小熊請(qǐng)客教學(xué)設(shè)計(jì)（大全5篇）-預(yù)覽頁
【正文】 令。3連線看，小動(dòng)物們也在做游戲呢，他們?cè)谕媸裁矗空?qǐng)同學(xué)們把氣球上的算式和相對(duì)應(yīng)的得數(shù)用線連起來，想一想，為什么要這樣連。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT，小熊、小貓咪、小公雞、狐貍頭飾各一個(gè) 活動(dòng)過程一、通過談話，引出課題。教師指導(dǎo)幼兒戴小動(dòng)物頭飾分角色進(jìn)行表演。語言活動(dòng)“小熊請(qǐng)客” 是根據(jù)大班幼兒現(xiàn)有語言表達(dá)水平來設(shè)計(jì)的活動(dòng)。在活動(dòng)的組織上在集中、分組的不斷變換中吸引孩子的注意力收方有余。《小熊請(qǐng)客》選自北師大出版二年數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元乘法口訣(一)的第五課：4的乘法口訣。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生利用已學(xué)過的乘法口訣，并經(jīng)歷4的乘法口訣的編制過程，理解和掌握4的乘法口訣，并理解每句口訣的含義過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶、思考。經(jīng)歷編制乘法口訣的過程，會(huì)用4的乘法口訣解決實(shí)際問題。（二）組織活動(dòng)，探索新知這一環(huán)節(jié)是達(dá)成本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為了分散重難點(diǎn)，便于學(xué)生掌握。為后面寫算式的積和編口訣做好鋪墊。這樣做的好處是：通過發(fā)現(xiàn)規(guī)律，能更好的記住4的口訣。（三）實(shí)踐應(yīng)用，鞏固新知。這是本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的再現(xiàn)，只需要學(xué)生說出口訣。你學(xué)會(huì)了什么？你認(rèn)為哪個(gè)小組是最棒的？四、板書設(shè)計(jì)：小熊請(qǐng)客 4＝4 一四得四 2 4＝8 二四得八 3 4＝12 三四十二 4 4＝16 四四十六 4 5＝20 四五二十 4 6＝24 四六二十四2017年10月25日第四篇：《小熊請(qǐng)客》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《小熊請(qǐng)客》教學(xué)目標(biāo):，會(huì)用已學(xué)過的乘法口訣進(jìn)行乘法計(jì)算，解決生活中一些簡單的實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn):經(jīng)歷自己推導(dǎo)出4的乘法口訣的過程,并理解每句口訣的含義。今天我們就來學(xué)習(xí)“小熊請(qǐng)客”（板書課題：小熊請(qǐng)客）【設(shè)計(jì)意圖：通過小熊請(qǐng)客的童話故事導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?師:你填對(duì)了嗎 如果對(duì)了,就給自己畫個(gè)星星吧!師:沒有得到的同學(xué)別灰心,后面還有很多機(jī)會(huì)呢!加油!得到的同學(xué)別驕傲,再接再厲,繼續(xù)前進(jìn)!(4)觀察表格,說說自己的發(fā)現(xiàn)及想法。（3分鐘）（7分鐘）（1）齊讀口訣（2）1分鐘時(shí)間自由背口訣（3）師：你覺得哪句乘法口訣不太好記呢？我們一起來想想辦法吧?。ǔ鍪菊n件）【鼓勵(lì)學(xué)生自己編出4的乘法口訣，完成后又鼓勵(lì)學(xué)生利用學(xué)過的的乘法口訣來記憶4的口訣，既能加強(qiáng)記憶，學(xué)習(xí)過程也能更加生動(dòng)有趣。（3分鐘）（1）獨(dú)立完成。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了５、２、３的乘法口訣的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，教材在這里用“小熊串紅果串請(qǐng)客”這一情境入手，引導(dǎo)學(xué)生自覺經(jīng)歷用４連加的過程，為編４的口訣做準(zhǔn)備。教師在教學(xué)過程中，要注意采用實(shí)踐探索法，讓學(xué)生感知知識(shí)形成過程，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民族，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，加強(qiáng)師生之間的情感交流。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：通過師生問答和學(xué)生匯報(bào)的方式來檢測(cè)目標(biāo)1和目標(biāo)2的達(dá)成；通過小組合作、師生問答和紙筆測(cè)試的方式來檢測(cè)目標(biāo)3的達(dá)成。今天是它的生日，小熊準(zhǔn)備請(qǐng)客。高興嗎？那我們快去宴會(huì)現(xiàn)場(chǎng)看一看吧。師：同學(xué)們真厲害，一下子就數(shù)出來了。生2：49=36(個(gè))生3：9串就是有9個(gè)4，有36個(gè)紅果。師：你真善于觀察啊，發(fā)現(xiàn)了這么一條重要的規(guī)律，找到規(guī)律，我們就能很快地填出這些數(shù)了。師：怎么用乘法算式表示呢？ 生：24=8 師：接下來的乘法算式，你們會(huì)列嗎？（全班齊說）生：34=12 44=16 54=20 64=24 74=28 84=32 94=36 師：請(qǐng)用你們的火眼金睛來找一找，這9個(gè)乘法算式有什么規(guī)律呢？ 生1：都有一個(gè)乘數(shù)是4。師：今天，我們就來學(xué)習(xí)新的知識(shí)“4的乘法口訣”（師板書）說一說師：“14=4”可以怎么編呢？ 生：一四得四。生齊讀口訣。師：看來，同學(xué)們已經(jīng)把4的口訣牢記下來了，現(xiàn)在，你們有信心到小熊家挑戰(zhàn)一下嗎？三、練習(xí)鞏固、加深印象師：小熊為了讓它的好朋友玩得很開心，它舉辦了一個(gè)“游園活
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