小熊請客教學設(shè)計（大全5篇）-預覽頁
【正文】 令。3連線看，小動物們也在做游戲呢，他們在玩什么？請同學們把氣球上的算式和相對應(yīng)的得數(shù)用線連起來，想一想，為什么要這樣連?；顒訙蕚洌篜PT，小熊、小貓咪、小公雞、狐貍頭飾各一個 活動過程一、通過談話，引出課題。教師指導幼兒戴小動物頭飾分角色進行表演。語言活動“小熊請客” 是根據(jù)大班幼兒現(xiàn)有語言表達水平來設(shè)計的活動。在活動的組織上在集中、分組的不斷變換中吸引孩子的注意力收方有余?！缎⌒苷埧汀愤x自北師大出版二年數(shù)學上冊第五單元乘法口訣(一)的第五課：4的乘法口訣。三、教學目標知識與技能目標：讓學生利用已學過的乘法口訣，并經(jīng)歷4的乘法口訣的編制過程，理解和掌握4的乘法口訣，并理解每句口訣的含義過程與方法目標：培養(yǎng)學生觀察、記憶、思考。經(jīng)歷編制乘法口訣的過程，會用4的乘法口訣解決實際問題。（二）組織活動，探索新知這一環(huán)節(jié)是達成本節(jié)課教學目標的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為了分散重難點，便于學生掌握。為后面寫算式的積和編口訣做好鋪墊。這樣做的好處是：通過發(fā)現(xiàn)規(guī)律，能更好的記住4的口訣。（三）實踐應(yīng)用，鞏固新知。這是本節(jié)課所學知識的再現(xiàn)，只需要學生說出口訣。你學會了什么？你認為哪個小組是最棒的？四、板書設(shè)計：小熊請客 4＝4 一四得四 2 4＝8 二四得八 3 4＝12 三四十二 4 4＝16 四四十六 4 5＝20 四五二十 4 6＝24 四六二十四2017年10月25日第四篇：《小熊請客》教學設(shè)計小學數(shù)學二年級上冊《小熊請客》教學目標:，會用已學過的乘法口訣進行乘法計算，解決生活中一些簡單的實際問題。教學重點:經(jīng)歷自己推導出4的乘法口訣的過程,并理解每句口訣的含義。今天我們就來學習“小熊請客”（板書課題：小熊請客）【設(shè)計意圖：通過小熊請客的童話故事導入課題，激發(fā)學生的學習興趣?！?師:你填對了嗎 如果對了,就給自己畫個星星吧!師:沒有得到的同學別灰心,后面還有很多機會呢!加油!得到的同學別驕傲,再接再厲,繼續(xù)前進!(4)觀察表格,說說自己的發(fā)現(xiàn)及想法。（3分鐘）（7分鐘）（1）齊讀口訣（2）1分鐘時間自由背口訣（3）師：你覺得哪句乘法口訣不太好記呢？我們一起來想想辦法吧！（出示課件）【鼓勵學生自己編出4的乘法口訣，完成后又鼓勵學生利用學過的的乘法口訣來記憶4的口訣，既能加強記憶，學習過程也能更加生動有趣。（3分鐘）（1）獨立完成。它是在學生學習了５、２、３的乘法口訣的基礎(chǔ)上進行教學的，教材在這里用“小熊串紅果串請客”這一情境入手，引導學生自覺經(jīng)歷用４連加的過程，為編４的口訣做準備。教師在教學過程中，要注意采用實踐探索法，讓學生感知知識形成過程，發(fā)揚教學民族，讓學生體驗成功，加強師生之間的情感交流。評價設(shè)計：通過師生問答和學生匯報的方式來檢測目標1和目標2的達成；通過小組合作、師生問答和紙筆測試的方式來檢測目標3的達成。今天是它的生日，小熊準備請客。高興嗎？那我們快去宴會現(xiàn)場看一看吧。師：同學們真厲害，一下子就數(shù)出來了。生2：49=36(個)生3：9串就是有9個4，有36個紅果。師：你真善于觀察啊，發(fā)現(xiàn)了這么一條重要的規(guī)律，找到規(guī)律，我們就能很快地填出這些數(shù)了。師：怎么用乘法算式表示呢？ 生：24=8 師：接下來的乘法算式，你們會列嗎？（全班齊說）生：34=12 44=16 54=20 64=24 74=28 84=32 94=36 師：請用你們的火眼金睛來找一找，這9個乘法算式有什么規(guī)律呢？ 生1：都有一個乘數(shù)是4。師：今天，我們就來學習新的知識“4的乘法口訣”（師板書）說一說師：“14=4”可以怎么編呢？ 生：一四得四。生齊讀口訣。師：看來，同學們已經(jīng)把4的口訣牢記下來了，現(xiàn)在，你們有信心到小熊家挑戰(zhàn)一下嗎？三、練習鞏固、加深印象師：小熊為了讓它的好朋友玩得很開心，它舉辦了一個“游園活
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