪水的方案，也沒有我的事。這個管理體系經(jīng)過管理者的不斷優(yōu)化，你們說值多少錢？只要我們不崩潰，這個平臺就會不斷發(fā)揮作用。我們花了20多年時間，終于半明白了西方管理。（來源：任正非在公司質(zhì)量工作匯報會上的講話，2015）▌ 如果沒有規(guī)范化，隊伍則潰不成軍我們的員工文化層次很高，很聰明，但如果不規(guī)范管理，那么，主意越多，人心越亂，管理就越?jīng)]有希望。（來源：《不要葉公好龍》，1996）改革就是要產(chǎn)生效益，我們要向管理要效益。改革的全面結(jié)果得不到鞏固，效益就不可能提高。華為公司的人均效益和西方公司比較至少要低2/3以上，那么我們浪費的是什么呢？是資源和時間，這是由管理無效造成的。（來源：《培訓(xùn)，培訓(xùn)，再培訓(xùn)》，1998）▌ 提高人員效益應(yīng)當(dāng)是管理改進的一個重要目標(biāo)公司必須在工資增長的同時，效益更快增長，而不是工資增長速度超過了效益增長速度。當(dāng)然，這不僅僅是當(dāng)前財務(wù)指標(biāo)的人均貢獻率，而且也包含了人均潛力的增長。（來源：任正非在2004年三季度國內(nèi)營銷工作會議上的講話）▌ 不能一邊救今天的火，一邊埋明天的雷華為公司一定要提高效率，并不是說埋頭苦干就行。如果我們減少20%的無效工作，那么既節(jié)約了成本，也不用加班加點。流程改革以后，重復(fù)勞動才會減少，然后才會提升。有時我們對人力數(shù)量要求看得太重，還沒有學(xué)會把效率提高