田福小熊購(gòu)物教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-13 20:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師：同學(xué)們先想一想，要求找回多少元得先求什么，要怎么算呢？同學(xué)們現(xiàn)在四人小組討論一下，然后在全班一起交流。交流后全班一起說，師列出算式34=12，20－12=8 那同學(xué)們能把這兩個(gè)算式合在一起寫嗎？20－34＝8 同學(xué)們，像這種既有減法又有乘法的混合運(yùn)算，要先算什么再算什么，學(xué)生交流后得出結(jié)論：先算乘法，再算減法。追問為什么要先算乘法（讓學(xué)生結(jié)合具體情境理解先算乘法再算減法）同學(xué)們一起讀一遍（有乘法又有減法，要先算乘法，再算減法）師：同學(xué)們，通過剛才幫胖胖和樂樂解決問題的過程中，我們知道了如果一個(gè)算式中既含有加法、減法，又有乘法，要先算什么再算什么？（板書：在一個(gè)算式中，有加減法又有乘法，先算乘法，再算加減法）你們都記住了嗎？真了不起?。ㄈ╈柟叹毩?xí)①混合運(yùn)算題（先讓學(xué)生說說運(yùn)算順序，然后再計(jì)算，一是為了鞏固學(xué)生對(duì)于乘加、乘減混合運(yùn)算運(yùn)算順序的掌握情況，二是為了鞏固脫式計(jì)算的書寫，檢查學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性。）②判斷題（設(shè)計(jì)了3道題，其中2道錯(cuò)誤，1道正確。2道錯(cuò)題分別是運(yùn)算順序出錯(cuò)和脫式的書寫出錯(cuò)，目的是為了鞏固學(xué)生對(duì)于運(yùn)算順序的掌握和脫式書寫的掌握。）③應(yīng)用題（先讓學(xué)生認(rèn)真觀察，然后說說圖意，再列式計(jì)算，一方面是為了鞏固學(xué)生運(yùn)算順序和脫式書寫，同時(shí)也為了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用本課的知識(shí)點(diǎn)解決生活中的實(shí)際問題的能力。）④思考題（結(jié)合小熊購(gòu)物圖的情境敘述算式的意思，讓學(xué)生結(jié)合在具體情境中進(jìn)一步理解先算乘法，再算加減法的合理性）(四)課堂小結(jié)，實(shí)踐延伸師：今天我們一起幫小熊胖胖和小熊樂樂解決了問題，你們都有哪些收獲呢？師：同學(xué)們學(xué)到的知識(shí)真多，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們要用學(xué)會(huì)的知識(shí)來解決生活中的實(shí)際問題，所以老師今天留了一個(gè)作業(yè)，和你們的爸爸媽媽一起去超市購(gòu)物，但老師有一個(gè)條件，同學(xué)們只能帶30元，到了超市，算算你一起花了多少錢，還找回多少錢，好嗎？師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了一個(gè)算式中如果既有加減法，又有乘法，我們要先算乘法，再算加減法。那如果有除法又該怎樣算呢，下節(jié)課讓我們一起去買鮮花來解決這個(gè)問題。六、板書設(shè)計(jì)混合運(yùn)算（一）小熊購(gòu)物①34=12(元)②34+6 ③6+34 34=12（元）20－34 12+6=18（元）=12+6 =6+12 20－12=8（元）=20－12 =18（元）=18（元）=8（元）在一個(gè)算式中，有加減法又有乘法，先算乘法，再算加減法第三篇：小熊購(gòu)物教學(xué)設(shè)計(jì)《小熊購(gòu)物》教學(xué)設(shè)計(jì)陳倉(cāng)區(qū)新街鎮(zhèn)老莊小學(xué)荔濤一、教材依據(jù)：北師大版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第二單元“混合運(yùn)算”教材（第12~13頁(yè)）的教學(xué)內(nèi)容。二、教材分析：本節(jié)教學(xué)內(nèi)容根據(jù)購(gòu)物圖的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生提出問題和解決問題。指導(dǎo)學(xué)生探索先乘除后加減的混合運(yùn)算順序，在課堂中，在課堂中精講多練，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)會(huì)計(jì)算方法。通過練習(xí)，學(xué)生正確的進(jìn)行兩步式題的計(jì)算。提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力及計(jì)算能力。三、教學(xué)目標(biāo)：通過“小熊購(gòu)物”的問題情境引入，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。結(jié)合解決問題的過程，探索“先乘法，后加減”的運(yùn)算順序，體會(huì)到數(shù)學(xué)與實(shí)際的密切聯(lián)系。能正確計(jì)算有關(guān)的兩步試題。體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及合作交流的
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