田福小熊購(gòu)物教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 起去超市購(gòu)物吧！面包每個(gè)3元 餅干每包4元 飲料每瓶6元 花生每包7元 糖果每袋5元設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)新課做好準(zhǔn)備。結(jié)合解決問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)生能探索“先乘法，后加減”的運(yùn)算順序，體會(huì)到數(shù)學(xué)與實(shí)際的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)中的成功。指導(dǎo)學(xué)生探索先乘除后加減的混合運(yùn)算順序，在課堂中，在課堂中精講多練，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)會(huì)計(jì)算方法。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容根據(jù)購(gòu)物圖的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。三、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)“小熊購(gòu)物”的問(wèn)題情境引入，學(xué)生能提出問(wèn)題，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能用混合運(yùn)算解決問(wèn)題，并明白每一步計(jì)算的意義。教學(xué)難點(diǎn)：如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)探索有關(guān)乘法和加減法兩步式計(jì)算順序和計(jì)算方法。】方法1:3+3+3+3=12（元）方法2：34=12（元）12+6=18（元）方法3： 34+6 6+34 =12+6 =6+12 =18（元）=18（元）答：一共18元。歸納總結(jié)：在一個(gè)算式里，有乘法，又有減法，先算乘法，后算減法。板書(shū)設(shè)計(jì)小熊 4個(gè)面包和1個(gè)蛋糕 20 34+6 203 =12+6 =2012 =18（元）=8答：一共18元。（二）探索交流，構(gòu)建新知小組交流活動(dòng)后，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)列出自己的算式，并讓學(xué)生分別說(shuō)一說(shuō)自己的想法。同學(xué)們一起讀一讀，把它記下來(lái)師：現(xiàn)在老師想把這個(gè)算式的計(jì)算過(guò)程寫下來(lái)，你們能幫幫老師嗎？那要怎么寫呢？（學(xué)生邊說(shuō)老師邊寫）同學(xué)們真棒！這就是混合運(yùn)算的書(shū)寫格式，我們把它叫做脫式運(yùn)算。）②判斷題（設(shè)計(jì)了3道題，其中2道錯(cuò)誤，1道正確。那如果有除法又該怎樣算呢，下節(jié)課讓我們一起去買鮮花來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。通過(guò)練習(xí)，學(xué)生正確的進(jìn)行兩步式題的計(jì)算。能正確計(jì)算有關(guān)的兩步試題。五、教學(xué)難點(diǎn)：如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)探索有關(guān)乘法和加減法兩步式計(jì)算順序和計(jì)算方法。（2）樂(lè)樂(lè)有20元，想買3包餅干應(yīng)找回多少元？大家?guī)椭鷺?lè)樂(lè)估計(jì)一下，20元錢夠買三包餅干嗎？（學(xué)生獨(dú)立思考后回答）教師指導(dǎo)學(xué)生列式，并板書(shū)：方法1：4*3=12（元）方法2：203*42012=8（元）=2012=8(元）答：20元錢夠買3包餅干，還應(yīng)找回8元。九、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)“小熊購(gòu)物”掛圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、討論、交流，探索學(xué)習(xí)了一個(gè)算式，有乘法，又有加減法，先算乘法，再算加減法。培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫規(guī)范，計(jì)算認(rèn)真的良好習(xí)慣。生：34=12（元）12+6=18（元）生：34+6 6+34三、示：展示交流，內(nèi)化提升解決問(wèn)題。12+6=18（元）表示4塊面包和1個(gè)蛋糕共付18元。所以，34+6與6+34這兩個(gè)算式都可以求出買1個(gè)蛋糕和4個(gè)面包共付多少元。（板書(shū)）解法一： 34+6 解法二： 6+34 =12+6 =6+12 =18（元）=18（元）答：該付18元。板書(shū)設(shè)計(jì)：小熊購(gòu)物解法一： 34+6 解法二： 6+34 =12+6 =6+12 =18（元）=18（元）答：該付18元。這樣做的目的是讓學(xué)生了解在有加法和乘法的綜合算式中，無(wú)論乘法在前面還是在后面，都要先算乘法，再算加法。本課強(qiáng)調(diào)混合運(yùn)算的運(yùn)算法則仍不夠，不少孩子在做題時(shí)產(chǎn)生了困惑，應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)鞏固，避免孩子們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中發(fā)生運(yùn)算
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